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理科 中学生

(3)(4)の求め方を教えて欲しいです😭

て。 あとの問いに答えなさい。ただし, 水の蒸発は考えないものとし, 電熱線から発4 水の温度上昇に使われんたものとし, 電熱線以外の抵抗は考えないものとする。 [実験] ① 100g の水を発泡ポリスチレンのコップ 電源半置 に入れて放置し. 水の温度が室温と同じ 温 / し計嘆スイッチ 18.0Cになったことを確認した。 っま知の ② ①の水を使って有の図のような回路を 。プ つくり, 電源装置の電圧をある値に設定 してスイッチを入れたところ, 電熱線双 の消費電力が4W になった。また, この とき電流計は400mA を示した。 直3 ③④ ⑨の状態で回路に5分間電流を流した。 ④ 回路のスイッチを切り。水の温度を調べた。 Sヾでポメご計門説 (1) (実験}の②で, 電源装置の電圧を何V に設定したか。 ソ (2) [実験)の③で, 電熱線双から発生した熱量は何J か。 員 ご (3) 【〔実験}の④で, コップの中の水の温度は何じになったか。最も近いものを次から選び, 記号を書き なさい。ただし, 1gの水の温度を 1 C上昇させるのに必要な熱量を4.2J とする。 ア』209C 旬毅228や ウ美2599e 下総 900で (0 寺Xのかわり に近が補えの二作の電夫線を用いて同人の容を行ったところ。電誠 計が示した値と上昇した水の温度は(実験}の何倍になったか。 最も適切なものを次から選び. 記号を - 書きなさい。 ア 電流計が示した値:倍 上昇した水の温度 : 菩 電流計が示した値 : 5倍 上昇した水の温度 : 情 イ ウ 電流計が示した値:言悟 上昇した水の温度:5倍 に林 電流計が示した値: 5倍 上昇した水の温度: 5倍

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理科 中学生

(3)の求め方を教えてください😭 馬鹿なので,理解力が無く何度も質問してしまったらすみません🙇‍♂️

8 上 >につい の問いに人答えなさい wo人にっいて前くるだめ. 沈の発義行った3 とればついで. あとの 委 半生 地線をつならで関ずのような目庄をつくっ 上前較詳語に 記各代の重里をいろいろと変直喜半と 電流計が示す値を調べた。 の 2還和の革綿P を押抗の異なる電電株Qにかえて, ①と同様に電正計と電流計が 示す値を調べた。図2 は(実験]の①, ⑫の結果をまとめてグラ フに表したものである。 @) ①②で用いた電鍵線P。 Q を両方用いて, 図3のような回路をつくった。スイッチを 入れ電源装置の電圧をある値にすると, 電流計は0.54 を示した。 の 06 電熱線P 電 04 流 〔A〕 02 電熱線Q 76 10 20 30 40 50 電圧〔V〕 (1) 次の文の にあてはまる内容を「電圧]ということばを用いて簡単に書きなさい。 図2のグラフから読みとれるように, 電熱線を流れる電流の大きさは, 。この関係の ことをオームの法則という。 (2) (実験]で用いた電熱線Qの抵抗は何Qか。 ・ ィ (3) 〔実験]〕の③で, 図3の電圧計は何V を示したか。 (4) 図3の回路において. 回路全体の抵抗の大ききはどうなるか。適切なものを次からすべて選び.記 号を書きなさい。 ア 電府線Pの抵抗よりも大きい。 イ 電難線Qの抵抗よりも大きい。 ツ 電熱線Pの的抗よりも小さい。 エ 電熱線Qの抵抗よりも小さい。

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