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理科 中学生

(1)で縦方向の長さ0.15mm、のびた長さ0.1mmのなる理由を教えてください!

5 次の問いに答えなさい。 V」館さ 図1 観祭 タマネギの根の先端部分を切り取り,染色液 倍率で細胞分裂が行われている細胞を探し,次 に,高倍率で観察した。図1は,このとき観祭 変細胞Y した細胞のようすである。 つけた。印をつけた後すぐに, Bだけ根もとから切り取り,Aは水につけた。 に,Bを縦方向にうすく切って, 根の先端から1mmごとに細胞の縦方向の長さ。 ま 調べた。図3は, 5mmのところにあった細胞を調べたときのようすである。 図3 トに 図2 J 回(回指部 M回情 .① 見ごさY タマネギ /0Y X 5mmのところにあった細胞 MM 10個目の印 4つ目の印 N 拡大 改 M Y 4 mm - 拡大 15mm 実却ト レンンフ粉 うすく切った根B 0mm ト 者向 /ロ 1つ目の印 ち向さ果細 きらこでの よ 女ち薄回 根A 根B [2] 印をつけてから24時間後, 図4 4つ目の印 図4のように,Aの長さは約 の画産21mmになっており, 1つ目の タマネギ へ w 10mm- 水 印の位置はほとんど変わらなT かったが,2つ目の印からは 拡大 -10個目の印 5mm- 先端からの距離が長くなり, 約21mm 先端から10mmのところに4つ目 0mm の印があった。また, 4つ目 から10個目の印までの間は, 印と印の間隔がほとんど変わらず, いずれも約1mm であった。印の位置を調べた後すぐに, Aを根もとから切り取り, 根の先端から 20mmまで,[1] のBと同様に, 細胞の縦方向の長さを調べた。 図5は,[1] で調べた根Bの細胞の縦方向の長さと, [2]で調べた根Aの細胞の紙力 向の長さを,グラフに表したものであり, 根の先端から同じ距離にあるAとBの細胞 の長さに違いはほとんどなかった。 1つ目の印 根A 細胞の縦方向の長さ

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理科 中学生

↓6番の⑷教えて頂きたいです

した酸素の 国 した気体の質量〔g] 復習酸化と還元 の酸化…物質が酸素と結びつ。 図2 酸化剤と 炭素の粉末 ビンチコック 化。酸化した物質のこと。4)/実験で用いたのと同じうすい塩酸で、石灰石 3.0gのすべてを反応させ 中2の復習 5酸化と還元 図1の 図1 ように、解船を十分に加 熱して酸化剤に変えた。 武に、図2のように、 酸 化側と炭素の粉末を混ぜ て加熱したところ、 二般 化炭素が発生して、 石灰 復習 いう。金属のさびる変化 0 る。 場合,必要なうすい塩酸の体積は何 cm'か。 鋼 十酸素 →酸化。 2Cu + O。 一石灰水 の還元…酸化物が酸素をうばれ。 の実験のように,反応後の質量が反応前よりも減少するものを,次の →2CuO アーエから選べ。 スチールゥールをガスパーナーの炎で加熱する。 学変化。 酸化鋼の還元酸化制。 素の混合物を加熱する。 ィ試験管に酸化銀を入れて加熱する。 ゥステンレスI皿に銅粉をのせて加熱する。 ビーカーに入った水に食塩を加える。 化学反市さU が還元されて鶴(赤色がで、 水が白くにごり、加熱した試験管内に鋼が生じた。 次の問いに答えなさい。 口2) 図2の実験で, 試験管の中の混合物の色はどのように変わったか。 次のアーエから選べ。 ア黒色から赤色(本細色) ウ 白色から赤色(赤掲色) また、炭素は酸化をして、 炭素になる。 酸化銅 +炭素→ 鍋 +二 2CuO + C CD 図1の実験で, 斜が受けた化学変化を, 化学反応式で表せ。 エ 7マグネシウムの燃焼 A~C班が,マグネシ ッム粉末を熱したときの質量の変化を調べる実 験を行った。A班は1.2gのマグネシウム粉末 を、B班は1.5gのマグネシウム粉末を,C班 は1.8gのマグネシウム粉末をそれぞれステン 図1 マグネシウム 粉末 ステンレスの皿 イ 黒色から白色 2Cu +CO たく L13) 図2の実験で, 酸化鋼から銅が生じたように, 酸化物が酸素をうばわれ る化学変化を何というか。 I 赤色(赤褐色)から黒色 三角架 脚 ガス バーナー 復習化学変化と質量 の質量保存の法則化学変化に る物質全体の質量は変わらない の密閉された容器内での化学変に レスの皿に入れ,図1の 装置で2分間熱した後, よく冷やしてから, 粉末 とステンレスの皿を合わ せた質量を測定した。そ の後質量に変化がなくなるまで、熱する操作と熱した後の質量の測定を 返した。表は, その結果である。。次の問いに答えなさい。 nu) 熱する操作をくり返すと, やがて熱した後の粉末の質量が変わら マグネシウム 熱した後の粉末の質量(g) 6 気体の発生 化学変化と質量 石灰石0.5. 図1 1.0 1.5. 2.0 2.5gを入れたA~Eの容器 の中に、濃度の同じうすい塩酸を10cm'ずつ 電子てんびん とった試験管をそれぞれ入れてふたをし, 図1 のように、容器全体の質量をはかった。次に, それぞれの容器を傾けて試験管の塩酸すべてを 容器内に出して、 1回目2回目3回目|4回 2 班 うすい塩酸 容器 の質量 1.2 1.7 1.9 2.0 A 石灰石 1.5 2.2 2.4 2.5 2 B 1.8 2.7 2.9 3.0 C 一酸化装 石灰石 山 ビ 塩酸 容 器 A B C D E 容器の外へ出入りする物質がな。 石灰石と反応させ石灰石の質量 たところ、気体が 発生した。反応が (g)| 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 ため質量は変わらない。 るのはなぜか。 はじめの質量 [g)| 71.6 | 72.1 | 72.6 | 73.1 73.6 反応後の質量 [g)| 71.6 | 72.1 72.6 | 73.1 | 73.6 体よたをあけたあとの質量(g)| 71.4 | 71.7| 72.0 72.5 73.0 終わった後。容器全体の質量をはかった。 さらに, ふたをあけて発生した気 体を逃がし、ふたたび容器全体の質量をはかった。表は, この結果をまとめ の密閉されていない容器内での働 化…密閉されていない容器内で、 体が出入りする化学変化が起きた きには、反応後に残った物質の音 は反応前と変わる。 ú(2) 表の結果をもとに,酸化マグネシウムにふ 図2 1.4 くまれているマグネシウムの質量と酸素の質量 化 合 1.2 の関係を,図2のグラフに表せ。 1.0 たものである。次の問いに答えなさい。 0.8 図2に記入 へ 口) 実験で発生した気体を集め, 石灰水に通すと白くにごった。このことか ら,発生した気体は何だと考えられるか。 この気体の化学式を書け。 0.6 気体が出ていく反応…質量が口(3)別の班が2.1gのマグネシウム粉末で同じ する。右灰石に塩酸を加える 酸水素ナトリウムを加熱する 0.4 実験を行った。1回目に熱した後の粉末の質 0.2 口2) 容器全体では, はじめの質量と反応後 図2 発1.0 の質量は変わっていない。このことを何 というか。 口3) 実験の結果をもとに,石灰石の質量と 量は3.1gであった。このとき,化合してい 0 0.3 0.6 0.9 マグネシウ ど。 ないマグネシウムの質量は何gか。 気体が化合する反応…質量が増 する。スチールウール (鉄)、銭 マグネシウムなどの金属と酸剰 化合など。 生 じ0.8 0.6 体 0.4 口(4) マグネシウムを熱して酸化マグネシウムができる化学変化 発生した気体の質量との関係を図2のグ ラフに表せ。 0.2 したモデルを,次のア~エから選べ。ただし, はマグネ 図2に記入 ○は酸素原子を表している。 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 石灰石の質量(g) 34 ア イ

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理科 中学生

(3)と(4)の解き方がわかりません。 中一理科の飽和水溶液・溶解度の問題です 答え:(3)5g (4)28g

○|O 春期講習 表1 物質の水へのとけ方を調べるために, 3種類の物質 A~ Cを準備して実験を行った。 物質 A~C は硝酸カリウム, 塩化ナトリウム, ミョウバンのいずれかである。表1 は, それぞの物質が水 100gにとける限度の量をまとめたもの である。 水の温度(°C) 07 0v 09 硝酸カリウム (g) 32 64 60L 塩化ナトリウム(g) 38 38 6E ミョウバン(g) 11 23 LS 表2 3つのビーカーX~Zに, 60℃の水と物質 A~Cをそれぞれ入れた。かき混ぜながら, 水溶液の温度を下げていき, それぞれの水溶 液にとけ残りがあるか観察した。表2は, 各 【実験】 水溶液の温度(°C) 一 ビーカー 水と物質の質量 20 0% 09 水300gと物質A60g ビーカーに入れた水と物質の質量と, 20℃, X 水 200g と物質B50g 40°℃, 60℃のとき,とけ残りができたかどう かをまとめたものである。 「○」は物質がすべて水にとけたことを, 「×」は物質のとけ残りがあったことを表している。 人 水 100g と物質C40g Z (1) 固体の物質をいったん水にとかし, 溶解度の差を利用して結晶として取り出すことを何というか。 (2) 物質 A~Cは,それぞれ何か。物質名で書きなさい。 (3) 60°℃におけるピーカーXの水溶液30g を蒸発皿にとり, 加熱して水分をすべて蒸発させたところ,物質 Aの結晶 が残った。この物質 Aの結晶は何gか。 (4) 20℃におけるビーカーYの水溶液をろ過したとき, とり出せる物質 B の結晶は何gか。

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理科 中学生

(2)(3)(4)を教えてください🙏 答えだけでOKです! 式や説明つけてくれると有難いです! ちなみに、(1)って合ってますか? たくさんごめんなさい🙏

賠 図で, 夏陽の像の直徐は 10cm, 太陽の際のほぼ中央に 太陽の表面のスケッチ ある黒点の東西方向の帽は 2 mm である。この思点の求 900のPh 方向の実際の則は, 地球の直径の約何倍7 か。だただし. 太陽 の直径は地球の直径の 109 悟とする。 西ト< 東 ー >トミ _2(0nm) 。 3 St 。 、 、 し に Sanuょ あるいは, この時点の幅が地球の直低の語だとすると. 太陽の像 。 南 黒点. 太陽の箇の上直徐・ 黒点の敵=10[cm]: 02【cm] @ 地球の直径を 1 とすると. 太陽の直徐は109で. =109【倍〕):v【僅) より、 =2(培) ( -了の人の人 間間ssi ーー ーー ーーーーーーーーーーー- ーーう (1) 志録用紙に直径109cmの円をかき. 太陽の像を一致きせたとこ ろ、語録用紙に直径2 mmの円形の黒胡がうつった。 太陽の直待を地球の直径の109合とすると, 地球の直従は, 太陽の面における晶点の直筆の何倍か。 (クイ用 ) | (2) 天体望芝鐘、太陽投影板を用いて太陽の表面のようすを観察したとき. 太陽の像の直筆 は10.0cm,。 その中心に位置するもっとも大きい愚点はほぼ円形で直径は30mmであった。 | 内陽の直徐を140万km, 地球の志従を1.3刀kmとすると, この思点の実際の直径は, 地球 の直径の何倍か。小数第2位を四捨抑人し, 小数第1 位まで求めなさい。 ( ) (3) 地球から見ると, 大陽と月はほぼ同じ大ききに見える。 太陽の志和窒を月の直径の400志 とし, 地球から 太陽までの中ナ表を 1 億5000カkmとすると, 地球から月までの備離は約何 万kmか。四捨折人して整数で答えなさい。 ( ) (4) 卓食のとき, 地球から見た太陽と月の大きさはほぼ回 じに なる。地球から太陽までの中 苑は。 地球から月までの離の400培であるとし. 太陽の直径は地球の直入の109民である とすると, 月の記径は地球の直径の何倍になるか、小数第3位を因捨区人し. 小数第2公 まで求めなさい。 Ni が

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理科 中学生

中学理科の磁界の問題です。 写真の(3)の問題のIの解説をお願いします! 答えはウになります。

第8周 本1) から [実験 3 ) までを行った [3 の スイッチを接続し. コイル 調べる ために、 4 電流と電圧、電流と磁界について! コョイル, > \煎株上 (内1 ) ① 園1のょうに、電珠半、電江 ye の部分にU宇形胡行き S 相が上上になる 1 ュコイルの振れ方を調べべた。 寺 流の大ききさこ- 6 6 の インチオ大半 mb績の続か二き本 ③ 電熱線n を、図ののように電 の電を同じにして電流を流し,コ 列に接続したものと交換し、⑧のとき イルの振れ方を調べた。 岡1 あえ発 | 電齋抽功 と電源装世 半 1 のGe 寺島 間NIRSGEまからた 図 1 の矢印の向きに動いた。 (実験2】 ① (実験1〕 の装四からU宇形磁石をはず 図3 し切れこみの入った厚菊にコイルを差し 7 ⑧⑬ 図3のように. コイルのまわりに旋位磁 8 人針 A4, B. Cを世き, コイルに電流を流し 方位磁針B たときの旋位磁針が指す向きを調べた。 0 [実験3】 Q① (実験2]の装置から 図4 四5 方位磁針と厚紙をはず し, 図4のように, 板 の中央をコイルが通る ような装置をつくった。 ② 板の上に, 鉄粉をま OO いた。図5は,. このときの板を真上から見たようすを模式的に表したものである。 ③ コイルに電流を流し, 板のふちを軽くたたくと, 鉄粉の模様ができた。 ]居淡の向 き 厚紙 鉄粉 コイル

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