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理科 中学生

この実験で、マーカーが引いてあるところ、電極を洗うところで、まず水道水で洗ってから精製水で洗うのはなぜですか?

実験(1 電流が流れる水溶液 さまざまな水溶液に電圧を加えて, どのような物質を水にとかしたら電流が流れるかを調べる。 実験の目的 実験の方法 準備する物ロステンレス電極 ロ豆電球 口発光ダイオード ロ電源装置口電流計 ロクリップつき導線ロビーカーロ精製水口とかす物質 →P.318) どんな物質なら 電流が 流れるのかな。 ステップ1 水にとかす物質を考える 1)学校や家にあるもののなかから, 実験で使用する精製水に「とかす物質」 を考える。 例:食塩,砂糖(グラニュー糖), オレンジジュース, 塩酸, エタノールなど ステップ2 注意 S CA西 水溶液に電流が流れるかを調べる (2)ステップ1で考えた物質を 精製水に加えてとかし, 水溶液をつくる。 ●水溶液が皮膚にふれたら, 多量の水でよく洗い流す。 ●目に入ったら, 直ちに水で洗い,先生に報告する。 ●ぬれた手で装置にさわらない。 ●電極は,調べるときだけ水溶液に入れるようにする。 (3)右図のような装置をつくり, 3~6Vの電圧を加えて, 水溶液に電流が流れるかどうかを調べる。 電源装置 豆電球 ()豆電球が点灯しないときは, 発光ダイオードに つなぎかえる。そのとき,つなげる向きに注意する。 精製水 (4)電極は, 1つの水溶液を調べ終わったら, まずは水道水で洗先い。? その後に精製水で洗う。 (?)電流が流れるとき, 水溶液によって 電極のようすに変化はあるか。 に 電流計 ステンレス電極 ステンレス電極 水溶液 ステップ3 結果を表にまとめる 科学のミカタ (5)水にとかしたときに, 電流が流れる物質と流れない物質に分けて, 調べた結果を表にまとめる。 豆電球のつき方,電流の値, 電極付近の変化のようすを それぞれ整理しよう。 ●とかす物質によって, 電流計の針計のふれ方にどのようなちがいがあったか。 ●結果の表から,共通点は見つかるだろうか。 結果の見方 押さ サa 考察のポイント ●実験結果から, どのようなことが言えるだろうか。 電流が流れる 物質の 共通点は 何だろう。 水にとかしても 電流が流れない 物質もあるね。 13 RH 一章 水溶液とイオン

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理科 中学生

あってますか

を6 ーー 31塩化銅水溶液を用いて実験1 、 2を行った。 あとの問いに答えよ。 実験1 ビーカーに109%の塩化銅水溶液を200cm!入れ、 2本の炭素 棒を電極として、 図1のような装軒を作った。 3Vの電圧を加える と、屯電球が点灯し電流が流れていることがわかった。 3Vの電 圧を加えたまま2分間電流を流したところ、 電極Aの表面には赤 色の物質が付着し、 電極Bの表面からはプールの消毒剤のよう なにおいがする気体Xが発生した。 その後、ビーカーから電極をとり出し、 電極Aの表面に付着レ た赤色の物質をろ紙の上に落とした。 赤色の物質を金属の薬 品さじで軽くこすると、金属光沢が現れた。 実験2 実験1の装置を図2のようにつなぎ変えた後、2分間電流を流 すと、 電極Aの表面からは気体Xが発生し、 電極Bの表面には赤色の物質が付着した。 (①壊化鋼のように、水にとかしたときに電流が流れる物質を何というか。 宅 生食 (2) 実験1で、 装置に電圧を加えたときの電子の移動の向きは、 図1のア、イのどちらか>。 記号 で書け。 (3) 実験1、2で発生した気体Xの名称を書け。 夫ネ (4) 実験1、 2で付着した赤色の物質は何か。 を 罰 (5) 10%の塩化銅水溶液の密度を1.08g/cm*とすると、この塩化銅水溶液200cm?にとけている 塩化銅は何gゝ。 2 F 8 (6)次の文の①、②にあてはまる言葉の正しい組み合わせを、あとのアーンーエから一つ選び、記 号で書け。 - 実験1、 2で、 電流の向きが逆になると、 各電極での反応が逆になることから、 塩化銅は水溶 液中で、陽イオンと陰イオンに電離していると考えることができる。 陽イオンは、 原子が電子を ( ① )、全体として( ②⑳ )の電気を帯がている。 ア:①受けとり ②+ 。 イ:①節けとり の②- ウ:①失い ②- (=XD矢い @+

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