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理科 中学生

5番がわからないです。銅粉をマグネシウムの粉末をXと置くところまではできたのですが、その後の比の色がよくわかりません。解説をしていただけるとうれしいです。

「について, 次のく実験1>~<実験3>をしました。 これについて, あとの1~5に | ある学級の理科の授業で, 図1のような装置を用いて, マグネシウムの粉末と銅粉 自己判定テスト1 (理科) 225 ェス学級の理科の授業で, 凶1のような装置を用いて, マグネシウムの粉末と組動 粉末 答えなさい。 ステンレス皿に入れて加熱しました。次の表は,各班が用いたマグネシウ ムの粉末の質量と加熱後のステンレス皿に残った物質の質量をまとめたも、 のです。 A班 B班 C班 D班 E班 マグネシウムの質量 (g) 0.30 残った物質の質量 [g) 0.50 0.60 0.90 1.20 1.50 図2 1.00 1.50 2.00 2.50 く実験2> 実咲さんは,1.00gの銅粉をステンレス皿に入れ,薬さじでかき 混ぜながら数分間加熱し,加熱後,じゅうぶんに冷やしてからステ ンレス皿に残った物質の質量を測定しました。図2は,この操作を くり返し,その結果をまとめて, 実咲さんが作成したグラフです。 く実験3> 実咲さんは,マグネシウムの粉末と銅粉を同じ質量ずつはかりと って混ぜ合わせ,じゅうぶんに加熱しました。その結果, 加熱後の 1.20 1.10 15 (分) 質量は5.60g になりました。 1 表をもとにして,「マグネシウムの質量」と「マグネシウムと化合した酸素 の質量」の関係を表すグラフを,解答用紙にかきなさい。 2「マグネシウムの質量」と「マグネシウムと化合する酸素の質量」の比を, 1.00 0 12345 加熱の回数 22 最も簡単な整数の比で表しなさい。 3 <実験2>の下線部の操作を行う理由を,簡潔に書きなさい。 【分) く実験2>の2回目の加熱後に,まだ反応していない銅粉は何gありますか。 15 く実験3>ではかりとったマグネシウムの質量は何gですか。 ニン 図 ステンレス皿 ステンレス皿に残った物質の質量

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理科 中学生

電解質を溶かした水溶液には必ず気体が発生しているのですが何故ですか。

JQ mobile 14:14 77% 閉じる - U A そう ち じょうりゅう 図のような装置を組み立て, 電極の先に蒸留水をつけて, 電流が流れるか調べる。 電極の先を水溶液の1つにつけて,電流が流れるかどうかを調べ.電極付近のようすも観察する。 ③ 電極の先を洗浄びんに入れたXで洗った後,別の水溶液についても同じように調べ, 結果を表にまとめる。 すいようえき せんじょう あら 電源装置(3V) 結果 調べた液体 電流が流れたか 電極付近のようす 蒸留水 流Nた変化しなかった 両方の電極で気体が発生した 両方の電極で気体が発生した 塩酸 図 水酸化ナトリウム水溶液 れた 流れのk」変化しなかった エタノールと水の混合物 流Nk|変化しなかった 電流計 砂糖水 光電池用モーター ー方の電福は色が変わり,もう ーちの電極では気体が発生した 塩化銅水溶液 ステンレス電極 硝酸 で湿 ~で,流れる電流がわずかなときでも電流が流れたことを確認できるのは, こうでん ち (「光電池用モーター」,「電流計」のどちらか。 (2) で, 電極を洗うのに使うXは何か。 33) 結果の表中の空欄にあてはまる結果を,「流れた」,「流れなかった」のどちら かでそれぞれ書きなさい。 電煮計 悪留水 次の にあてはまる語を書きなさい。 表に記入。

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