中3物体の運動です。なぜDなんですか？

4 図1のように,水平な図1 机の上でおもりaをつけ 滑車 た糸を台車につないだ。 おもり a 台車から手をはなすとお床 糸 ストッ パー もりは落下し、同時に台車も動図2 CC テープの長さ | 10 0 いた。おもりが床に衝突した後 [cm] も台車は動き続けたが, ストッ パーに衝突して止まった。 このと きの台車の運動を記録タイマーで 記録した。次に,より質量の大き いおもりbを使って同様に実験し た。図2はおもりa,bを使ったときの運動を記録したテープを 0.1秒ごとに切って左から順にはったものである(打点は省略)。 図1でaが床に衝突した瞬間に点が打たれたとすると、この ときの点が記録されたテープを図2のA~Fから選びなさい。 ※机と台車, 滑車と糸の 間に摩擦力ははたらか ないものとする。 PCP 台車 記録タイマー トテープ a ABCDEF [cm] Stepo up. CCC テープの長さ I 10 5T E b

中2 理科 (2)がわかりません 血球と書いたんですけど答えは赤血球でした 血球は赤血球も含むけれどなんでだめなんですかー？

2 メダカの尾びれの観察 したもので お 写真は、 メダカの尾びれを流れる血液 けんびきょう のようすを顕微鏡で観察したものである。 つぶ 矢印は,丸い粒の動く向きを示している。 (1) 顕微鏡で観察したA,Bのような細 い血管を何というか。 (②) (1)の血管の中を流れる丸い粒は何か。 NILST (X-100) A 教科書 p.45 B- 尾びれのつけ根

中一理科、密度の計算です。 ［密度8.96g/㎤、質量179.2gの物質の体積はいくらか。］ 20㎤と答えましたが、正しくは20.0㎤でした。 有効数字というものを利用するようですが、いまいち調べてもわかりませんでした。 中学生でもわかるような解説をお願いします🙇🏻‍♀️

（7）のプリントの答えと自分の答えが違うのですが、 このやり方もあってると思います。 でも、答えがちがいます。 なぜ、このやり方だと、答えと同じにならないのか教えてほしいです。 どこが間違っているのか教えて欲しいです。

同半に首さなさい。 (2) このときできた酸化物の物質名を書きなさい。 (3) マグネシウムと酸素が結びつくときのマグネ EB 0.5 茎( シウムと(2)の質量の比を、最も簡単な整数の比で表しなさい。 3:5:57:20 (4) 5.7g のマグネシウムから、最大何gの (2) ができるか。 28.5:32 (5) 1.5g のマグネシウムは何gの酸素と結びつくか。 3 (6) マグネシウムの質量と結びついた酸素の質量との関係を, グラフに表しな い。 (7) 2.4g のマグネシウムを加熱したところ, 加熱が不十分で, 加熱後の物質の 質量は 3.6g であった。 酸化せずに残っているマグネシウムは何gか。 求める 過程とともに書きなさい。 10 学 学習の達成理科 2 (6) 0 10 0.5 1.0 1.5 2.0 2. マグネシウムの質量 [g] [ 図に記入しなさい。 10 過程 アグネシウムと酸化物 の比は3:5なので、2.4g のアグネシウムからできる酸化物 をxとすると3:5=2.4xで TUT 12:32.x=44g。 まだ3.6gしかないのであと 4-3-6=0.4g.. 0.4g 自習の手引き 17

（3）の解き方を教えて欲しいです。

答えなさい。 8 思考力UP とおるさんは, 刺激を受けとってから反応するまでの時間を調べる2種類の実験を行った。 次の問いに 実験 [準備物] 30 cm のものさし [方法] 1.2人1組で、 ものさしを落とす役 (A) とつかむ役 (B)になる。 「ひょうたん 2.(A) はものさしの上端を持って支え, (B)はものさしの0の目盛り の位置にふれないように指をそえる。 3.用意ができたら、合図なしに(A)はものさしを落とし, (B)はも のさしが動いたらすぐにものさしをつかむ。 要も [s] F 要する時間 ものさしが落ちるのに 10.2 20.1 ためし 5 10 15 20 25 30 ものさしが落ちた距離 84 1 [cm] 4. ものさしが何cm落ちたところでつかめたかを読みとり 上図から要した時間を求める。 (1)(B) が 15mmのところをつかんだときの反応時間を答えなさい。 (2) (B)は、 感覚器官の名称を答えなさい。 何という感覚器官で刺激を受けとったか。 (3) 思考 この実験を行ったとおるさんは,次のようなことを考えた。 とつぜん 「車の運転手が 突然人が目の前に飛び出してきたときに急ブレーキをふむまでの反応も、この実験と同じ反応時 きょり 間と考えてよさそうだ。 そうすると, ものさしが落ちた距離が5cmの人と23cmの人が、時速36km で車を運転 している場合, ブレーキをふむまでに車が進んでしまう距離はそれぞれ何m だろうか。」 ざもん とおるさんの疑問に対する答えを, 小数第1位まで求めなさい。

3（4）②がわかりません。 理由と計算の仕方を教えて下さい。

図 1 3 右の図1のように、質量400gの物体をばねばかりにつり下げて、物体全体を水の 中に入れると、ばねばかりは2.8 N を示した。 ただし、100gの物体にはたらく重力 をINとする。 (1) 物体にはたらく重力はどれだけか。 (2) 水中の物体に加わる浮力はどれだけか。 (3) 浮力が生じる理由について、「上面」「底面」 「水圧」という語を用いて説明しなさい。 (4) 物体全体を水中に入れた状態から、 ① 図2のように物体をさら図2 図3 に深く沈める (物体は容器の底に接していない) とき ② 図3の ように物体を半分空気中に出すとき それぞれのばねはかりの 値を答えなさい。 物体 ばねばかり supyounaodad and

このページの大問3の⑵と大問4の解説をお願いします。

3 結果の推察 エンドウの種子を用いた遺伝の実験について,あとの問いに答えなさい。 (福井・改) 64 aa 〔実験1] しわ形の種子をつくる純系の個体の花粉を, ① 丸形の種子をつくる純系の個 体のめしべにつけて交配すると、できた種子はすべて丸形となった。 〔実験2〕 実験1で得られた丸形の種子を育て, 自家受粉させると,②できた種子の個 体数は丸形としわ形が3:1の比であった。 Aa (1) 実験1の下線部①を, 「丸形の種子をつくる純系ではない個体のめしべにつけて交配｣と して実験をしたとき,できた種子には丸形としわ形がどのような個体数の比で現れるか。 次のア~カから選び, 記号で答えなさい。 ア) ア 1:1 イ 3:13:2 Ⅰ 4:3 オ 5:3 力 7:5 実験2の下線部②の種子をすべて育て, さらにそれぞれを自家受粉させるとき,できた 種子には丸形としわ形がどのような個体数の比で現れるか。 (1) のアーカから選び,記号で 答えなさい。 Support あた (1) 遺伝子の記号が与えられていない問題では自分で記号を決めよう。 (2) 下線部②の遺伝子の組み合わせとその数の比を求めよう。 次に、それらの遺伝子の組み合わせ1つ ずつについて, 自家受粉させたときに得られる4組の遺伝子の組み合わせとその数の比を考えよう。 そして, 丸形としわ形の個体数を合計して比を求めよう。 結果の推察 エンドウの種子の形がどのように遺伝するかを調べるため,実験1,2を行 (新潟・改) った。 図は,実験1, 2の結果を示したものである。 あとの問いに答えなさい。 〔実験1] 丸い種子をつくる純系のエンドウと, しわの ある種子をつくる純系のエンドウをかけ合わせたとこ ろ できた種子(子) はすべて丸い種子になった。 〔実験2] 実験1で得られた丸い種子(子) をすべて育て, 自家受粉させたところ, 丸い種子としわのある種子の 両方(孫)ができた。 実験2でできた種子(孫)のうち, しわのある種子を すべてとり除き、丸い種子だけをすべて育て,それぞ れ自家受粉をさせると、丸い種子としわのある種子が できた。このとき, 丸い種子の数としわのある種子の 数の比は,どのようになると考えられるか。次のア~ オから選び,記号で答えなさい。 ( ア 2:1 イ 3:1 ウ 4:1 I 5:1 孫 AT SEVIN 丸 中! 丸 1 才 6:1 mm しわ 丸 しわ ･Support 実験2でできた遺伝子の組み合わ とその数の比を求め、そのうち, 丸い種子になる遺伝子の組み合わせ 1つずつについて自家受粉させたと きに得られる4組の遺伝子の組み合 わせとその数の比を考えよう。 111

(６)の意味がわかりません。教えてください！

電子てんびん 熱する。 4 金属の粉末 3.図1のように、マグネシウムの粉末と銅の粉末を、それぞれ空気中で熱し、よく冷やしてから 質量を測定した。その後、再び強い火で熱し、冷やして質量をはかる操作をくり返した。 表は, このときの結果をまとめたものである。これについて、 次の問いに答えなさい。 6.0 図2 図1 Couples した回数 [回] マグネシウムの 加熱後の質量 [g] 化学変化と物質の質量(3) D ステンレス皿 0 3.00 銅の加熱後の質量 [g] 2.00 鉄製のスタ ンドの上で よく冷やす。 1 4.52 2.31 2 4.83 2.42 加熱後の質量 [g] 3 4.96 2.48 5.0 4.0 3.0 2.0 \1.0 00 4 5.00 1 化学変化と原子・分子 2.50 5 熱した回数 [回] 5.00 2.50 COS 2+₁ (1) 図1のアの器具を何というか。 その名前を書け。 (2) マグネシウムの粉末と銅の粉末は. 加熱後それぞれ何色になるか。 (3) マグネシウムの粉末と銅の粉末の加熱後の質量の変化を,それぞれ 図2にグラフで表せ。 (4) マグネシウムの粉末と銅の粉末は熱すると、 両方とも質量がふえるの はどうしてか。 その理由を簡単に書け。 (5) 熱する回数が4回目から5回目のときは, マグネシウムの粉末も銅の 粉末も加熱後の質量がふえていない。 それはどうしてか。 その理由を簡 単に書け。 この実験で、マグネシウムの粉末や銅の粉末が完全に反応してしまっ たとき,それぞれの金属と結びついた酸素の質量はそれぞれ何gか。 > J&SÍRKŠy (94) - (6) マグネシウムと 結びついた酸素 2.00 鋼と結びついた 0,50

学校で理科のワークが配布されなくて自分的に勉強しにくいので理科のワークを買うつもりなんですけど、この「教科書ワーク」は教科書なんですか？ワーク？なんですか？教えてくださいm(_ _)m

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この問題の解説お願いします😭 解説を見ても右ネジの法則を使っても分かりません🥲🥲

3導線のまわりの磁界 図のように、水平に置いた厚紙のP点, Q点に導線 をさしこみ、電流をの向きに流した。 次の問いに答えなさい。 (1) 図のP点, Q点のまわりの曲線は磁界のようすを表したものである。 こ のような線を何というか。 (2) 図のA,B,Cの位置に磁針を置いた。 磁針の振れ る向きは,それぞれ右のア~エのどれか。 A B ア C SPINI & NATER N極 # イ 厚紙 ZA 電流 UP ウ B・ OSAL