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理科 中学生

気になるんで一応。この問題、皆さんはどの記号選びますか?

ついて, 次の各問に答えよ。 の体のつくりの観察と遺伝の規出性を調 ご観察シを行ったところ, さく結果 1 シのようになっ くぐ観察 9 (1) 校庭にあるアサガオの某をとり、ルー-べで鉛察し. スケッチした<。 (2) 接庭にあるアサガオの花をとり, カミソリの力で縦に切り, 花の断面をルー-べで欠察し スケッチし た。 く結果 1 > (]) 捧寿にあるアサガオは, 並葉の個体と丸葉の個体の 2 種類だけであり, 鉛察した葉のつくりは, どち らも図 1 のように網状脈だった。 (2) 観察したアサガオの花のつくりは, 図2のよう におしべとめしべが花弁に包まれている博造で, おし べには花粉が付いていた。 問1 く結果1から, アサガオの苦の維管束や根のつくりと, アサガオの将え方を組み合わせたものと して適切なのは. 次の表のアーエのうちではどれか。 アサガオの茎の維管東や根のつくり アサガオの殆え方 胡催到は全体に陣らばっており, 主眼はなく, 細い 直交信胞をつくらずに、 細胞分像によって新し ア | 根が広がっている。 | い個体を殖やす。 衝傘求は企体に散らぱっており、主根はなく, 細い 策細胞と卵細胞がつくられ, 三つの核が合体し イ | 根が応がっている。 . て新しい個体を殖やす。 ]] 約殿は輸のように並んでおり, 主要を中心に仙根 生殖細胞をつくらずに, 細胞分裂によって新し が仙びでいる。 い個体を婚やす。 維管東は輪のように並んでおり, 王根を 中心に側根 | 精細胞と卵細胞がつくられ. 三つの核が合体し \| エ | が凶びている。 て新しい個体を殖やす。 に ど の 63 計 5

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理科 中学生

四角3の(3)です とりあえず、解いてみてAよりBの方が高い事は分かったのですが、AとCは同じ高さでは無いのでしょうか、ちなみに答えは低い順からC➡︎A➡︎Bです。詳しく教えて下さると嬉しいです

3 4.大地の変化 地層のつながり ある地域の標高(海面からの高さ)がそれぞれ異なる地点AこC で 電基のつくりを調べた:休は 地点ABの地下の地層のよ うすを, 柱状図表したものである。また. 図2は. 地点Cのがけ の表面に見られた地層の重なりを, 柱状図で表したものである。こ れについて, 次の問いに答えなさい。ただし, この地域の地層は水 平に連続して重なっつており, 地層のずれや曲がり, 逆転などはない ととがわかっている。また, この地域に凝灰岩の族は1つしかない ものとする。 目!) 下線部のような地層は, 水平に堆積した地層に. 大きな力が加 わるとできることがある。 水平に玲積した地層が左右から押され. 傘理科中3 波を打ったように曲げられたぁのを何と ] 2 B 日2) この地域の地層に滅灰岩の層があることから. 壮大にどのようなことがあったことがわかる 箇韻に書 第 [ 火山名 嗜Xしを が 目3) 標高が[低い一高い」の順に. AーCを並べよ の も |計9委8特人 ]

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理科 中学生

(4)の解説が分かりません。四角で囲んだところの式はどこからきたものですか?

同 ぁる植物を密閉した容器に入れて傘直にエ分量の二酸化過素を入れ 交の条件きいろいろと変え, 容器内の二酸化原素の増減を測定した。 実験は。 500ルクス, 嗜黒、1000レクス, 吐時」2000ルクスを30分ごとに変化させて行 った。その粘果は, 右の図のようになった。これについてで, 次の問いに答え なさい。なお, ルクスとは, 光の強さを表す単位である。 (1) 0一30分および60分一90分にとの植物が行ったことを。 次のアーエから 1 つずつべ。 ア 光合成のみ行っている。 イ 呼吸のみ行っている。 ウ 光合成と呼吸の両方を行っている。 エ 光合成も呼吸も行っていない。 【2) 120分一150分の間にこの植物が行った呼吸量を。 放出した三酸化炭未量 (相対値)で書け。 (OS) 120分一150分の間にこの植物が行った光合成の給基る。 吸収した二酸化炭素量 (相対値) で壮け。 (2) ある一定の強さの光を 1 日のうちに16時間だけ当て, 残り の星間は喧陸に置いてこの植物を埋てたとき。24時 間後の容血内の二酸化誠楽の基は,。 実喘開始時と比べて徐化しでいなかった。この家路で当てた光の色きは休ル クスと考えられるか,状け。 (2 MM人M旨0 ーー 6 ない o

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