かいせつお願いします🥺

10 8 5 中和と金属の反応・イオンの数の変化 2種類の水溶液P・Qとマグネシウムを用いて次 の実験を行った。 あとの問いに答えなさい。ただし、水溶液P・Qは、うすい塩酸またはう すい水酸化ナトリウム水溶液のいずれかである。 〔実験〕 ① 図のように,試験管A~Eに A 異なる量の水溶液Pを入れた。 (2) 試験管A~Eそれぞれに.5cmの水 溶液Qを少しずつ加えながらよく振り混 ぜた。 次に、A~Eそれぞれにマグネシ ウム0.10gを加えたところ, A~Dでは 気体が発生したが, E では発生しなかっ (2) 試験管Bに水 . 溶液Qを少しず つ加えていくと きの,Bの水溶 液中の塩化物イ 3 オンの数の変化 を表したグラフ としてもっとも 塩化物イオンの数 塩化物イオンの数 10S ア '0 た。 ③ 試験管A~Eで気体が発生しなくなっ たあと,マグネシウムが残った試験管B~Eからマグネシウムをとり出して質量をはかっ たところ、 表のようになった。。 (1) 水溶液Pは,うすい塩酸, うすい水酸化ナトリウム水溶液のど ちらか｡ 水溶液Qを 5 塩化物イオンの数 加えた量 [cm²] 塩化物イオンの数 0 B OO 水溶液P 水溶液P 1cm³ 2cm³ 0. 残ったマグネシウ ムの質量 〔g〕 イ 5 塩化物イオンの数 水溶液Qを 加えた量 [cm²] オ 5 40 塩化物イオンの数 水溶液Qを 加えた量[cm] C 10 D A 水溶液P 水溶液P 水溶液P 5cm³ 4cm3 3cm³ C D B 0.02 0.00 5 水溶液Qを 加えた量 [cm²] カ E 0.05 0.08 5 水溶液Qを 加えた量 [cm] E 0.10 5 の答え (1) うすい水酸化 ナトリウム水溶液 (2) 適当なものはど 5 水溶液Qを れか。 右のア~ 加えた量 〔C3〕 カから選び, 記号で答えなさい。 (3) 実験③の下線部のときの,試験管Aの水溶液中の水素イオンの 数をN, Eの水溶液中の水素イオンの数をN2, 5cm²の水溶液 Q中の水素イオンの数をN3 としたとき, N1, N2, N3 の関係を表 したものとしてもっとも適当なものはどれか。 次のア~カから選 び, 記号で答えなさい。 Bのさの アN>N2>N3 N₂>N₁>N₂ 1 N₁>N3>N₂ N3>N₁>N₂ CIN₂>N3>N₁ N3>N₂>N₁0 (4) 実験③のあと,試験管Aにマグネシウム0.10gをさらに加え, 十分に時間がたってから、 残ったマグネシウムの質量をはかると 何gになると考えられるか。 (3) + (4) 0.09g ROS 思考と表現 P.8082

てこの原理についてです。 「回転しようとする力｣ってなんですか？単位ってNですか？ 時期から考えると、N×cmになりますよね。そう考えたら答えの単位がNっておかしいですよね。 エネルギー？でもエネルギーの式は力の方向に移動した距離×重さなので違う？ とおもったんです。 小学... 続きを読む

回転しようとする力 回転しようとする力=そこにかかる力×支点からの距離 500g .50cm.. 50cm、 支点 100cm.. 300g 反時計回りに 回転しようとするカ 500g ×50cm ※水平な棒に対して垂直の方向に力が掛かっている前提 時計回りに 回転しようとするカ 300g x 100cm

ペンタン(C5H12)が燃焼するときの化学反応式 を書きなさい。という問題が分かりません！ 途中式を教えてくださると助かります！！ 教えてください！！

【思考・判断・表現に関する問題 】 【4】 Cさんは有機物の燃焼についての実験を行い、 レポートを作成した。以下の問いに答えなさい。 〔計6点] レポート 有機物は次のような特徴をもつ｡ ・燃やすと、二酸化炭素を発生させる。 ・燃やすと、水を発生させる。 これらのことから、 有機物の燃焼を物質名を用いた式で表すと以下のようになる 0.0.00000 有機物 + 酸素 二酸化炭素 + 水 として、プロパン (C3Hg) の燃焼を考える。 ① 化学変化を物質名を用いた式で表す。 反応物 ② 化学式で表す。 プロパン C3H8 ③ 原子の種類と数を確認する。 00 00 00 00 2 0600.J 02 C3H8 + 酸素 200102 C x 3 H x 8 0x2 C3H8 H x 8 14:0×2 O2 ④ 生成物側の炭素と水素の数が足りないので生成物側に二酸化炭素分子を2つ、 水分子を3つ追加し、原 子の種類と数を確認する。 C x 3 H x 8 0 x 10 二酸化炭素 + 水 CO2 Cx300.0 502 生成物 3CO2 C x 1 H x 2 0x3 C x 3 H x 8 0 x 10 ⑤ 反応物側の酸素の数が足りないので反応物側に酸素分子を4つ追加し、原子の種類と数を確認する。 JJJAJAJAJ 3CO2 1 H2O C x 3 Hx 8 0 x 10 4H₂O 問. ペンタン (C5H12) が燃焼するときの化学反応式を書きなさい。 [6点] 4 E 4H2O ⑥ 反応物側と生成物側の原子の種類と数が一致したので、 化学反応式にまとめる｡ C3H8 + 502 3CO2 + 4H2O DE

(2)の①の答えは硫黄。 ⇒なんでですか？ (2)の②の答えは0.6ｇ 硫黄をXｇとする。 計算過程 7:4＝4.2:X X＝2.4 3.0－2.4＝0.6ｇ ⇒なぜ、この時硫黄をXとするのか？ 鉄ではダメなのですか？

灰水 え ―試験管B 酸素= 銅:炭素 = 素 と反応するか｡ (3) 石灰石の質量を 7.0g にした場合,何gの石灰石が反応せずに 残るか。 (4) 石灰石 7.0g と完全に反応するには, うすい塩酸が何cm必要か。 6 鉄と硫黄の反応と質量図のように、鉄の粉末と硫黄の粉末の 混合物を試験管に入れ,ガスバーナーで混合物の上部を加熱した。 混合物が赤色になり始めたところで加熱をやめたが,その後も反 応は続き,反応が終わると、 黒色の物質ができた。 (1) このときに起こった化学変化を表す化学反応式を書きなさい。 (2) 鉄の粉末2.8gと硫黄の粉末1.6gの混合物を加熱すると,過不 足なく反応した。 ① 鉄の粉末 4.2gと硫黄の粉末3.1gの混合物を加熱し,いずれ か一方の物質がすべて反応したとき,どちらの物質が反応せず に残るか。 ② ①のとき、反応せずに残った物質の質量は何gか。 & me 試験管 ―鉄の粉末と硫黄の 粉末の混合物 □ガスバーナー 6の答え (1) (2) 1 思考と表現 P.67 59

(2)の①と②の問題が分かりません。 ①の答えは硫黄。 ②の答えは0.7ｇとなるのですが何故ですか？ 教えて頂きたいです。お願いします！

(4) 石灰石7.0g と完全に反応するには, うすい塩酸が何cm必要か。 いおう 6 鉄と硫黄の反応と質量 図のように,鉄の粉末と硫黄の粉末の 混合物を試験管に入れ,ガスバーナーで混合物の上部を加熱した。 混合物が赤色になり始めたところで加熱をやめたが, その後も反 応は続き, 反応が終わると, 黒色の物質ができた。 (1) このときに起こった化学変化を表す化学反応式を書きなさい。 (2) 鉄の粉末 2.8gと硫黄の粉末1.6gの混合物を加熱すると,過不 足なく反応した。 ① 鉄の粉末 4.2gと硫黄の粉末 3.1gの混合物を加熱し,いずれ か一方の物質がすべて反応したとき どちらの物質が反応せず に残るか。 ② ①のとき、反応せずに残った物質の質量は何gか。 6の答え (1) (2) ① 2 試験管 鉄の粉末と硫黄の 粉末の混合物 ガスバーナー 思考と表現P.67 59

(2)の1と2が分かりません。解き方を教えて頂きたいです。お願いします。

6 鉄と硫黄の反応と質量 図のように、鉄の粉末と硫黄の粉末の 混合物を試験管に入れ,ガスバーナーで混合物の上部を加熱した 混合物が赤色になり始めたところで加熱をやめたが,その後も反 応は続き, 反応が終わると, 黒色の物質ができた。 (1) このときに起こった化学変化を表す化学反応式を書きなさい。 (2) 鉄の粉末2.8gと硫黄の粉末1.6gの混合物を加熱すると,過不 足なく反応した。 ① 鉄の粉末 4.2gと硫黄の粉末3.1の混合物を加熱し、いずれ か一方の物質がすべて反応したとき,どちらの物質が反応せず に残るか。 ② ①のとき、反応せずに残った物質の質量は何gか。 Ex 試験管 鉄の粉末と硫黄の 粉末の混合物 □ガスバーナー 6の答え (1) (2) 1 思考と表現 P.67 59

中3 力と運動　記録テープ 写真のような方法で実験しました。1枚目 結果の写真のグラフ？は記録テープの1番上の点を結んだ時の様子を表しており、A:1台の時は2台の時と比べてテープが長くなっていってる（速い） Bは1台でも2台でもスピードは変わらない。 この時の考察... 続きを読む

台車に一定の力を加えて運動させる。 台車1台の場合と、 2台重ねた場合を比較する｡ 班で2つの方法 (A、B) を実践し、 図を入れて分かり易く表現をしてください。 (A おもりとB斜面) 2 方法 2 タイマー 記録タイマー 合車 A 2 う 完全おもり 安全づもり おもり □ おもり 木片 木片 タイマー ばねばかり 2 B 斜面の角度 違う 板 →一緒 面の角度 板

中2理科です。これの①が低気圧で⓶が気圧配置なのですが、なぜですか？高気圧の発達では気圧配置はわからないのですか？

(2) 次の文の① ② に当てはまる言葉を書きなさい。 数日間の天気図を見ると,( ① ) の発達のようすや移動速度 などから、翌日の(②)が予測できるため, 天気を予想するこ とができることがわかる。

中3の理科です 答えを教えてください

3 自分で文章を組み立ててみよう。 (1) 平均の速さとはどのような速さのことか。 定滑車 (2) ある物体が別の物体に加えた力のことを作用といい, 同時に相手の物体から受ける力を反作 用という。 作用・反作用の力はたがいにどのような関係があるか。 動滑車､ 引き上げる高さ キーワード 「区間」 「一定」 「速さ」 < 0.5N どうかっしゃ ていかっしゃ (3) 次の図のように、動滑車を1つ使って物体を引き上げたとき, 定滑車1つで引き上げたとき と比べて、ひもを引く力の大きさとひもを引く距離はそれぞれどうなるか。 きょり 表現 「~速さ。」などで答えよう。 ① 「平均した速さ。」 では不十分。 キーワード 「一直線上」 「大きさ」 「向き」 EE 表現 「~関係。」などで答えよう。 滑車やひもの質量は考えないものとする。 すいあつ (4) 物体を水の中に入れると, 物体に浮力がはたらくのはなぜか。 「物体の下面」, 「水圧」とい う言葉を用いて書け。 空気中 水中 O.2N] キーワードは必ず使おう!」 へんかん 4④4 思考力エネルギーの変換について、文章にしてみよう。 プトリーつき 発電機 おもり 自注目 大きさ 距離 力の大きさも距離 も、どれくらい変 化するかをしっか り書こう。 電気エネルギーを 利用目的にしている 装置だけど, 注目水圧 向き 物体の上面と下面 にはたらく水圧の 向きと大きさのち がいを考えよう。 目的のエネルギーだけ をつくることは 難しいんだね。 左の図のような装置では, おもりを落下させることで発電し, 電気エネルギーを得ることができる。 しかし, このとき発生し た電気エネルギーの量を調べると,重力がおもりにした仕事よ りも少なくなっていた。 これはなぜか。 おもりがもっていたエ ネルギーの名前と, そのエネルギーがどのように移り変わった かんけつ かにふれて,簡潔に説明しなさい。 ●目的としたエネルギー以外のエネルギーも発生することに注目。 運動とエネルギー 一述

画像1で記載されている分離の法則において親が子を作り優性の法則が働きすべて優性の表現型になるのは理解できます。しかし優性の法則によって出来たこの遺伝子Aaからなぜ4つのA.A.a.aが出てくるのが理解できません。減数分裂の原理も丁寧に記載した上でこの問いの解説をしていただき... 続きを読む

に関する遺 , 生殖細 個の遺伝 伝子型が 田胞には ,遺伝 aにな 型は, きて (AA A a 子 Aa 孫 A Aa AA aa A Aa aa a a しわになる遺伝子 a が劣性であるこ 三田胞には, Aまたはaがはいり, 2 ■種類あるので、受精は4通りの方 優性の法則にしたが