全然わからなくて困ってます。 どうして春分と秋分は太陽が真東から上るのか分かりやすく解説、お願いします🙇🏻

こちらの問題の(2)について質問がございます。 こちらの問題で解説が理解できないと自分で客観視しております。 1:x = 15 : 3 まず、一つ目の質問ですが、 この比率で使われている 1は1Nのことですか？　 それはおかしいと思われま... 続きを読む

が 物体に 改 もの 第2章 Level 2 いったん かべ ばねAとばねBの2つのばねを用意して、 図1のようにばねの一端を壁に固定し, おもりをつるした。 おもりの質量とばねの長さの関係を調べると、下の表のよう になった。 ただし, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし、ばねと糸 かっしゃ まさつ の て、糸は伸び縮みしないものとする。 この質量, 滑車の摩擦は考えないものとする。 また、 ばねはつねに水平になってい 【大分-改】 [図1] [000000000 おもりの質量〔g〕 100 200 300 400 500 ばねA ばね Aの長さ [cm] 35 40 45 50 55 100gのおもり [ ばねBの長さ [cm] 30 40 50 60 70 70 50 (1) ばねAとばねBについて, おもりの質量とば ねの伸びの関係を右のグラフに表しなさい。 (2) 図2のように, ばねAとばねBを直列につな ぎ 質量 250gのおもりをつるした。 このとき のばねの伸びよりも, ばねAとばねBの伸びの和 をさらに3.0cm 大きくするには、 おもりにあと 何Nの力を 〔図2] 一垂直 加えればよ いか求めな さい。 0000000000000000 ばねA ばねB 250gのおもり 直 から、 ばねの伸び〔C〕 40 30 20 10 0. 100 200 300 400 500 おもりの質量〔g〕 Key Point ばねを直列につないだとき, おもりの重力はそれぞれのばねに加わる。 Solution (1) 表より, おもりの質量が100g ふえると, ばねAは5cm, ばねBは10cm伸びる。 (2)表より, 1Nの力が加わると, ぱは5cm, ばねは10cm伸び、 全体で 15cm伸びる。 全体で3cm伸びるときにおもりに加える力を〔N〕 とすると, 1: x=15:3 となる。 Answer (1) 50 ね 40 ばねの伸び(C) 30 20 101 ばね ばねA 00 100 200 300 400 500 おもりの質量[g] (2) 0.2 N 50

水の上昇温度 （４）が分かりません教えてください🙏

4 電熱線から発生する熱量について調べるため、電気抵抗が異なる3本の電熱線A.B.Cを用いて、次の [実験] と 〔実験2] を行った。 ただし、〔実験〕と〔実験2 ) を行ったときの室温は22.0℃で一定であり、電熱線で発生した熱は、全て 水の温度上昇に使われたものとする。 また.〔実験1) と 〔実験2] の全ての実験において、発泡ポリスチレン の容器の中には同じ量の水を入れた。 〔実験〕 ① 図1のように、室温と同じ温度の水を一定量入れた発泡ポリスチレンの容器の中に、電熱線 Aと温度計を入れ, 電源装置 スイッチ, 電圧計 電流計を接続した。 ②スイッチを入れ、 電圧計の示す値が6.0Vとなるように電源装置を調節して、電熱線に電 流を流し、流れる電流の大きさを測定した。 また、ガラス棒で水をときどきかき混ぜながら、 電流を流し始めてから1分ごとに5分間水の温度を測定した。 ③次に、図1の電熱線Aを 電熱線BCの順に変えて、それぞれスイッチを入れ、電圧計の 示す値が6.0Vとなるように電源装置を調節して、 ②と同様の測定を行った。 表 1.2 は, [実験1] の測定結果をまとめたものである。 ースイッチ 図1 ガラス棒 水 電源装置 電流の大きさ 〔A〕 電圧計 – 0000000- 電熱線 A 表 1 電熱線を流れる電流の大きさ 電熱線A 電流計(A) 温度計 直列回路 発泡ポリスチレンの容器 電熱線 B 電熱線C 1.5 1,0 3.0 SA 2 電流を流し始めてからの時間と水の温度 電流を流し始めてからの時間 〔分] 電熱線A 水の温度(℃) 電熱線B 電熱線C 0 1 22.0 24 24.4 22.0¹ 23.2 22.0022.8 8 2 6VX3A=18W 26.8 10 3 29.2 1800 3 5400 30×1.54.5W 4 31.6 24.4 25.6 26.8 28.0 23.6 24.4 25.2 26.0 4.518円 180 5 34.0 408 760 900 E2] ① 図2のように, 〔実験1] で用いた電熱線B, C を, 室温と同じ温度の水を一定量入れた発泡 ポリスチレンの容器 P Q の中にそれぞれ入れ、 直列につないで回路をつくった。 また、図3 のように, 電熱線B, Cを. 室温と同じ温度の水を一定量入れた発泡ポリスチレンの容器R, Sの中にそれぞれ入れ、並列につないで回路をつくった。

これが、夏休みの理科の課題なのですが思いつかず手がとまってしまいます。゜(´∩ω∩｀)゜。 どなたか、優しい方お願いしますm(*_ _)m

3年理科 ちょっと考えてみる課題② 夏休みの課題2 「核燃料サイクル」 政策 国は、原子力を「数年にわたり国内保有燃料だけで生産が維持できる低炭素の純国産工 ネルギー源」で、「長期的なエネルギー需給構造の安定性に寄与する 『ベースロード電源』」 と位置付け､ 総発電量に占める原発の電源別割合を 20~22%程度で維持する方針です。 また、その前提として、 「核燃料サイクル政策」 の推進を掲げています。 「持続可能な社会」 を考えるとき、 原発の利用について私たち主権者がどのような選択を するのが賢明なのか、 まずは原子力政策の中身や現状などについて具体的に知ることから 始めましょう。 (問1) 「核燃料サイクル」とはどういうものでしょうか。 わかりやすく説明してください。 (問 2)「核燃料サイクル」はうまく稼動しているのでしょうか? 「核燃料サイクル」の 主旨に沿って、原発利用の問題点や課題を簡潔にまとめてください。 (220 字程度)

デンプンの消化実験の問題についてです。 セロハン膜に開けた肉眼では見えない小さな穴とデンプンの粒と麦芽糖の大きさを比べた時、 デンプンの粒>セロハン膜の穴>麦芽糖 と問題文だけ見てなぜ分かるのでしょうか。 問題の主旨を考えて予測する力 ということですか？ 分からなかっ... 続きを読む

本誌回へのフィードバック デンプンの消化実験 3 肉眼では見えない小さな穴のあいたセロ ようえき ハンの袋にデンプン溶液を入れたものを2つ用 ふくろ 糸でつるす セロハンの袋。 意し, 一方にはだ液を, もう一方には水を加え て,右図のように40℃の湯にしばらくつけてお C 湯 いた。 湯 (1) 図のA~Dの部分の液を試験管にとり, ベ ネジクト液を加えて加熱しました。このとき, -フィルムケース 反応が見られるものを, A~Dから2つ選びなさい。 (2) 前問(1)と同じく, A~Dの部分の液を試験管にとり, ヨウ素液を加えました。 このとき,反応が見られるものを, A~Dから2つ選びなさい。 (3) 前間(2)でヨウ素液の反応が見られたものは, 何色に変化しましたか。 (4) この実験より, 次のア~ウのうち, 最も大きいものはどれですか。 ア セロハンの穴 ウ デンプンが消化された物質の粒 つぶ イ デンプンの粒 aデAトン空と水 Aデンプン溶液とだ液

至急です〰️🌀賛成やアルカリ性の水溶液に共通する性質の実験をしました🐳‼️ 酸性の水溶液とアルカリ性の水溶液それぞれに共通する性質を調べるという主旨の実験です、、！ 🔵表の空欄にあたる酸性の水溶液、アルカリ性の水溶液に対してのマグネシウムリボンの反応を教えていただけませ... 続きを読む

【結果) マグネシウムリボンを pH試験紙に つけたときの色 フェノール 調べた水溶液 BTB溶液 フタレイン溶液 加えたときの変化 すれとなし 塩酸 (れンコ) DHt大う弱酸ののHがいっ 黄色 夢化なし 赤(れシ) 硫酸 黄色 すたなし 酢酸 水酸化ナトリウム水溶液 赤 むらさき H大つ強でしかりDeeつ 水酸化パリウム水溶液 大らさき アンモニア水 ハらさき(書) CA) CE) 主目 44

なぜ答えがウになるのかが分かりません。 教えて頂けると嬉しいです🙇🏻‍♀️

(4) 光源装置をとり除いて, 細長い棒を図3のようにBに密着させて記録用 図3 紙上に立てるとする。このとき, 次のア~エのうち, 図3中のPから細長 い棒を見たときのようすを模式的に表したものとして最も適しているもの P はどれか。1つ選びなさい。 ただし,点線は半円形レンズのガラス上に見 える棒を表している。 307 ア イ ウ エ 細長い棒 135 理科 [授業編]

これの①の考察を教えてください！

加 pd (の22S6)M 。 球っ1主旨>簡科 。 63ゆ作た 2 "腕こ呼ことそう3忠発の (-と今) グンの ーー 尼党宣紅・ 瑞六と主 フジンsg党肝の 一 … 「ス防明1」 ] 纏芝ユンタランン sV半軍の 一 … 「マス起幸3!一」 スータの0虹和え 性清s導秦 … 密党・ 避肝るのーー ィ- 刀芯肢・ Pe 有を2涯 る ーロンーターソー。v そるぐみジムZ のマンと立っ】普結補とその味立)夫上導の一ロコ との回太 等年 の >太る丈字 "愛色 / /

(1)・(2)の答えをお願いします！

6 *生挙>妖導:! 回 るて の普狗のミウ<の28Y愛 庫 "マイ 0 ミとf)疾導の修導 秋沿の!) (2 "4時と1る羽生 )馬前名 つと前きす回マ「剛凌 cyとを (とTb提衣の礎条>錠 普導 1%1 マン且るすくて了の聞タイゴ 選滞 定ママウる肌 9:を六ままこ7閣一 る健答 ・届る当時=!因 CTのI図 (0本 <Tで長い4間の% ふいと た WeY=7ルビ) 6 im FCGH2

これらがわかりませんでした。 教えてください！

4 光台成 や③A (避圭) 間lt 間O 時に ( :削 9 時に. ふ人入り の業(緑色の色素のな 7点X2) 2 い自い部分のぁぁ名 の ドー ーー 3 1 ロ る葉 OR の図のょうにアル ーウムはく でや IT レ. EE征208天紹 時間光を当てた後. 葉を切り取ってアテルミ 軸% はくをはずし. エタノールで緑色を脱色した。 葉をヨウ素液にひ たすと. 図のAとBの部分が青紫色になり, CとDの部分は変化 ジウ/ 次の文の( )にあてはまる文を書きなさい。ただし,① @ とも「暗室]という語を用いること。 上酸連 光が当たった緑色の部分(A)だけではなく, 光が当たらなかっ た緑色の部分(B ) も 青紫色になったのは, もともと光を当て始め る正午の段階で, 緑色のAとBの部分に( ① 0 る。 正年から 4 時間光を当てたときにできるアン220 らためには. ( ⑦' |時主旨 (7点X 5 5 光合成と呼唄っ回①回の 6 に調間した。 ミトEAA の ューリン ウシZS27がアクAL 息をふき 1