(5)の答えがなぜAではないのかを教えてください(ᵒ̴̶̷̤-ᵒ̴̶̷̤ ) 答えはBです˖ ࣪⊹

4 分解 図1 図 Aさん の合力は、 力Cとつり合っているといえるか。 かき方動画 教科書 p.184~185 図2 図3 4 Bさん D E 重力 B → F A ↓ 0 V L G H (1) 図1のように、1つの力を、これと同じはたらきをする2つの力 に分けることを何というか。 また、それによって求めた力を、もと の力の何というか。 きょり (2) 図1のAさんとBさんの間の距離が変わると、 それぞれが荷物を 引く力の大きさは「変わる。」、 「変わらない。」のどちらか。 (3) もとの力を表す矢印を対角線として平行四辺形をかくと、その力 ぶんりょく の分力は平行四辺形のどの部分にあたるか。 ぶんかい (4) 図2の力を、 破線の2方向の力に分解し、 分力を矢印を使って (a) 表しなさい。 (5)図3の矢印は、点にはたらく力を表している。 力Gの分力の1 つが力Hのとき、もう1つの分力は力A~Fのどれか。 5 GCと理科をつなげよう! ゴンドラリフト 8 (1) ゴンドラリフト (ロープウェイ)で、ロープ.. に加わる力が小さいのは、A、Bのどちらか。 A ロープがあまり B ロープが少し たるんでいる。 (2) (

英語で答えを教えてください!!!赤枠を教えてください!!!英語のところにも線を引いてくれるとありがたいです!!

ら、はるか昔、それはそれほ 現代では私たち ろい歴史があります。 6,000年前、エジプト人は らに時間を教にました。 6 154 5 About 700 years ago, people started to make メキあニクる mechanical clocks. パウア power these clocks. The clocks told the hour with ウェイツ "At first, they used weights to ヘヴィ べるズ bells. Fowever, the weights were big and heavy, so 6 these clocks were difficult to move. ムーヴ "About 500 years ago, people improved their clocks. They used springs to power the clocks. The springs were small and light. So people could move キあり ビギン イヴェンチュアリ the clocks easily. Eventually, people began to carry watches. In-reading [74 words] 10 - (機械式の時計についての問題は何でしたか。) What was the problem with mechanical clocks? To improve the clocks, what did people do? (時計を改良するために, 人々は何をしましたか。) 約700年前,人々は機械式の置き時計を作り始めました。はじめは、これらの時 計に動力を供給するためにおもりを使いました。その時計はかねの音で時間を教えまし た。しかしながら, そのおもりは大きくて重かったため,これらの時計を動かすのは困 難でした。 約500年前, 人々は時計を改良しました。 彼らは時計に動力を供給するためにぜ んまいを使いました。 そのぜんまいは小さく軽いものでした。そのため人々はその時 計を簡単に動かすことができました。 最後には、人々は腕時計を持ち運び始めました。 MOZKLO

なぜロープウェイのロープはたるんでるんですか？

［理科物理］急募:身近な力の分解の例を教えて下さい！！(橋、ロープウェイ以外) 明日レポート提出なので早めに教えて貰えると有難いです🙇🏻

理科の力の合成、分解についてです。 身近な力の合成、分解はどんなものがありますか？

教えてください💦お願いします。

中旨3③) ロープをたるませないより, ある程度たるませるほうが, ロープ ウェイの安全が保たれる理由を, 「分力]」という語を用いて, 簡単に 書け。 -⑳ 2くど3 cmのびるばねに60gのおもりをつるし 図 うに水中に沈めると. ぽぎねは12cm のぴた。ただし。ばねや 考えないものとし, 100g にはたらく重力を 1Nとする。 ぽねを引く力の大きさは何Nか。 ネ りく らく淳力の大きさは何Nか。 浮力を, 図2に矢印で表せ。

ロープウェイの紐はわざとたるませていますが、それと同じような仕組みのものは何かありませんか？