(3)の問題です。答えを何度見ても分かりません🙏解き方を教えて下さい🙏 　　　　　　　ちなみに答えは２６％です！

できた明酸刀 位を四捨五入して整数で答えなさい。 ② 硝酸カリウムの水溶液の温度を10℃に下げると,約何gの結晶が出て きますか｡ ③ 塩化ナトリウムの水溶液は,温度を下げてもほとんど結晶が出てこなか った。 塩化ナトリウムの結晶をとり出すには、 どのようにすればよいですか。 (3) 試験管に塩化ナトリウムを10g とり, 20℃の水20gを加えてよくふると 塩化ナトリウムは一部とけ残った。 できた塩化ナトリウムの水溶液の質量パ ーセント濃度は何%か｡ 小数第1位を四捨五入して整数で答えなさい。 た だし, 20℃における塩化ナトリウムの溶解度は35.8g とします。 VIR 主体的に学習に取り組む態度 「気体がとけた液体」 身のまわりにある, 気体がとけ た液体の例を書いてみよう。 cider 解答欄

()の問題を教えてくださいそして四角の部分も教えて欲しいです

12. 栄養分のゆくえ ○栄養分の吸収 小腸の壁にはたくさんのひだがあり、 そのひだ の表面には ( ・・・a) とよばれる小さな突 起が多数ある。 消化された栄養分は、 おもにこの 柔毛から吸収される｡ 小腸にある柔毛の内部には、 細い血管である ・・・c) と、 ( ... ... b) が分 ( 布している。 柔毛の表面から吸収されたブドウ糖 無機物は毛細血管に入り、 . 消化管からの栄養分の貯蔵 (全身へ送る) . ・タンパク質、脂肪の合成 ha ( ( に運ばれる。 その後、 肝臓で蓄えられたり、別の物質につくり変えられたり に送られる。 グリセリンと( )は、柔毛の表面から吸収さ した後、 ( れた後、ふたたび脂肪となって、 脂肪のまま小さな粒の形で吸収されたものとともに、 リ リンパ管の中に入り、 やがて血管の中へと入っていく。 で吸収される。 水分は主に小腸で吸収され､ 小腸で吸収されなかった水分は 吸収されないで残ったものが ( )としてこう門から排出される。 このようにして 吸収された栄養分は、 血液で全身の細胞に送られ、 細胞の活動や成長に使われる。 態度 〈考えよう 2>一 Q. 小腸の壁にたくさんの柔毛があるということは、 栄養分を吸収するうえで、 どのよう につごうがよいだろうか。 ●肝臓のはたらき ヒトの肝臓は、重さが約1kgあり、 脳とともに、 体内ではもっとも重いものの1つ です。 たいへんじょうぶで、 4分の3を切りとってもはたらき、 もとの大きさにもどる こともできます。 肝臓は多くのはたらきをしており、 細かいものまで入れると、そのは たらきは、500種類以上におよぶといわ れています。 その中でおもなはたらきは、 肝臓 ・たん汁の生産 . 食物にまぎれこんだ有害物の無害化 ・アンモニアを分解し、 尿素の形成 ぼっ ・タンパク質・脂肪の合成 るとそう 貯蔵 WHILD 栄養分 ZALO 24 胆汁の生成 CHINERY 「尿素の形成] 【無害化] - アンモニア (6 93 食物にまぎれこんだ有害物 胆のうへ(脂肪の消化を助ける)

中2理科の地球範囲です。 横向きで見にくいと思うのですが1問ても解答していただけると嬉しいです！

□地球分野の目標 【知識】 大気圧が生じる仕組みを理解する。 ・空気中の水蒸気と水滴ができるしくみを理解する。 ○ ・大気の動き、前線のでき方について理解する。 季節ごとに特徴のある気圧配置を、その季節に多い天気と関連付けて理解する。 ・気象災害の原因を理解する。 【技能】 ・気象観測の方法を知り、正しく観測・記録することができる。 ○ ・高気圧や低気圧を理解し、 天気図を読み取ることができる。 ◯ ・複数の天気図から、 天気の移り変わりを読み取ることができる。 ○ 【思考・判断・表現】 霧のでき方・雲のでき方を、実験の結果から考えることができる。Q O ・前線の通過に伴う天気の変化を説明することができる。 【主体的に学習に取り組む態度】 ・日常生活と関連付けて考え、気象災害について深く考える。 ・自分がもともともっていたイメージとの違いに気付く。 . による変化をとら 美しさ、おもしろさをより感じられる . ・興味をもって,自分から疑問を見付けて調べる。 ・わかるようになったことを整理しながら学習を進め、 分野全体を通した学習の成果に気付く。

考察の部分なんて書けばいいか分かりますか？🥲 アドバイスお願いします🙏

[課題 仮説 計画 教科書 p.221 の図8の直列回路 並列回路に流れている電流の大きさは,それぞれの場所 によってどのようになっているのだろうか。 1. わたしの考え (例) 明るい豆電球のほうが、たくさんの電流が 流れているのではないか。 2. 参考になった考え (例)電流は+極から極へ流れるので、豆電球 の位置も関係するのではないか。 3. わたしの仮説 (例)直列回路では、豆電球アに入る前の点が電流がいちばん大きく出た後の点が次に大きく, 並 列回路では、豆電球イに入る前の点が電流がいちばん大きく、豆電球アに入る前の点が次に大 きいのではないか。 その根拠 : (例) 小学校の実験で、豆電球が1つの回路では、電流が大きいほうが豆電球が明るく 光ったから。 仮説を確かめるには,どのような実験を行えばよいか。 結果の予想もしてみよう。 (例) 直列回路と並列回路の各点の電流の大きさについて調べる。 電流計を使って,各点の電流の大きさを測定する。 準備物 器具 □電流計 ロスイッチ 口端子 (2) その他 □2種類の豆電球 (3.8V用, 2.5V用) ア イ □乾電池 (2) □導線 ①1 素子 (器具類) を配置し、 直列回路をつくる。 2 回路における各点の電流の大きさを測定する。 ③3 1 ~ 2 を並列回路の場合でくり返す。 結果の予想: 直列回路では豆電球アの前, 並列回路では 豆電球イの前の点の電流がいちばん大きいのではないか。 豆電球の直列回路 豆電球の並列回路 H A

教えてください

主体的に取り組む態度 Q:酸性の水溶液は酸っぱい味がします。 身近な飲み物でいうと、食酢やレモンジュースなどです。 食酢やレモン ジュースは電流を流すと思いますか? また、 ちがう種類の金属を差し込むと電池になると思いますか? 理由も 含めて説明しなさい。

定期考査でわからなくてモヤモヤしています。中1凸レンズの問題です。 わかる方教えてください。

(4) 顕微鏡は、凸レンズを2つ組み合わせることで小さなものを拡大している。 下図のように配置したとき、物体は本来の何倍の大きさで見ることができるか。 凸レンズの焦点距離を10cmとして、設問 (3) を参考にして求めなさい。 ※ただし、凸レンズを組み合わせたときの倍率(実物との大きさの比)は、 それぞれの凸レンズでの倍率の積(かけ算)で求められる。 2 18 15cm 実際の物体 ① 対物レンズ 像②: 目で見える像 3 5cm 像① ②接眼レンズ

理科で、 期末65（平均50） 忘れ物なし ノートワークなどの評価すべてA これは評定4とれないでしょうか…😭

日常生活で 次のような運動をしているものを教えてください！m(._.)m

日常生活で, 次のことを探し, 整理しておこう。 (主体的に学習に取り組む態度) 力がはたらいているときの運動 らてる自転要 . 力がつり合っているときの運動 . 速さや向きが変わる運動 (紙いてる年) 速さが変わらない運動久ケントリンクで * スケートをている人 ·向きが変わらない運動 斜面を下る玉 力がつり合っている事例(動いている場合, 動いていない場合) * 作用と反作用の関係になっている事例

中3の仕事の分野です！ 事例を調べる問題です！

(T昇問題· 記述間題) ■日常生活で,次のことを探し,整理しておこう。(主体的に学習に取り組む態度) 力がはたらいているときの運動 * カがつり合っているときの運動 *速さや向きが変わる運動 *速さが変わらない運動 *向きが変わらない運動 * 力がつり合っている事例(動いている場合, 動いていない場合) * 作用と反作用の関係になっている事例

緊急です！このプリントの問題がいくら考えてもわからないのです。教えてくれる方いませんか？お願いします。 分かるところだけでもいいのでよろしくお願いします致します！

組番号(右寄せ)は両面に必ずi記入してください。 考(判 断 現 それぞれ次の問いに答えなさい。 組 番 思+判+表 4 電流を流したときの水溶液の変化 4 4点×6 /24点 図は、塩化銅水溶液に電流を 流したときの変化をモデルで表して 電源の一側へ A 電源の+側へ B ア塩 いる。 (1)イ (1) 次の文の口]にあてはまる言葉 やモデルを書きなさい。 図の○は[ア]イオンを、 |イ]イオンを表している。 ○と● のうち,+の電気を帯びているのは ウ」である。 (2) e"(電子) の記号を用いて、 式で表しなさい。 (3) 塩化銅の電離のようすを, 化学式で表しなさい。 (4) 塩化銅水溶液には電流が流れるが, 砂糖水には電流が流れない。砂糖水に 電流が流れない理由を, 「イオン」の語を用いて, 簡潔に書きなさい。 (5) Aの電極を電源の+側に, Bの電極を電源の一側につなぎ変えると, Aの 電極ではどのような変化が起こりますか。 ●のもとの原子は電子を17個もっている。 ウ は 塩化銅水溶液 Cucl2> Cf" +1C のもとの原子がイオンになるようすを化学 でんり がもつ電子は何個ですか。 うすい塩酸の電気分解 うすい塩酸を電気分解すると, 5 ゴム栓 思判+表 5 4点×4 /16点 図のように両極に気体が集まった。 (1) 陰極のゴム栓をとり, マッチの火 を近づけるとどうなりますか。 (2) 陰極に発生した気体は何ですか。 また,その気体が水溶液中で電離し て帯びていた電気は, +とーのどち らですか。 うすい塩酸、 陰極 陽極 気体 電源装置 (6V) 電気 3) 塩酸の溶質である塩化水素の電離のようすを, 化学式で表しなさい。 )陰極と陽極からは同じ体積の気体が発生したが, 陽極の上部に集まる気体 の体積は,陰極の上部に集まる気体の体積より少なかった。この理由を, 発 生した気体の名称を明確にして説明しなさい。 国体的に学習に取り組む態度 先生の指 従いまし さんの意見に対して, あなたの考えを述べてみま よう。 さん「汗をたくさんかいたときには, 水分だけが われているから, 水だけをたくさん飲めばいいと う。」 解答欄 ロ の の の A ロ ut: 123456 Hulul