中学3年生の理科の物質の「中和とイオンの数」っていうところで、水素イオンを表すグラフについての問いがわかりません。 加えた塩酸の量が0〜4でイオンの数が0個なのはわかるんですが、加えた塩酸の量が10の時の縦軸（イオンの数）のところが9になるのがわからなくて困っています。 ワ... 続きを読む

イオンの数 化を観 (3) 操作 操作 操作3 加えた塩酸の合計量[cm]] 0 2 (4) 4 6 8 10 水溶液の色 青色 青色 緑色 黄色 黄色 黄色 90% (1) 次の文の [ ] にあてはまる言葉を書きなさい。 点×5 ①の結果から、BTB溶液を加えたとき、水溶液の色が青色に変化した ことから、水酸化ナトリウム水溶液は[ 性であることがわかる。 30% (2) 水酸化ナトリウム水溶液に塩酸を加えたときに起こる化学変化を、化学 反応式で表しなさい。 じく 50% (3)加えた塩酸の量を横軸に、水溶液中のイオンの数を縦軸にとったとする と、ナトリウムイオンの数を表すグラフはどのようになるか。次のア~エ から選びなさい。 ア イオンの数 ウ エイオンの数 02468 10 加えた塩酸の量[cm] ・ヒント (3) 水酸化ナトリウム水溶 ちゅうわ えん と塩酸の中和でできる塩は 水中ではイオンに分かれ います。 (4) 中和では、 水素イオン 個と水酸化物イオン1個 ら、水分子1個ができ す。 0 2 4 6 8 10 246810 0246810 0246810 加えた塩酸の量 [cm] 加えた塩酸の量[cm3] 加えた塩酸の量〔cm3] 加えた塩酸の量 [cm3] eo (4) (3) と同じように水素イオンの数を表すとどのようなグラフになるか。加 かいとうらん えた塩酸の量が10cmになるまで解答欄に作図しなさい。 ただし、縦軸 のは、最初に存在するナトリウムイオンの数を表している。

(1)と(4)の②が分かりません… 図1のAは光合成をするからデンプンができる、 Bは二酸化炭素がないから光合成をせず、デンプンはできないということは分かるのですが、Cの葉がいまいち理解できていないので、どなたか教えてください( ; ; ) 答えは(1)がCで、(4)がアです

I 生物の体のつくりとはたらきに関する次の問いに答えなさい。 1 図1のような3枚のアサガオの葉を使って光合成の実験を行った。 <準備>A・B・Cの葉に透明の袋をかぶせ、Aの袋の中には呼気をふきこみ,Bはそのまま,Cの袋の中 には容器に入れた石灰水を入れる。これらに十分に日光を当てたあと葉を切り取る。 <実験 > 切り取った葉を、 図2のように、 「熱湯につける→温めたエタノールに入れる→それらを取り出し て水ですすぐ」という処理をしたあと、ヨウ素溶液につけて色の変化を調べる。 図1 図2 A xv B 石灰水- 熱湯 エタノール ヨウ素溶液 (1)A~Cの葉をヨウ素溶液につけたとき, ヨウ素溶液の色の変化が最も見られなかった葉として適切なも のを,図1のA~Cから1つ選んで, その符号を書きなさい。 (2)A~Cの葉では, 光合成のはたらきにちがいが見られたと考えられる。その要因となった気体は何か, 物質名で答えなさい。 (3)次の文の ①に入る語句として適切なものを,あとのア~エから, ②に入る符号として適切なも のを,あとのア~カからそれぞれ1つ選んで, その符号を書きなさい。 図2において,温めたエタノールに葉をつけたのは ① で, ヨウ素溶液につけたときの変化を調べ やすくした。A~Cの葉を光合成のはたらきがさかんだったものから順に並べると②となる。 【①の語句】 A→B→C ア葉の緑色をぬくため ウ葉を殺菌するため ア 【②の符号】 エ B→C→A イ葉を固くするため エ葉の表皮をとかすため イ A→C→B ウ B→A→C オ C→A→B カ C→B→A

中学理科の光で質問です （3 ）がのやり方を忘れてしまいました､､､ いくつか方法があったような気がして、こんがらがってしまっています 教えてくださると幸いです🙇‍♀️

2 図1のような装置を使ってできる像について調べた。表は、この きょり ときの凸レンズと物体の距離と、スクリーン上にできた像の大きさを まとめたものである。 凸レンズと物体の距離が10cm のとき、スクリ ーン側から物体をのぞいても像は見えなかった。 あとの問いに答えな © (a) 生 さい。 凸レンズと物体の距離 [cm] 像の大きさ [cm] 図 1 スクリーン 像を見た方向 「透明なガラス] 物体 板にFと書い たもの 焦点 凸レンズ 光源 ⑧ (8) 焦点 10 20 30 40 5 3.3 2.5 (1) スクリーン上にできた像のことを何というか。 実像 (2) 凸レンズの中心から焦点までの距離を何というか。焦点距離 S& ↓↑ (3) スクリーン上にできた像を、 図1の矢印の方向から見たものを、次のア~エから選べ。 ア F ウ I E

中2理科 (3)で答えがイなんですが、植物が呼吸するときに吸収する酸素のほうが排出する二酸化炭素よりおおいから結果的に気体の体積がへって着色水が戻るということですか？

ピンチコック 2 [植物の呼吸】 右の図のような装置を組み立て, Cにはダイズの種子を入れて せっかいすい とちゅう いる。Aは空気で満たし, Bには石灰水を入れた。 また, ガラス管の途中には着 色水が入れてある。 次の問いに答えなさい。 (1) ダイズと同じマメ科の植物はどれか。 次のア~カから選び. 記号で答えなさい。 アイチョウ キュウリ ウシロツメクサ エクリ 着色水 A m オトマト カイネ (2) しばらくするとBの液の色はどのように変化しますか。 (3) (2) の変化が起こったとき, 着色水の位置はどうなるか。 次のア~ウから選び、記号で答えなさい。 イー側に動く ウ変化しない (4)このにおいて、「三角フラスコ内の温度はどうなると考えられるか。簡潔に書きなさい。川

適切でないのは エ だそうですが、どうしてですか？

実験の①で,塩化アンモニウムなどの薬品 をはかるときの上皿てんびんの使い方として 適切ではないものを,次のア~エから1つ選 び、記号で答えなさい。 ア薬包紙は, 分銅をのせる皿と薬品をはかりとる皿の両方にのせる。 イ 分銅を皿にのせるときは,手で触らずにピンセットを使う。 フェノールフタ レイン溶液を加 えた水 ウ 分銅はきき手と反対側の皿にのせ、薬品はきき手の側の皿にのせる。 エ薬品を少しずつ静かにのせ、指針が中央に止まるまで薬品の量を調整する。

何から何を引いたらいのかわかりません…💦 この手の問題が苦手なので解くコツなどもあれば教えてください…🙏

葉の大きさや枚数がほぼ同じアジサイの枝を用いて,次のような実験を行っ た。 これについて、あとの問いに答えなさい。 〔実験〕 次の図のような実験装置を準備し, 装置全体の質量を測定したあと, 明るくて風通しのよい場所に置いた。 1日後、装置全体の質量をふたたび測定 し、それぞれの質量の減少量を表にまとめた。 A 油水 B C D 葉の表側に 葉の裏側に 葉の表側・裏側両方にそのまま水に ワセリンをぬる ワセリンをぬる ワセリンをぬる さす 装置 A B C D 減少量[g] 3.6 X 0.3 5.7

Bの名前が調べてもわからないです

EX C TEX- a b d- ・卵細胞

（5）はどうやって解きますか？

表 試験管 変化 ア 金属片に 亜鉛が付着 した I オ カ 金属片に 銅が付着 した 金属片に ① 反応なし 銅が付着 した 反応なし 反応なし 化学式Cu 金属名 スクラム (1)②② ンが存在しているか。 金属名と化学式をそれぞれ書け。 化学式 金属名 (3) (1) 実験で用いた次の3つの水溶液中には,それぞれ何という金属のイオ ① 硫酸銅水溶液 ② 硫酸マグネシウム水溶液 (3) 硫酸亜鉛水溶液 (2) 金属片の表面に別の物質が付着するということは,どのような変化が 起こったと考えられるか。 「水溶液中のイオンが, ･･･」という書き出し に続けて,簡単に説明せよ。 (2) (3)(2)の結果から考えると, 金属片」と「付着した物質」 のうち, イオ ンになりやすいと考えられるのは, どちらの物質か。 化学式 Zh 水溶液中のイオンが, 物質として出て また (4)この実験で起こったことを,(2),(3)のことをふまえて,次のように説 明した。 ( )に適当な言葉を入れ,文を完成させよ。 (3) 金属片 ①水溶液 (4) 金属がとけた水溶液に別の金属片を入れると, 水溶液中の金属イオ ンと,金属片の金属のうち, イオンになりやすい方がイオンとなって ( ① )中にとけ出し, なりにくい金属が(②)となって出てくる。 ②原子 (5) 実験結果から考えて, ア~カのそれぞれに存在している金属イオンの うち, イオンになりやすい金属の元素記号を書け。 7 Mg Img » Mg (5) (6) 実験で用いた水溶液中に存在している3種類の金属のイオンを, イオ ンになりやすい順に, 化学式で書け。 I 2n (7) 水溶液中でイオンになったり,金属の単体 (原子)になったりすると きに,移動しているものは何か。 + mg (6) Mg 32nts (u² h (7) 電子 ・13・

解説お願い致します🙇🏻‍♀️

14 中和 ②ク m100 □図は,水酸化ナトリウム水溶液 X と塩酸Yを混ぜ合わせて水溶 液全体が中性になるときの,それぞれの水溶液の体積の関係を示 したものである。 塩酸 Y50cmに水50cmを入れてかき混ぜ、塩)積 40 塩酸Yの体積〔 80 60 cm³ 20 酸Zをつくった。 塩酸Zから40cmをとり 水酸化ナトリウム水 溶液Xを加え, 水溶液全体を中性にした。 このとき,加えた水酸 化ナトリウム水溶液Xは何cmか。 0 20 40 60 水酸化ナトリウム 水溶液 Xの体積 [cm]

5番わかんないです😢

と、空気中の酸素と反応し、水と二酸化炭素のみが発生する。 この化学変化を化学反応式で答えなさ い。 なお、メタンの化学式はCH4 とする。 [8] 銅の質量と結びつく酸素の質量との関係を調べるために実験を行った。 図1のような手順で実験を 行い、 加熱後の物質の質量を調べると、 次の表のようになった。 次のそれぞれの問いに答えなさい。 [図1] 銅の質量[g] 0.40 銅粉の質量をはかる。 2 加熱する。 0.80 3 再び質量をはかる。 1.20 1.60 2.00 1 酸化銅の質量[g] 0.50 省略 1. 00 1.50 2. 00 2. 50 2 表から、 銅とできた酸化銅の質量の割合を、もっとも簡単な整数比で答えなさい。 3 酸化銅 1.25gをつくるには、 何gの銅が必要か。 数字を答えなさい。 4 銅3.00gと過不足なく反応したときに結びつく酸素の質量は何gか。 数字を答えなさい。 5 銅 2.80gを加熱した後、 質量をはかったら3.20gであった。 このとき、 反応せずに銅と して残っているのは何gか。 数字を答えなさい。 図1の実験と同様に、マグネシウムの粉末を空気中で十分に加熱し、酸化マグネシウムをつくる 実験を行った。 なお、このときにマグネシウムの質量と結びついた酸素の質量の比は 「マグネシウ