至急です。 四角2の（4）がわかりません。 答えの回答の赤線の「0.6Aの電流」と「3.6Vの電圧」というのはどこからくるのでしょうか？ 教えてくださいm(_ _)m

2 発泡ポリスチ レンのカップP, Q にそれぞれくみ置き の水を同量入れた後, Wの表示の /6V- ある電熱線X,表示 のない電熱線Yを用 いて図のような装置 時間 〔分〕 電力は電流に比例する 電源装置 スイッチ 水温[°C] 温度計- a FAL ガラス棒 ・水 電熱線 Y 電熱線X カップ HH A Dカップ P' V-SA をつくり, 電源装置の電圧を6Vにして, 1分ごとに水温を測定し ながら、5分間電流を流した。 表は, 実験の結果をまとめたもので ある。ただし、電熱線以外の抵抗は考えないものとする。 0 1 2 3 4 5 カップP 20.0 20.8 21.6 22.4 23.2 24.0 カップQ 20.0 21.2 22.4 23.6 24.8 26.0 300秒 □1) 実験で、5分間に電熱線Xから発生する熱量は何Jか。 6×300=1800J 3 [2) 実験の結果をもとに, 電熱線Yに電力の表示を書き入れるとす H･ 2 ↓ ると, 6V -何Wとするか。 (4) 図のa,bのクリップを電熱線からはずし,cのクリップをb □3)実験で,5分以降も電流を流し続けたとき, カップPの水が沸 騰し始めるまでには、電流を流し始めてから何分かかるか。ただ し、電流を流し始めてから5分以降も, 水温が上昇する割合は変 わらず、カップ内の水の量も変わらないものとする。 のクリップがつながれていたところにつなぎかえて、同様の実験 を行うと、5分間に, カップPの水温は何℃上昇するか。 DE Pan (8005) (₂) 6 - 9 w (3) W P=0.8°℃↑ 1分で6×300 () 10 100分 1.44°C 140℃ Q = 12°C ²2.15 100-20=80 電流と電圧 (2015) 179w 10065 la toto Ous F51-5 6W) x45 qw EU 80±0-8=100 (4) 直列回路 0 12 + 9 = 10-2 12 G

問2の求め方を教えてください🙇‍♀️ 答えは1.8Nです

A おもりの上面 高さ4cm B おもりの下面 1 手順2の結果) おもりAのばねばかりの値[N] おもりBのばねばかりの値[N] 表2(手順3の結果) 水面からおもりの下面までの距離 [cm] おもりAのばねばかりの値[N] おもりBのばねばかりの値[N] TYETTE PIRTY る 1.80 2.70 水面 1 2 1.64 1.48 ^ 2.54 Cab 床 3 1.32 2.22 2.38 水 水面から おもりの下面 までの距離 4 AE 5 1.16 X 2.06 (2.06 問1 表中のXに入る数は何か答えなさい。 問2 水面からおもりAの下面までの距離が2cmのとき, おもりAにはたらく重力の 大きさは何Nですか。 32 2.59

この問題のBとCが分かりません。解説お願いします🙏🙏

問 ア I 以下の気体 A ~気体Eの名称を、後のア~オの中からそれぞれ1 つずつ選び,記号で答えなさい。 ただし, 記号はすべて使用すると は限らず,同じ記号を何度使用してもかまいません。 DA 8 TI [気体A]塩化アンモニウムと水酸化カルシウムを混ぜ合わせて加熱 したときに発生する気体。 #ORANG [気体B] うすい水酸化ナトリウム水溶液を電気分解したときに陰極 から発生する気体。 [気体C]酸化銀を加熱したときに発生する気体。 [1] [気体D]炭酸水素ナトリウムを加熱したときに発生する気体。 [気体E]亜鉛にうすい塩酸を加えたときに発生する気体。 ぶら A JARROSS ウ 窒素 酸素 水素 イ 二酸化炭素 オアンモニア

(5)(6)の解き方を教えてください🙇🏻‍♀️💦 答えは(5)0.71 (2)ウ です。

3 図1のように斜面 AB上の点Pから、小さな物体を斜にそって力をあたえずに静かにすべ らせた。 この物体は水平面BC を移動して斜面 CD をある高さまで上がった後。 CD を下り はじめた。 いずれの斜面も十分に長く、 斜面 AB は水平面と30" CD は 45°の角度な している。以下の問1から開6に答えよ。ただし、物体の大きさや摩擦、抵抗は考えないことと し、斜面と水平面との接続点BとCにおいても物体はなめらかに運動したものとする｡ また､ 計算結果において平方根がでた場合はT-1.41 - 1.73 として答えること。 物体 時間 〔s] 移動距離 [cm] 表は、物体が点Pから斜面 AB を下りはじめて0.2s ごとの点Pからの移動距離を示した ものである。 0.2s から 0.6s の間の平均の速さはいくらか。 0 0 0.2 10 アク ウィキ ti 図2 0.4 40 3 0.494 145° 80 0.6 190 30 014 問2 物体が斜面AB を下っているとき、物体にはたらいている力の合力の向きはどれか。 最も 適当なものを図2のアからクの中から選べ。 物体にはたらいている力がつり合っている場合 はケを選ぶこと。 >ri D C UE P アイウ cm/s 20.8 160 208200 ¥200 3 物体が水平面BCを移動しているとき、物体にはたらいている力の合力の向きはどれか。 最も適当なものを図3のアからクの中から選べ｡ 物体にはたらいている力がつり合っている 場合は、ケを選ぶこと。 14-01 TXT ² ア T ウ I す 図3 4 物体が斜面CDを上がっているとき、物体にはたらいている力の合力の向きはどれか。 最 も適当なものを図4のアからクの中から選べ。 物体にはたらいている力がつり合っている場 合は、ケを選ぶこと。 16cm 10cm 14cm 14cm カ 図 4 問5 斜面 CD を上がっている物体は、その斜面上のある位置 (点)で運動の向きを変え、 斜面を下りはじめる。 点Cから点Qまでの距離は,点Pから点Bまでの距離の何倍か。 ニア イウ 問6物体が点から斜画 CD を下りはじめて0.2s おきに点Qから移動した距離を調べた。 最 も適当な距離の変化を表したものを次のアからエの中から選べ。 23cm 40cm 57cm 74cm |-10- 60cm 90cm 127 cm 134cm 126cm 160cm 226cm 194 cm

どうしてこの答えはイの秋分だけになるんですか？ 後から解き直してる時にこの答えって春分も入るんじゃ？と思いました。 ぜひなぜイの秋分だけになるのか教えて頂きたいです😿 高校受験生です

とうめい 1 日本のある地点で, 透明半球を日当たりのよい水 平な場所に置いて, 太陽の1日の動きを調べた。 図 の曲線aは観測の結果得られた太陽の経路で,点A は、ある時刻の太陽の位置を記録した点であり、点 BCは,点Aを記録してから2時間ごとの太陽の 位置を記録した点である。 曲線bは, 3か月前に同 じ観測を行ったときの太陽の経路である。あとの問 いに答えなさい。 〈 熊本・改〉 南 K 夏至 DE p 冬至 A 西 a 西 20 東 Oは透明半球の中心である。 b' 北 (1) 曲線 a は, いつごろ観測したものか。 次のア~ エから1つ選び, 記号で答えよ。 イ 秋分 エ 春分 日位

pからqはなぜ10打点なんですか?

図2 [cm〕 9.0 $6.0 3.0 0 B abcde p どれか｡ すべて答えよ。 [ をしているか。 q テーブ cdefgh 1

速さの変化の割合というのはどういうことでしょうか??

展 Science Press 加速度 単位時間当たりの速さの変化の割合を、加速度という。加 速度の単位はm/s 2 で,次の式で求められる。 ★1 加速度 〔m/s2] = 速さの変化 〔m/s〕 時間 〔s〕 物体が力を受けると加速度が生じる。 そのため、運動の速 さが変化する。 とう かそくどうんどう 斜面を下る運動のように, 速さの変化の割合が一定の運動 は,加速度が一定である。 このような運動を、等加速度運動 という。一方, 速さが変化しない等速直線運動の加速度は, 0m/s2 である。

生物の釣り合いです。 ｃがＡを食べる。DがＢを食べるので、上からＣＡＤＢだと思ったのですが、CはDに食べられるようで理由がわかりません。 続きの次の問題もわからないです。 答えの出し方をご教授いただきたいです。よろしくお願いいたします。

んで、次の問 WAY SMAR TREN SAR Na まく (山形県酒田市) 生物の数量のつり合い 2 ある環境での生物のつり合いを調べるため 実験を行った。次の問いに答えなさい。 分解してつくっ 落ち葉などからつ 合物などの植物の ランスよく含まれ るために使われる。 ることもできる。 約180kgの生ごみ できる。 生ごみは 落ち葉も重ねて入れ て、 酸素を行き渡ら この微生物が有機物を に生ごみのにおいが 完成である。 つくっ 着ててみよう。 堆肥 <実験> 水草が入った水槽の中で微小な生物AとB を長い期間飼育すると, 個体数はそれぞれ 図1のようになり, 大きな変化は見られな くなった。 この水槽に別の生物C,Dをそれぞれ加え た。生物A,Bの個体数の変化を調べると, 生物Cを加えたときは 図2のように生物A の個体数が減り, 生物Dを加えたときは(図3) のように生物Bの個体数が減った。 また, 生 物CとDの両方を加えると, 生物AとBの個 体数は図4のようになった。 をつくるときに,数回か 度らせるようにするのはな 図1 AとB 個体数 A B 図3Dを加えた結果 個体数 A B 図2Cを加えた結果 A B 図4CとDを加えた結果 ● 生物A~Dの間の関係 について,図5に食べ られる生物から食べる 生物に向けて矢印をか き入れなさい。 ただし, 図5 A C A B B D 10 X Science Pr 自然界には、多種 ている。その動物 れるというつなが 野生動物のそのつ 場合, 動物がもつ を潜めて隠れてい しまう。 すると, ひそ ので,本来のすが そこで,本来の 態を知るため、私 カメラを使った。 で人間の気配はな 複数のセンサー おきなわ 生物AとBの関係は考えないものとする。 ③場の状態から時間がたち、何らかの原因で生 物Bが死滅した場合、個体数が減少し始める生 物はどれか。 いり 沖縄県にある西 リオモテヤマネ 水中の生物を狩 きた。そして 島の森でくらす きるようになっ ロボットカメ 所でじっと森の その結果, 時間 ちこちに記録さ を使い, 同じ場 たちのすがた に現す方法を一 づけたこの方 ように動物た た、それによ 生態系の中で 画像化される 今まで想像 森の生態が, よって表示て なったわけて

細胞です 問4の解説をお願いしますm(_ _)m

図1のように水につけて成長させたタマネギの根の先端部分を5mmく らいカッターナイフで切りとり、うすい塩酸に入れて3分間あたためた後, 水洗いをした。 X (2) ①で処理したものをスライドガラスにのせ、染色液を1滴落として、柄 つき針でほぐし, 3分間おいた。 (3) カバーガラスをかぶせてろ紙をのせ, 親指で押した。 (4) つくったプレパラートを顕微鏡で観察し, スケッチした。 図2はこのと き観察したいくつかの細胞のスケッチであり,核とひも状のものが見られた。 図 1 Spa M 問4 切りとる 図2 Hilfe b C Z Xの操作は細胞どうしを ① {ア 離れやすく イ離れにくく}するために行う。 また, Y の操作は ②{ア ずらしながら イ ずらさないように} 指で押す。 LOE puse quhe fo 問1 プレパラートをつくるときの下線部X, Yについて説明した次の文の①,②の { }に当てはまることばを, それぞれア, イか ら選びなさい。 問2 図2の細胞a~eを, a を最初として, 細胞分裂の順に並べなさい。 問3 図2のひも状のZを何といいますか。 またZに含まれている遺伝子の本体を何といいますか,それぞれ書きなさい。 由を 根が成長する仕組みについて,細胞の数と大きさに触れて, 書きなさい。 1000 d

分からなすぎて泣きそうです😭😭😭教えてください!!!お願いします!!!教えてくれた人様はベストアンサーにします!!!

1 次の文の( )内から適するものを選び, 記号で答えなさい。 (1) I want something (アdrink イ drinking to drink). (2) Ryoma often goes to the park (アplays イ to play ウ to plays) baseball. (3) (アIt's イ That's ウ This is ) fun to make takoyaki. (4) We were (アto excited join イ excited to join ウ excited join to) the festival. ( 2 次の文を( )内の指示にしたがって書きかえなさい。 (f) Is reading English books easy? (it を使ってほぼ同じ内容の文に) L (2) Everyone was happy. (｢その映画を見て」という意味の語句を加えて) (3) I wanted some food. (下線部を3語で言いかえて、ほぼ同じ内容の文に) (5点×4) 00000 (10×3) /20 /30 7.1 pl