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理科 中学生

(4)番の解説お願いします🙇🏻‍♀️💦

図1は,ある地震のゆれを, 地点Aの地震計で記録したものである。 また, 図 2は, この地震の P彼とS波が届くまでの時間と震源からの距離との関係を表したものである。 このことに関して, トの(1)~(4)の問いに答えなさい。ただし, この地震のP波, S波はそれぞれ一定の速さで伝わるも のとする。 図1 図2 P波 S波 160 120 80 10 20 30 40 50 ゆれ始めからの時間(秒) 40 (km) 0 0 10 20 30 40 50 P波·S波が届くまでの時間(秒) (1) 地震によるゆれは, どのように表されるか。 最も適当なものを, 次のア~エから一つ選び, その 符号を書きなさい。 ア 各地のゆれの大きさはマグニチュードで表され, 8段階に分けられている。 イ 各地のゆれの大きさはマグニチュードで表され, 10段階に分けられている。 ウ 各地のゆれの大きさは震度で表され, 8段階に分けられている。 エ 各地のゆれの大きさは震度で表され, 10段階に分けられている。 (2) この地震の震源から地点Aまでの距離はおよそ何 kmか。最も適当なものを, 次のア~オから一つ ? 選び,その符号を書きなさい。 3 38 6 228 6 18 48 P ア 60km (3) この地震におけるS波の速さは何km/秒か。求めなさい。 (4) 緊急地震速報は, P波による小さなゆれを感知し, S波による大きなゆれが起こることをテレビ やラジオを通じて知らせるためのものである。この地震において, 震源からの距離が24kmの地点の 地震計がP波を感知した 4 秒後に, 各地に緊急地震速報が発信されたとする。このとき, 震源から の距離が228kmの地点でこの地震のS波が観測されたのは,緊急地震速報が出されてから何秒後か。 最も適当なものを,次のア~オから一つ選び, その符号を書きなさい。 イ 80km ウ 100km 8ツ エ 120km オ 140km 24 km. 4時象 298 37 228 ア 49秒後 イ 52秒後 ウ 55秒後 4 20 オ 61秒務 エ 58秒後 2 震源からの距離

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理科 中学生

この問題の解説をお願いします。答えは2.28グラムです。

回0 Kさんは、化学変化の前後における物質の質量について調べるために, 次のような実験を行っ た。この実験とその結果について、あとの各間いに答えなさい。ただし, 実験に用いるうすい塩 酸の質量パーセント濃度はいずれも同じであるものとし、反応によって発生する二酸酸化炭素が水 にとける質量は考えないものとする。 [実験) 次のD~⑤の手順で実験を行った。 ビーカーB ビーカーA 0 ビーカーAに炭酸カルシウム1.00g を,ビーカー Bにメスシリンダーではかりとったうすい塩酸 30cmを入れた。 炭酸 カルシウム、 うすい塩酸 電子 てんぴん 2 図1のように,電子てんびんでビーカーA, B 全体の質量をはかった。 3 図2のように,ビーカーBのうすい塩酸をビー 図1 カーAにすべて加えてじゅうぶんに反応させたの ビーカーB ビーカーA ち,図3のように,再び電子てんびんでビーカー A,B全体の質量をはかった。 の ビーカーBに入れるうすい塩酸の体積は30cm° のまま変えずに,ビーカーAに入れる炭酸カルシ 9 ウムの質量を2.00g. 3.00g. 4.00g. 5.00g と変え, 図2 図3 2, 3と同様の操作をくり返し行ったところ,表1のような結果が得られた。 6 炭酸カルシウムのかわりに石灰石を用いて,①~① と同様の操作をくり返し行ったところ,表2 のような結果が得られた。 表1 炭酸カルシウムの質量(g] 1.00 2.00 6. 3.00 4.00 5.00 18年.00|| 184,00 18600 反応前 ビーカーA, B全体 の質量(g] 181.00 182.00 185.00 182.48 || 183.48 181.29| 18 52(52 反応後 180.60 af a8 表2 石灰石の質量(g] 1.00 2,00 3.00 4.00 5.00 反応前 181.00 182.00 183.00 ビーカーA, B全体 の質量(g) 184.00 185.00 反応後 180.64 181.28 181.92 182.56 183.48

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理科 中学生

3番目の解き方がよくわからないので教えていただけませんか? 解答も載せておきます

6 ある日の夕方, 日本国内で震源の深さがごく浅い地震が発生した。この地震について, 次の(1), (2),(3)のようなことを調べた。 (1) 三つの地点A,B, Cにおける,この地地震による初期微動が始まった時刻,および主要 動が始まった時刻を調べ,下の表のようにまとめた。 初期微動が始まった時刻 主要動が始まった時刻 地点A 17時59分14秒 17時59分50秒 地点B 17時59分05秒 17時59分 29秒 地点C 17時 58分59秒 17時59分15秒 (2) この地震による主要動について, 地点Cにおける人の感じ方や周囲のようすは,それぞ れ次のようであった。 屋内にいた人の大部分がゆれを感じた。また, 歩いていた人の中にもゆれを感じた人 がいた。 棚の食器類が音を立てることがあった。また,電線が少しゆれていた。 (3) この地震の発生によって生じたP波は,7km/s の速さであらゆる方向に伝わっていっ た。また,S波も一定の速さであらゆる方向に伝わっていったので,三つの地点A, B, Cにおける初期微動継続時間は,それぞれの地点の震源からの距離に比例している。 このことについて, 次の1,2,3,4の問いに答えなさい。 1 次の まる語をそれぞれ書きなさい。 内の文章は,地震に関する基本用語について述べたものである。①, ②に当ては 震源の深さを表す基準となる,震源の真上に位置する地表上の地点を(0)といい, 地震によるゆれの分布などを示す地図上においては,その地点は×印によって示されるこ とが多い。また,地震の規模(地震がもつエネルギーの大きさ)を表す値を( 2 )とい い,規模が大きくなるほど,その値は大きくなる。 2 (2)より,地点Cにおける, この地震によるゆれの程度を表す階級(現在の日本で使用されて いるもの)は,次のうちどれであることがわかるか。 イ 3 ウ 5強 エ、7 又1 この地震が発生した時刻は, 次のうちどれであったと考えられるか。 ある イ 17時58分47秒 ア 17時58分44秒 エ 17時58分53秒 ウ 17時58分 50秒 4 三つの地点A, B, Cのうちで初期微動継続時間が最も長かった地点は,震源から何 km離 24 16 2 れたところに位置しているか。 24 Ib

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理科 中学生

この問題が解説を読んでも全く分からず困ってます💦 どなたか教えていただきたいです🙇🏻‍♀️🙏🏻😭

生命の連続性 マツバボタンの花の色の遺伝について調べるため,次の観察1,2を行っ た。これについて, あとの(1), (2)の問いに答えなさい。 ただし, マツ バボタンの花の色は, メンデルが発見した遺伝の法則にしたがって決 まる。また,花の色を赤にする遺伝子を R, 白にする遺伝子をrとする。 〈千葉県) 観察1 図1のように,赤い花をつける純系のマツバボタンと白い花をつける純系 のマツバボタンを親としてかけ合わせた。このときできた種子をまいて育っ た子の代の株は, すべて赤い花をつける株であった。次に, 子の代の赤い花 をつける株を自家受粉させた。このときできた種子をまいて育った孫の代の 株には,赤い花をつける株と白い花をつける株があった。 観察2 観察1の孫の代の赤い花をつける株の中から2株選んで, 株Aと株Bと した。図2, 図3のように, 株Aと株Bの赤い花をそれぞれ白い花をつけ る株とかけ合わせた。 このときできた種子をまいて育った「赤い花をつける 株」と「白い花をつける株」の数は, それぞれ図中に示すとおりであった。 図1 図2 図3 親の代 赤い花 白い花 株Aの赤い花 白い花 株Bの赤い花 白い花 子の代 すべて赤い花 赤い花 24株 白い花 24株 赤い花 48株 白い花 0株 孫の代 赤い花 白い花 (1) 次の文章中の c 」にあてはまるものの組み合わせとして最も適 a 当なものを, あとのア~エから1つ選び, その記号を答えなさい。 であり,株Bの遺伝 観察2から, 株Aの遺伝子の組み合わせは 子の組み合わせはb] であることがわかる。 図1の孫の代の赤い花をつける株の中で, 株Aと同じ遺伝子の組み合わ せをもつ株の数は、 株Bと同じ遺伝子の組み合わせをもつ株の数のおよそ a

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理科 中学生

3の(2)〜(6)がわからないです。 範囲は中学2年の“ 電流とその利用”という単元です 今日のうちにまとめて明日には提出するので 早めに答えてくれると嬉しいです 答えは (3) ①5A ②イ(なる理由を教えてくれると嬉しいです) (4) ①345mA ②イ(なる理由を教... 続きを読む

3 図1、図2のような回路をつくり、回路の様々な部分の電流の大きさと電圧の大きさを測定した。点Dを流れ る電流の大きさは350mA、点Eを流れる電流の大きさは125㎡A であった。また、豆電球aと豆電球bに加わる電圧 の大きさはどちらも0.74V、豆電球cに加わる電圧の大きさは1.45Vであった。下の問いに答えなさい。 へ 図1 A 図2 豆電球。 125A E G B 豆電球a 豆電球b 豆電球d F 図3 図4 3 3 4 4 5 20 30 40 20 0 10 10 メ 50 10 30 40 50 A 10 A (1) 図1、図2のような回路をそれぞれ何というか。 (2) 図2の回路を、電気用区図記号を使って回路図で表しなさい。 ただし、スイッチは開いているものとする。 (3) 電流計の使い方について、次の①、 ②に答えなさい。 の 電流の大きさが予想できないときは、何Aの一端子につなぐか。 のの一端子に接続し、電流の大きさを測定したところ図3のような結果になった。より正確な電流の大き さを知るためには、どうするとよいか。 次のア~エから最も適当なものを選び、記号で答えなさい。 Sは の イー端子を500mA の一端子につなぎかえる。 ア -端子を5Aの一端子につなぎかえる。 ウ -端子を50mA の一端子につなぎかえる。 エ +端子と一端子をつなぎかえる。 (4) 500mAの一端子につないで点Aの電流の大きさを調べたところ、図4のように針がふれた。 関の二 ① 目盛りを正しく読み取りなさい。 このときの点Cを流れる電流の大きさの説明として正しいものを次のア~ウから選びなさい。 ア 点Aを流れる電流より小さい。 イ 点Aを流れる電流に等しい。 2 ウ 点Aを流れる電流と点Bを流れる電流の和に等しい。 (5)次の①、2の電流または電圧の大きさを求めなさい。 0 点Fを流れる電流の大きさ。 350mA-125mA=D5mA 図1の回路の電源の電圧の大きさ。 APAV taAV=48V 5) 図2の回路の点Eに流れる電流の大きさと、 電源に加わる電圧の大きさを測定するとき、電流計と電圧計は どのようにつなけげばよいか。 回路全体を回路図で表しなさい。ただし、スイッチは開いているものとする。

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