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理科 中学生

(3)で、答えはアなのですが何故ウではいけないのでしょか?

14|うすい塩酸。 うすい硬醒, 食垣水、石灰水の4種類の水道道が, A, B, C, Dの 実カアップ問題 A C 工言率 いずれかのビーカーに1種数ずつ入っている。 どの水路徴がどのビーカーに入って いるかを調べるため。次の実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 「験1] A. B, C, Dのピーカーの水溶をそれぞれ試験管にとりマグネシウ ムリボンを入れたところ。Aと日の水溶旗は気体が発生したが、CとD の水溶徹は変化がみられなかった。 『R2) CとDのビーカーの水路進をそれぞれ試験管にとり二酸化炭素をふきこ むと、Cの水音流は白くにごったが, Dの水溶流は変化がみられなかった。 R3) AとBのビーカーの水溶液をそれぞれ試験管にとり水酸化バリウム水溶 泣を加えると,Aの水溶液は一岡にして白くなったが, Bの水溶流は変 化がみられなかった。 (6) pHの質が7より小さいのはA~Dのとのビーカーの水溶流か。すべて選び、 記乃で答えなさい。 (2) 実験1で,Aの水音液から発生した気体の説明として適当でないものはどれか。 次のアーオから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 物質の中でいちばん密度が小さい。 ィ 水によくとけて性の水溶流になる。 ウ においや色はない。 エ 単体である。 オ うすい水儀化ナトリウム水溶流を電気分解すると陰極から発生する。 (3) 実験2と迫う方法でCとDのビーカーの水溶演を区別するための操作として、 最も適当なものはどれか。次のアーエから1つ選び,記号で答えなさい。 なは ん ア それぞれの水溶演にフェノールフタレイン溶流を加え,色の変化を調べる。 ィそれぞれの水溶液にベネジクト流を入れて加熱し,色の変化を調べる。 ウ 青色のリトマス紙にそれぞれの水溶演をつけ, 色の変化を調べる。 エ 青色の塩化コバルト紙にそれぞれの木溶液をつけ、 色の変化を調べる。 (4) (3)の操作をしたときの結果をCとDの水溶液について簡潔に書きなさい。 結果C[ 結果D がつく (5) 実験3で, Aの水溶液で起きた化学変化を化学反応式で書きなさい。 本

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理科 中学生

(4)がどうしても分かりません💦 解説をお願いします🙇‍♀️ 答え i→Rr ii→100

気 II マツバボタンの遺伝子の組み合わせを特定するために,次のような調査と実験を行った。ただし, マツバボタンの花の色は,メンデルが実験を通して見いだした遺伝の規則性に従うものとする。 (調査) 図3のように,マツバボタンには, 赤色 図3 図4 の花を咲かせる個体と白色の花を咲かせる個体が あり,花の色は, 対になる1つの遺伝子の組み RR 合わせで決まる。対になっている遺伝子Rは, R 分裂する もとの細胞 赤色の花 白色の花 図4のように,分かれて別々の生殖細胞に入る。 生殖細胞 (実験2) 図5 図5のように,赤色の花Xに赤色の花の純系Y 親 赤色の花X 赤色の花の純系Y を交配してできた子は,すべて赤色の花であった。 図5の のように,子の代の赤色の花の 子 1つと,白色の花の純系を交配させた。その結果, 白色の花 の純系 赤色の花 子の代の 赤色の花の1つ 孫の代では,赤色の花Zと白色の花が現れた。 孫 赤色の花Z 白色の花 (1) 調査の~~線部について説明した次の文の|あ |うに当てはまる語句の組み合わせとして 最も適切なものを,下のア~エから1つ選び,記号を書きなさい。 *すべての生物は, あをもっている。 あ はいの中に存在し,その本体はう いう物質である。 ア あ遺伝子 い染色体 う「DNA イ あ染色体 い遺伝子 う|DNA あ遺伝子 い「DNA う染色体 あ染色体 い DNA う遺伝子 ウ エ (2) マツバボタンの花の赤色と白色のように,たがいに対をなす形質を何というか,漢字4字で書きなさい。 (3) 図4のように, 生殖細胞をつくる細胞分裂を何というか,書きなさい。 (4) 図5から,マツバボタンの遺伝子の組み合わせを考えた。 マツバボタンの花の色を決める遺伝子を,赤色はR, 白色はrで表すとき,Xの遺伝子の組み 合わせを書きなさい。 Zがもっている遺伝子Rが, Yから受けつがれている割合は何%か, 整数で書きなさい。

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理科 中学生

(6)の解き方を詳しく教えてください!!

次の実験について、あとの各問いに答えなさい。 【実験】I. 右図のように、ステンレス皿に、銅の粉末とマグネシウ ステンレスI 銅の粉末 ムの粉末をそれぞれ 1.80gはかりとり、うすく広げて別々 に3分間加熱した。 II. 十分に冷ました後に、 質量をはかったところ、どちらも 加熱する前よりも質量が増加していた。 マグネシウム の粉末 I.再び3分間加熱し、十分に冷ました後に質量をはかった。 この操作を数回くり返したところ、どちらも質量が増加し なくなった。このとき、 銅の粉末の加熱後の質量は 2.25g、マグネシウムの粉末の 加熱後の質量は 3.00g であった。 ただし、加熱後の質量は、加熱した金属の酸化物 のみの質量であるものとする。 (1)マグネシウムは、空気中の酸素と化合し、 酸化物を生じる。 この酸化物の化学式を記入し なさい。 (2)銅もマグネシウムと同様に、空気中の酸素と化合し、 酸化物を生じる。この化学変化を化 学反応式で記入しなさい。 (3)下線部について、 質量が増加しなくなった理由として最も適切なものを、 次のア~エから。 1つ選び、解答用紙の記号を○で囲みなさい。 ア.銅やマグネシウムが化合する酸素の量には限度があるため イ.銅やマグネシウムが化合する酸素が空気中に十分にはなかったため ウ.ガスバーナーの火力が十分ではなかったため エ,加熱する時間が十分ではなかったため (4) IⅢについて、 ①銅と酸素、②マグネシウムと酸素が化合する質量の比は、 それぞれ何:何 になるか。 -(5)(4)より、同じ質量の酸素と化合する銅の粉末の質量とマグネシウムの粉末の質量の比 はいくらになるか。最も適切なものを、 次のア~エから1つ選び、 解答用紙の記号を○で囲 みなさい。 ア.4:1 イ.3:2 ウ.3:8 エ,8:3 (6)銅の粉末とマグネシウムの粉末の混合物 3.00g を、 実験のように、質量が増加しなくなる まで加熱した。このとき、 混合物の加熱後の質量が 4.10g であった。 加熱する前の混合物の 中に含まれる銅の粉末の質量は何gか。 ただし、加熱後の質量は、加熱した金属の酸化物の みの質量であるものとする。

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