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理科 中学生

6の(5)番で、答えがエの5474になるんですけど、 どうしても、5550になっちゃうんです💦 どこで間違えてるのか教えてください🙏

6(エンドウの種子の形の遺伝〉エンドウの種子には, 丸い種子としわのある種子がある。エンド。 使って,次の実験1,2を行った。種子の形を決める遺伝子を,丸はA しわはaとする。 【実験1】 丸い種子をつくる純系のエンドウのめしべに,し わのある種子をつくる純系のエンドウの花粉をつけたとこ ろ,できた種子(子)の種類と個数は,表1のようになった。 【実験2】 実験1でできた丸い種子(子)をまいて育て, その 表1 丸い種子 しわのある種子 325個 0個 表2 丸い種子 しわのある種子 エンドウのめしべとおしべで受粉させたところ,できた種 子(孫)の種類と個数は, 表2のようになった。 *個 1850個 (1) エンドウの精細胞の染色体数は7本である。エンドウの体細胞と,卵細胞の染色体の数はそ。 ぞれ何本か。 体細胞 (2) 種子の形の形質「丸」と「しわ」では, どちらが劣性の形質か。 )卵細胞 (3) 実験1の下線部のエンドゥの卵細胞は,どのような遺伝子を含むか。記号を書け。 作図(4) 図1は,実験2の遺伝のしくみを模式的に表そうと 図1 したものである。図1の○には遺伝子の記号を,( ) には種子の形をことばで書け。 (5) 表2のxの値として適当なものを次から選べ。 子 Aa Aa 子の A 生殖細胞 a 孫 612 ○ 1795 3640 (エ) 5474 種子 午回(G) 女会

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理科 中学生

(2)がわかりません。なぜnx個にもなるのかもわかりません。教えて下さい!

章末問題 (函館ラ·サール改) 1 次の文章を読み, あとの問いに答えなさい。 イギリスのマイケル·ファラデーは電気分解の研究に取り組む中で,「水溶液に電流を流すと陽 極と陰極に移動していく物質が生じる」と考え,これをギリシャ語の「行く」という意味の言葉から 「イオン(ion)」と呼んだ。陽極に向かうイオンを( ⑦ )イオンと呼ぶ。 ところが,スウェーデンのスヴァンテ·アレニウスは, ファラデーが考えたイオンのでき方に疑 問をもち,1883年,「電解質は, 電流を流さなくても, 水に溶けただけで一定の割合でイオンを 生じる」という電離説を唱えた。この考え方は後に高く評価され,1903年にノーベル化学賞を受賞 することになった。 さて,電気分解は,「自発的には起こらない分解反応を,電気エネルギーによって起こす」と老: ることができる。電気エネルギーを利用するため,直流電源を用いる。電源の+(正)極につない 電気分解の装置の電極が陽極,電源の-(負)極につないだ電極が陰極である。このことから 限 では電子を(④ )反応が, 陰極では電子を( © )反応が進行するといえる。ファラデーは生勝 により,「電流を流した時間」 と「電流の値」と「各電極での生成物の量」の間には, ある関係が成h 立つことを見出した。 (1)文中の( )に適した語句をそれぞれ答えなさい。 (2) 下線部aについて, 次の①, ②に答えなさい。 ( の ある物質 XY は, 水に溶けてその一部が, XY →- X* + Y のように電離する。水に分 子をn個溶かしたとき, そのうち電離した割合がx(0<x<1)だったとする。電離していない XY 分子は何個か。nとxを用いて表しなさい。 ② ①のとき, 水溶液に存在する H,O分子以外の粒子は全部 で何個か。nと ェを用いて表しなさい。 (3) 右の図のような電気分解装置を組み立てた。陰極で起こる変 化を,下の例にならって電子を含むイオン反応式で表しなさい。 ただし,電子はe"と表すこと。また, 水溶液中の塩化銅は十 分多く溶けているものとする。 (例:Zn → Zn°* + 2e) 塩化銅水溶液 (4) 下線部bについて, (3)の装置を用いてさまざまな 電流と時間で電気分解を行ったとき, 陰極で生じた物 質の質量を調ベると右の表のようになった。表中の 電流 時間 陰極で生じた物質の質量 0.16 A 10分 32 mg 0.16 A 20分 64 mg にあてはまる数値を整数で答えなさい。必要 があれば,小数第1位を四捨五入すること。 (5)(4)の実験結果から, 下線部bについて以下のようにまとめることができる。説明文中の国に 適した語を漢字1字,③に適した語を漢字2字で答えなさい。 電気分解によって「電極で生じた物質の質量」は, 「電流と時間の( 田 )の値」と比例関係にあ る。このことから, 「電流と時間の( ④ )の値」と,「それぞれの電極で化学反応に関わった- (マイナス)の電気をもつ( )の個数」との間に比例関係が成り立つといえる。 0.24 A 10分 48 mg 0.32 A 30分 Jmg 106 ●第6章 化学変化とイオン 一炭素電極 炭素電極

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理科 中学生

至急お願いします!! Ⅵは正しいのですが、何をいってるかよく分かりません💦 詳しく教えてください🙇‍♂️

9:19 ↑ 、UE l 97% 【実験)の 100gの水を入れた2つのビーカーに、それぞれ物質Aと物質Bを加えて, 飽和水溶 液になるときの水の温度と水に溶けた物質A, 物質Bの質量との関係を調べた。 2 60℃の水50gを入れた2つのビーカーに,それぞれ物質Aと物質Bを15gずつ加えて 水溶液をつくった。次に, 2つの水溶液の温度を10℃までゆっくり下げていき,ビー 3物質が水に溶けるようすを調べるため, 次の [実験] を行った。 カー内のようすを観察した。 表は、[実験)の①の結果をまとめたものである。 表 10 20 30 40 50 60 水の温度(℃) 46 64 85 109 100gの水に溶ける物質Aの質量 [g] 100gの水に溶ける物質Bの質量(g] 22 32 35 36 36 36 37 38 次の(1)から(4)までの問いに答えなさい。 (1) 図のI.I.皿は、水に加えた物質Aのようすを粒子のモデルで表したもので,Oは物質Aの 粒子を表している。 [実験)のDで、水の温度が20℃の物質Aの飽和水溶液をつくり,できた水溶液の温度を20℃ に保ったまま静かに1日放置した。水溶液ができた直後のようすと1日放置した後のようすを表 した図の組み合わせとして最も適当なものを, 下のアからケまでの中から選んで, そのかな符号 を書きなさい。ただし, 放置している間,水の量は変化しないものとする。 図 I II O 水 bo O 20d 物質A (水の粒子は省略してある。) ア 直後 I,1日後 I イ 直後 I, 1日後 I ウ 直後 1,1日後 IⅢ I 直後 I,1日後 II オ 直後 II, 1日後 I カ 直後 II,1日後 IⅢ キ 直後 I, 1日後 II ク 直後 I, 1日後 I ケ直後 I,1日後 I 閉じる く |o 0 o○ C loo o C o

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理科 中学生

最初の夏さんが硝酸カリウムについて調べたこと の文章から理解出来てません…💦 (7)と会話をだれか解説していただきたいです

(7) 夏さんは, 実験3の硝酸カリウムについて詳しく調べたことを先生に聞いてもらった。次の文甲の に入れるのに適している数を, ]には式をそれぞれ書きなさい。 【夏さんが硝酸カリウムについて調べたこと】 40℃の水100gに硝酸カリウムが63.9gまでとけることを調べ, ビーカーに40℃の硝酸カリウム 飽和水溶液 163.9gをつくった。このビーカーにふたをしないで数日間放置したところ, ビーカー 内に結晶が見られた。 このときの水溶液と結晶の質量の合計は153.9gであり, 水溶液の温度は 20℃であった。そこで, 20℃の水 100gにとける硝酸カリウムの質量を調べたところ, 31.6gまで とけることが分かった。 よって, 20℃の水溶液には硝酸カリウムが31.6gとけていることになるから, 結晶の質量は 63.9g から31.6gをひいた 32.3gになる。 【先生と夏さんの会話) 先生:蒸発した水の量は 16 |gとなります。 結晶の質量を |gと表せます。 そして, 20℃ Dgなので,残っている水は C gとすると, 水溶液中の硝酸カリウムの質量は d) では水 100gに硝酸カリウムが31.6gとけます。 これらのことから, 解いてみましょう。 |gとなり,私の考えとちがいました。 夏さん:結晶の質量は 先生:これが正解です。 でも,よく考えましたね。

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理科 中学生

②の解説を見てもよく分かりません。 解説に乗ってる数字がそれぞれ何を表しているのかも教えていただいたきたいです、

8gの水にとける物質 有機物 イ 無機物)であることや, じょ しは、 (ア うぶで軽い,さびない, 加工しやすいなどの性質をもつことである。一方, プラスチックには種類ご とにそれぞれ固有の性質があり, 性質に合わせて多様な用途に利用されている。 例えば, ポリエチレ ンテレフタラートは(i)[ウ ペットボトル チレンはレジ袋や容器などに利用されている。ポリエチレンテレフタラートとポリエチレンを区別す る方法の1つには, その密度のちがいを利用して, 水に 【実験3】 40℃の水100gに, 硝酸カリウムをかき混ぜながら加えていっ たところ,ある量をこえると硝酸カリウムはそれ以上とけなくなった。 そこでとけ残った硝酸カリウムをろ過し, 40℃の硝酸カリウム飽和水溶 液を得た。次に, この硝酸カリウムをあたため, 80℃に保ちながら硝酸 カリウムを36gを追加するとすべてとけた。 そこで, さらに硝酸カリ ウムを加えようとしたがまちがって塩化ナトリウムを36g加えてとか してしまい, 液になった。図Vは, 硝酸カリウムと塩化ナトリウムの溶解度曲線であ る。なお,実験中, 水はろ過などの操作や蒸発で失われないものとし、 混合水溶液中においても,それぞれの物質の溶解度は図Vの通りとする。 (6D 実験3の下線部⑤の混合水溶液から硝酸カリウムの結晶だけをできるだけ多く取り出したい。こ の混合水溶液を約何℃まで冷却すればよいか, 最も適しているものを次のア~エから一つ選び, 記 号を○で囲みなさい。 2 Dのとき得られる硝酸カリウムの結晶は約何gか, 最も適しているものを次のア~エから一つ選 び,記号を○で囲みなさい。 (7) 夏さんは, 実験3の硝酸カリウムについて詳しく調べたことを先生に聞いてもらった。 次の文中の , © , ©に入れるのに適している数を, 【夏さんが硝酸カリウムについて調べたこと) 40℃の水 100gに硝酸カリウムが63.9gまでとけることを調べ,ビーカーに40℃の硝酸カリウム 飽和水溶液 163.9 gをつくった。このビーカーにふたをしないで数日間放置したところ, ビーカー 内に結晶が見られた。このときの水溶液と結晶の質量の合計は 153.9g であり, 水溶液の温度は 20℃であった。そこで, 20℃の水100gにとける硝酸カリウムの質量を調べたところ, 31.6gまで エ 水道管のパイプ] や磁気テープなどに, ポリエ (a を調べるという方法がある。 図V 100 g 60 硝酸カリウム] の 硝酸カリウムと塩化ナトリウムが混じった80℃の水溶 塩化ナトリウム」 30 0 0 20 40 60 80 水の温度(℃) ア 5℃ イ 15℃ ウ 25℃ エ 35℃ ア 32g イ 42g ウ 52g エ 62g には式をそれぞれ書きなさい。 e

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理科 中学生

この②が分かりません。 解説お願いします🙏

1先生:塩化銅から銅を取り出せましたね。次は, 酸化銅から銅を取り出す方法を考えてくだ さい。酸化銅は水にはとけません。 Gさん:酸化銅に炭素の粉末を混ぜて加熱し, 酸化銅から酸素を取り除く方法が考えられます。 I先生:いいですね。 酸化銅の質量と炭素の質量との関係についても一緒に考えましょう。 準備 した酸化銅は,銅と酸素の質量の比が4:1になっているので, 4.00gの酸化銅から3.20g の領を取り出すことができます。 4.00gの酸化銅に 0.30gの炭素の粉末を混ぜて加熱す ると、酸化銅と炭素は過不足なく反応し, 試験管の中には銅だけが3.20g残るはずです。 新木 【生験2】 酸化銅の粉末4.00gと炭素の粉末 0.30gをはかりとり, よく 図I 混ぜて試験管の中に入れ,図IIのように加熱した。発生した気体は 酸化鋼の粉末と 炭素の粉末 石灰水に通し、試験管の中に残った物質の質量を測定した。 [実験2の結果]ビーカーの中の石灰水は白くにこごり, 気体の発生 が終わるまで加熱を続けたところ, 試験管の中に残った物質の 質量の合計は 3.64g となった。 (3) Gさんは, 実験2で試験管の中に残った物質の質量が3.20gではなく, 3.64g になったことに ついて,原因を推測した。 炭素は空気中の酸素とは反応せず酸化銅とだけ反応し, また, 反応し た酸化銅と炭素はすべて銅と二酸化炭素に変化したものとして, あとの問いに答えなさい。 石灰水 【Gさんの推測】 推測1:酸化銅または炭素のいずれかを多く試験管の中に入れてしまったため,完全に反応が 終わるまで加熱した後も, 銅の他に酸化銅または炭素のいずれかが試験管の中に残った。 推測2:酸化銅と炭素の質量をそれぞれ正しくはかりとり試験管の中に入れたが, 十分に混 ざっていなかったため完全には反応せず, 銅の他に酸化銅も炭素も試験管の中に残った。

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