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理科 中学生

これの、(3)なんですけど、グラフと言うよりか、答えが4と300を通る線ってなってるんですけど、導き方が分かりません

2電熱線Pを端子× と端子yの間に接続してスイッチを入れ,図1 電源装置を調整して電圧計が1.0Vを示すようにした。このと 電源装置 第 きの電流計が示す値を記録して、スイッチを切った。 3電源装置を調整して電圧計が示す値を 2.0v, 3.0 V, 4.0 V, 5.0V 1 |スイッチ A 電流計 章 に変え,それぞれの場合について, 電流計が示す値を記録した。 2 電圧計 章 図2 次に,電熱線Pのかわりに, 電熱線Qと電熱線Rを用いて, そ 電熱線R 500 電 流400 計 第 れぞれ実験の2と③を行った。 右の表は,実駒験 電圧計が示す値直 [V] 1.0 2.0| 3.0|4.0 5.0 が300 示 電熱線Q 4 電熱線P 第 の結果をまとめた す200 値 示電 す流 値計 が [mA) 電熱線P 25| 50 75 |100||125 ものであり,図2 は表をもとに,横 MA100 電熱線Q よこ 50 |100||150| 200| 250 0! 1.02.03.04.05.0 電熱線R 100|200|| 300| 400| 500 じく 軸に電圧計が示す 電圧計が示す値M 値を,縦軸に電流計が示す値をとり,その関係をグラフに表したものである。 (1)電熱線Rの抵抗は何Ωか, 求めなさい。(8点) ていこう (2) 図1の端子x と端子yの間に電熱線Qを接続し, 電源装置を調整して電圧計が8.0Vを示す ようにしたとき,電流計が示す値は何 Aになるか, 求めなさい。 (10点) 図4 500 (3))図3のように, 電熱線Pと電熱線Qを並列図3 につなぎ,これを図1の端子x と端子yの xに接続 電熱線P -yに接続 間に接続した。 電熱線Q が300 電源装置を調整し, 電圧計が示す値をさまざまに変えて電流を流 200 したとき,電圧計が示す値と電流計が示す値の関係はどのようにな MA100 るか。横軸に電圧計が示す値, 縦軸に電流計が示す値をとり,その 6 1.02.03.04.05.0 電圧計が示す値M か 関係を表すグラフを, 図4に描きなさい。(10点) 電流計が示す値 ]

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理科 中学生

答えがイなのですがどうやるのですか?? 解き方お願いしますm(_ _)m

(2)抵抗の値の異なる4本の電熱線を用いて次の[実験)を行った。 0 1本の電熱線から1木の電熱熟線を選び,電源装置,電流計及び電圧計を用いて 図1のような同路をつくり,スイッチを入れてから,電圧の大きさをさまざまな航 に変えて,電流計と電正計の示す値をそれぞれ記録した。 の Dの電熱線を,残りの3本の電熱線に順に取り替えて①と同じことを行った。 O 次に,4木の電熱線から2本の電熱線を選び、 図2のように並列に接続し, スイ ッチを入れてから電圧計の示す値が2.0Vになるように電源装置を調節した。 の さらに,4木の電熱線のうち③で使わなかった残りの2本を図3のように直列に接 続し,スイッチを入れてから圧計の示す値が2.0Vになるように電装置を調節した。 [実験) >V 0.7個3 2 図 図2 電熱線 図4 0.6 10 32 図4は,(実験) の①, ②で得られた結果をもと に,4木のそれぞれの電熱線につっいて, 横軸に電圧 計が示す値を,縦軸に電流計が示す値をとり,その 関係をグラフにしたものである。 [実験)のでは,電流計は0.7Aを示した。 (実験)ののでは, 北流計は何へを示すか。最も適 当なものを,次のアからカまでの中から選んで, そ のかな符号を書きなさい。 0.5 0.4 0.3 20 値 0.2 0.1 0 0,5 1.0 1.5 2,0 電正計が示す値[V] ア 0.1A イ 0.15A ウ 0.3A エ 0,45A オ 0.6A カ 0.7A Sss6 da 電流計が示す値

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理科 中学生

(3)の求め方を教えていただきたいです!

12cm 0St 画豆電球aと豆電球bを用いて回路をつくり、電流や電圧を測定する実験を行った。あとの回 に答えよ。ただし、豆電球aと豆電球bの抵抗の大きさは異なり、すべての実験を通してそれて れ変化しないものとする。 ('16 福井県) 【実験1J 図1のように,豆電球aと豆電球bにそれぞれ電原電圧 1.5V を加え,流れる電流を調 べた。豆電球aと豆電球bにはそれぞれ0.3A. 0.2Aの電流が流れた。うこい 【美験2) 図2のように,豆電球aと豆電球bをつなぎ、電源電圧3V を加えた。 A 点, B点, C 点を流れる電流と,AB 間, BC 間の電圧を測定し、豆電球の明るさを観察した。 【実験3J図3のように,豆電球aと豆電球bをつなぎ、電源電圧1.5Vを加えた。 DE間, EF 間 FG 間,GD 間の電圧を測定した。 図1 図2 図3 1.5V 1.5 V 1.5 V |3V A A 豆電球a C 豆電球b A 豆電球a 豆電球b 豆電球a G D B 豆電球b F E 5 2) (1) 豆電球aの抵抗は何Ωか。 (2) 実験2の結果について, 正しく説明したものはどれか。最も適当なものを次のア~エから1 つ選んで,その記号を書け。 ア点A, B, Cの順に流れる電流は小さくなり,豆電球aの方が明るく光る。 ィ 回路のどの部分にも同じ大きさの電流が流れ,豆電球aと豆電球bは同じ明るさで光る。 ウ 豆電球aの方が加わる電圧が大きく, 豆電球aの方が明るく光る。 ェ 豆電球bの方に加わる電圧が大きく, 豆電球bの方が明るく光る。 イ (3) 実験2で、豆電球』の消費電力は何Wか。答えは小数第3位を四捨五入して小数第2位まで W] 書け。 事

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理科 中学生

問2のカッコ2番がわからないです 答えはウです 来週入試で理解しておきたいので教えて下さい よろしくおねがいします!🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇

18:47 23% 2016年度北海道 ロ く: resemom.jp 2 3 4 5 6 7 8 9 10 正答1 このページを印刷する 3 次の問いに答えなさい。 植物の成長と遺伝現象について調べるため,次のIの観察と,Ⅱの実験を行った。 タマネギの細胞分裂のようすの観察 観察 図1のようにタマネギの種子から出た根を,先端から5mm切り取り,。約60℃にあた ためたうすい塩酸に数分間ひたした後,染色液で染色し,顕微鏡で観察すると,図2の ように染色液で染まった核や。ひものようなものが見られた。 I 図1 図2 タマネギの種子 ひものようなもの 0.02mm I アプラナの遺伝の実験 アプラナのあるなかまには,図3のように, 茎が紫色のものと緑色のものがあり,このア プラナの茎の色は,メンデルが注目したエン ドウの形質と同じように遺伝する。このアプ ラナを用いて,次の実験を行った。ただし、 この実験でまいたアプラナの種子はすべて発 芽,成長したものとする。 実験1 茎が紫色の純系のアプラナの花粉を,茎が緑色の純系のアプラナの花に受粉させた ところ,得られた種子からは,茎が紫色のアプラナだけが現れた。 実験2 実験1で現れた茎が紫色のアブラナを自家受粉させたところ,得られた種子からは 茎が紫色のアプラナと茎が緑色のアプラナがおよそ3:1の割合で現れた。 図3 茎が紫色 茎が緑色 間1 観察について,次の(1)~(3)に答えなさい。 (1) 下線部のの処理をするのはなぜか,その理由として最も適当なものを,ア~エから選 びなさい。 ア 細胞を染色液で染まりやすくするため。 イ 細胞の分裂を活発にするため。 ウ 細胞に含まれる水分を取り除くため。 I 細胞どうしを離れやすくするため。 - 5 公立高校の問題·正答は、各都道府県の教育委員会より提供いただき掲載している。 一部、著作権などの理由で掲載を控えている箇所や教科もある。 ソツイート 0 0 B!ブックマーク

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