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理科 中学生

理科の授業でこんなような惑星の自己紹介をするんですけど何かいいアイディアありますか?笑 火星で考えて貰えると助かります☁

惑星の自己組介 参考例- 急木星の場合 私ってこういう体でしょ。自分で言うのもなんだけど、太り3 んて、何だか恥ずかしい。ダイエットの必要ありだね。 地球さんなんかうらやましくて…小粒でピリリとっていう感じだもの。 私の体なんてプヨブョしているのよ。だいたい体の大部分が気体 られる ? 人様には見せられないわよ、こんな体。地球さんのよう だ よ。 でもね、こんな私だけど、ちょっとだけ自慢できることもあるんだよ。それは衛星の数。 たくさんあるのは知ってる ? 私のまわりを回っている衛星は全部で6 0 個以上もあるんだ 1 個 1 個に個性があってとてもきれいな衛星もちるの。 ため息が出るくらいきれい。 それと リング。 土星さんのようにど派手で大きくはないけど、それでもちゃんと私の腰回り をサポ RAISれているのよ。いいでしょ。 化 そういえば、大赤区もあるのよ。普だけど、大赤斑をかわいい、って言って通り過ぎた彗 星さんもいたわ。でも昔話。今はダイエット中心の生活中。 太陽さんのまわりを1 2年かけ eS るSSまわっているんだけど、ペースを上げようかしら。… (略 太陽系で一番デカイな 衝 CD 和 ているなんて信じ 海のお洋服を着てみ 「(選んだ惑星の) 一番の特徴は何か。」「どの部分を書くかを決める」 「惑星を比較してみる」 ごこれが 文 Poinf文 @水星の場合 どうも、水星です。私は太陽に一番近い星で…熱つっっ! ! 熱気が…熱気がハンパない ! ! 太陽さん、熱すぎ! ! 日焼けしちゃうよーー 木星さんとことか、ちょっと寒いから「水星さんのところがうらやましい…」 とか言われ 「 るけど、結構熱いよ。位置的には地球さん、火星さんのところがちょうどよい温かさだと思 うんですけど… (略) @金星の場合 私は愛と美の女神、金星です。燃える女なの。熱すぎて衛星はいないけ ど。密度は高く知 んに似たところがあるんですよ。 重力は少し少ない がられることがある。でも、海や陸や雲も思ったよ グを着てみたいな… 3 2 : いていやだな。 だからちょっと 。

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理科 中学生

2の(5)を教えて下さい🙏 答え ①b ②c ③イ

(者馬〉 < ko 1、2を生った。 あとの問いに逢えなきい。 (誠験1) 皿1のような装置で、コップに水を入れてしばらく 図1 近いた傘。 水の温度を識定した。次に。スイッチを人れで電 」 衝還a (6V一RW) (G6Vめ電圧を加えで, ときどき水をかき 現ぜながら、 1分ごとに 分までの温! した (寄輸2) 夫珠のか 電熱線b (6V 4W)、電共線 で (6V 2W)を加いて, 実験1 と同位の操作を行った 賠2は, 実験1 2において, 電流を流した! 時間と水の上具 温閥の周作をグラフに表したものである 人7) 財】の合中岡を 決の記箇を胃いでかけ」 意誠有 スイッチ 人 流計 電圧 Aa | 加必還RA(ツ。 1 (@) 周2で, 』つの電熱線に 着目した場合の, 電流を流した時間と 上 長の上衝温度の周係について, 簡潔に青け。 骨 人 剛2で, 3つの電熱線を比較した場合の,電夫線の消偶電力と 一守内における水の上昌温度の関係について, 仙潔に理け。 (⑰) 実験で, 電熱級』から5分則に る熱量は何」 か。(①: か (⑮) 実験 7 における電難閑』 のかわりに, 電熱線aーcのうち2つ 図3 をつないだものを軌いて, 実験1と同様の操作を行ったところ、 同3 ののようなグラフになった。 次の文は, 2 つの電欠線のつ なをぎ方についてまとめたものである。 文中の aーcのうちあてはまる記号を, ③には{ |内のアイから適 切なるのをそれぞれ』つずつ選び, 記号で答えよ。 賠3のグラフの人きから, 電熱線| -① ]と電熱線|⑤ ]を ⑨/ア 意列 イ 列につないだことがわかる。 ーー ーー 週導電

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②と③について教えて下さい! ②の答えが「水面からの水の蒸発量がわかる。」 ③の答えが「蒸散による水の減少量は、茎よりも葉からの方が多いことがわかる。」 ②から、Cは-0.30g水面から蒸発した。 なのに③の、「茎より」はおかしくないですか? 因みに私は、③は理解でき... 続きを読む

口(2) 図2のように. ホウセンカにポリエチレンの袋をかぶせた。しばらくするご: 人 た。次に. この水滴のもとになった水がホウセンカのどこから出てきたかを を調べるため 回3 WMのヤヤアPPPプーー や ーー でぞれ測定した。下の表は, その結果を示したものである。ただし, 装置ん, B, Cのコッ2の 量は等しく, 装置ん, Bのホウセンカの葉の数や大きさ, 茎の太さは等しい。また滞恨玉央較 フセリンをぬった部分は気孔がふさがれる。 図2 ホウセンカ 鹿3 何も処理しな すべての葉の両側 いホウセンカ にワセリンをぬっ 角。 たホウセンカ 装置の質 6 の変化〔g] ヨタ ルル2 2 陸- ガラス棒 水 水 生 ※茎の 6 = 4 人 太きとガラス棒 ① 下線部⑳より, ホウセンカから水が出ているこ とがわかる。 このように. 植物体内の水が水基 て出ていく現象は何とよばれるか。 その名称を書きなさい。 3 [% 1 ② 図3で示した実験において, 装置 昌拓か とは何か。 6 と 語 。 ⑬ 図Gで示した実験から, 下線部(について. oo 表を参考にして なきゆい。 : 代4 ④ 値物では, 何のために①の現象が行われるか。簡単に説明しなさい。 二 ER

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