学年

教科

質問の種類

理科 中学生

中1範囲の理科の問題です。丸のついた4 の問題がわかりません。答えは0.3nです。解説お願いします

(作図の際は定規を使うとともに, 始点をはっきりと示すこと。 F図しなさい。 ただし, 10Nを1cmとして解答用紙に記入しなさい。 (1)おもりにはたらく10Nの重力 (3)書かれている力Fとつり合うカ 0.18 50)93- 0 (2)糸が物体を引く15Nのカ (4)書かれている力Fとつり合う力 8,つるまきばねにつるすおもりの個数を変えて、ばねののびとの関係を調べました。 4 表はその結果です。 次の間いに答えなさい(おもり1個の重さは100gとする) おもりの個数(個) ばねの長さ(cm)8.0 0 1 2 3 図1 10.513.0 15.5 2、5 7.5 (1)つるまきばねに加えた力とばねののびの関係をグラフに表しなさい。 2、5 5.0 1.28 (縦軸や横軸の目盛りや単位などは解答用紙の枠を見て各自で決めてよろしい) (2)ばねに加える力とばねののびとの間にはどのような関係あるといえますか。 漢字で答えなさい。また, このことを何の法則といいますか。 (3) このばねに10Nの力を加えるとばねののびは約何cmになると考えられますか。 (4)ばねにつっり下げた50gのおもりを, 図1のように下から支えながら静かに押し上げて, ば の全体の長さが8. 5cmになったところで静止させました。 このとき, 手がおもりから受け 力の大きさはいくらですか。 (5) 図2のように100gのおもりを手で, トに引き, ばねの全体の長さが20cmになったと ろで静止させました。 このとき, 手がばねを引いている力はいくらですか。 Ulllee N 00000000

解決済み 回答数: 1
理科 中学生

問4の解き方を教えてください🙇‍♀️🙏

【8】 物質が水に溶けるようすを調べる実験の途中に, 誤って塩化ナトリウム20gと硝酸カリウム20 gが混ざってしまった。この街ざった粉末から, 純粋な塩化ナトリウムだけをとり出す方法を考え るために〈実験〉を行った。次の問いに答えなさい。 〈実験) 1.図1のように, 60℃の水100gを入れたビーカーA. B を用意し,ピーカーAには塩化ナトリウムを20g,ピーカ ーBには硝酸カリウムを20g加えてかき混ぜたところ, ど ちらもすべて溶けた。 2.1のビーカーA, Bの水溶液の温度を0℃までゆっくり 冷却したところ,ピーカーBからは結晶が出てきたが,ビ ーカーAでは結晶は確認できなかった。 3.2で出てきた結晶をろ過してとり出した。 塩化ナトリウム20g 硝酸カリウム20g 水 |100g 水 100g ビーカーB ビーカーA 図1 はお,表は,塩化ナトリウムと硝酸カリウムにつっいて. 100gの水に溶ける物質の限度の質量と 水の温度との関係を表したものである。 表 水の温度[℃) 0 10 20 30 40 50 60 塩化ナトリウム [g] 硝酸カリウム [g] 35.6。 35.7 35.8 36.0 36.3 36.7 237.1 13.3 22.0 31.6 45.5 63.9 85.2 109.2 同「表のような, (100gの水に溶ける物質の限度の質量のことを何というか,漢字で答えなさい。 設 問2.実験の1でつくったビーカーAの塩化ナトサウム水溶液の質量パーセント濃度はどのくらい, か。もっとも適当なものを次のァーエから十つ選んで記号で答えなさい。 ア 13.4% 16。 50 (2へ ィ) 16.7% ウ 20.0% エ 23.3% 「20 20-(3.3:67g 問3、実験の2において,ビーカーBから出てきた結晶の質量は何gか答えなさい。 問4 次の文は, 実験の1,2の結果をもとにして, 実験の途中に,誤って混ざってしまった粉末 から純粋な塩化ナトリウムをとり出す方法について説明したものである。文中の( ① ), ( 2 )に当てはまる数値として, もっとも適当なものを次のア~カからそれぞれ1つずつ選ん で記号で答えなさい。ただし, 2種類の物質を同じ水に溶かしても,それぞれの物質の溶ける質 量は変化しないものとする。 60℃の水100gを入れたビーカICを用意し, 誤って混ざってしまった塩化ナトリウム20 gと硝酸カリウム20gを加えてかき混ぜ, すべて溶かす。 このビーカーCを加熱して水を50 g蒸発させ,(1 )℃まで冷却させると, 純粋な塩化ナトリウムだけをとり出すことがで きる。このとき,とり出すことができる純粋な塩化ナトリウムは( 2 )gである。 ア 10 イ 20 ウ 30 エ 2.0 オ 2.1 カ 2.2 N」

回答募集中 回答数: 0
理科 中学生

問2が分かりません!!教えてください!!!

→(L)審 D o 哲量0.25gのマグネシウムに,うすい塩酸を体稿をいろ いろ変えて加え、反応させた。このとき,加えた塩酸の体 積と発生した気体の体積の関係をグラフにまとめると,I 図のようになった。これについて次の各間に答えよ。 I 図 発 350 生 朋1 この実験で発生した気体にあてはまるものを, 次のア~キ 300 た 250 気 体 200 からすべて選び,記号で答えよ。 ア 空気より重い。 ィ 空気より軽い。 ウ 空気中に体積で約2割含まれる。 空気中に体積で約8割含まれる。 オ 亜鉛とうすい塩酸の反応で得られる。 カ 石灰石とうすい塩酸の反応で得られる。 キ 二酸化マンガンとオキシドールの反応で得られる。 150 体 100 CM 50 0 2 4 8 10 12 14 16 6 エ 塩酸の体積(cal) II 図 問2 この実験を, マグネシウムの質量だけを0.20gに変えて行い,加えた塩 酸の体積と発生した気体の体積の関係をII図のように表すとき, PとQの値 を数で答えよ。ただし, 塩酸はI図の実験と同じものを使うものとする。 I図の実験と同じ塩酸30cm3を, 質量0.5gのマグネシウムに加える 問3 と,発生する気体の体積は何cm®か。 この実験で発生する気体は, 1種類の元素からできている。一般に, 1種類 P 塩酸(cl) ト の元素からできている物質をまとめて何というか。漢字で答えよ。 Q 間4 問 開 開

回答募集中 回答数: 0
理科 中学生

③エが答えなのですが解説がなくて分かりません、教えていただいたきたいです、

「Il Gさんは,近くの池から採集した微生物を 表I 顕微鏡で観察することにした。表Iは, Gさ んが図鑑で調べた微生物の特徴の一部をま とめたものである。次の問いに答えなさい。 からだのしくみ 多細胞生物か活発に動き回るため葉緑体 のつくりの有無 単細胞生物か 平均的な 大きさ 微生物 の区別 の有無 ミジンコ 1.5 mm 多細胞生物 あり なし (5) Gさんは,顕微鏡の接眼レンズを10倍。 対物レンズを4倍にして観察を行った。こ れを「観察の」とする。図Iは, 観察ので 顕微鏡の視野にいたミジンコの写真であ ミドリムシ 0.10 mm 単細胞生物 あり あり ゾウリムシ0.15 mm 単細胞生物 単細胞生物 あり なじ ミカツキモ 0.31 mn なし あり 図I る。 0ミジンコは甲殻類に分類され, からだが殻で覆われている。甲殻類をはじめ とした節足動物のからだを覆う, 殻などのかたい構造は,セキツイ動物の骨な どの構造に対して, 一般に何と呼ばれているか。漢字3字で書きなさい。 2 観察のにおける顕微鏡の倍率は何倍か, 求めなさい。 の Gさんは次に,ミドリムシを観察するために, 顕微鏡の倍率を上げることにした。表Iから考え て、顕微鏡の視野内で,ミドリ ムシの見かけの大きさを, 観察のにおけるミジンコの見かけの大き さと同じにするためには,顕微鏡の倍率は,観察のにおける倍率のさらに何倍であればよいと考え られるか。次のア~エのうち, 最も適しているものを一つ選び, 記号を○で囲みなさい。 ウ 10倍 ア 1.5倍 イ 2.5倍 # 15倍

解決済み 回答数: 1
理科 中学生

2番が分かりません。教えてください。お願いします。

5 次の文章は,太郎さんと先生による地震のしくみや緊急地震速報についての会話である。 生:昨日の地震は, ゆれが大きかったですね。 郎:はい。カタカタと小さなゆれを感じて、「あっ,地震だ。」と気付いたら, その後。 Sのニサュサと大きなゆれを感じました。 生:地震のゆれは,P波とS波という速さの異なる2つの波によって伝わるため, そのよう に感じます。水面に物体を落としたとき, 水面に波が広がりますね。 それと同じように。 地震のゆれは岩石の中を彼として周囲に伝わっていきます。 日本では, いろいろな場所 に,地震計を設置しています。図1は, 地震計に記録されるゆれのようすを模式的に表 したものです。 郎:いろいろな場所に地震計を設置することでどのようなことがわかるのですか。 生:例えば,各地点の地震計に記録されたP波やS波の到着時刻から, 震源までの距離や彼 の述さを計算することができます。 表は, ある日に,地下のごく浅い場所で発生した地 震を観測した地点A, B, Cについて,各地点の震源からの距雑と, P波が到着した時 刻と、地点AにS波が到着した時刻をまとめたものです。 それでは, 地点A, B, Cは 同じ水平而上にあり, 発生するP波,S波はそれぞれ一定の速さで伝わるものとして, P波とS波の速さを比べてみましょう。 先 太 先 太 先 太 郎:はい。計算すると, 表の結果から, この地震のS波の速さは,P波の速さの( ②) 倍になります。 生:よくできましたね。 次に,緊急地震速報について考えてみましょう。 表の地震では, 緊 急地震速報が出されました。緊急地震速報は, P波とS波の速さの違いを利用して, 震 源近くの地震計がP波による小さなゆれを観測したとき, S波による大きなゆれの到着 時刻や農度などを予想して各地に知らせる情報のことで, 地震による被害をできるだけ 少なくするために活用されています。 先 太 郎;そうなのですね。 実際に,の緊急地震速報を受信してから,S波によるゆれが到着する までにどのくらいの時間がかかるか調べてみたいと思います。 生:他に調べてみたいことはありますか。 郎:日本は地震が多いので, 日本付近で発生する地震についても知りたいです。 先 先 太 生:それでは, 緊急地震連報や日本付近で発生する地震について,考えてみましょう。 図1 Wwww P波の到着 S波の到着 表 震源からの距離 P波が到着した時刻 9時45分46秒 9時45分28秒 9時45分34秒 (地点B, CにS波が到着した時刻は示していない。) S波が到着した時刻 地点A 120km 16 9時46分02秒 地点B 30km 地点C 60km 9時- 50秒 次の(1)から(4)までの問いに答えなさい。 (1) 下線部ののゆれはS波によるものである。このゆれを何というか, 漢字 3字で書きなさい。 主学動 (2) 会話文中の( ② ) にあてはまる数字を,小数第1位まで求めなさい。 p25 90 10:5,6.563 5さ5.6:089 0.0 5。 09倍

解決済み 回答数: 1