これって授業聞いて無さすぎて まじでいみわかんないんですけどどういうことですか笑笑

例銅 8g → マグネシウム: 酸素 = 3:2 × 4 × 4 →例 マグネシウム 12gと過不足なく反応する酸素の質量は8g Q1 銅の粉末 0.4g を質量が変化しなくなるまで加熱したところ、酸化銅が0.5gできた。 (1) 銅と結びついた酸素の質量は何gか。 酸化物の質量-加熱前の金属の質量 =結びついた酸素の質量 ggg(1) SARAN (2) 反応する銅と酸素の質量の比を、 最も簡単な整数比で答えよ。 (2) 銅 酸素= (3) × 10 銅: 酸素ののり 銅 酸素 = 0.4: (1)の解答 x 10 (3)銅の粉末1.2gが酸素と完全に反応したときにできる酸化銅の質量は何gか。 銅の質量 0.4g 酸化銅の質量 0.5 g 化学変化に関係する物質の質量の比はつねに 一定であることを利用する。

酸化銅の酸化の比率と4:1:5、マグネシウムの酸化の比率3:2:5 どれがどれかすぐ忘れてしまいます。覚えやすい語呂合わせみたいなのありませんか？

元素記号のいい覚え方があったら教えてください！炭酸水素ナトリウムとか全然覚えられません！

理科の化学反応式です。教えてください🙏

[3] CITY A ) (5) 【化学反応式】 次の化学変化を化学反応式で表しなさい。 ① 炭酸水素ナトリウムの熱分解 ( ② 酸化銀の熱分解 ( ③ 水の電気分解 ( ⑥ 鉄と硫黄が結びつく変化 ( ) (6) 【化学反応式の意味】 次の化学反応式が表している化学変化では、何という物質から､どういう化学変化 によって,どのような物質ができたか。 それぞれ簡潔に書きなさい。 ① 2NaHCO, Na,CO, +HO+CO2 ② 2Ag:04Ag+O2 ( □ ③ 2H2O→2H2 +Oz ( □ Fe+ S Fes ) ) ) ) ) ( (7) 【化学反応式】 二酸化マンガンに過酸化水素水を加えると酸素が発生する。 これは、過酸化水素H2O2が ) 水と酸素に分解される化学変化で二酸化マンガンは変化しない。 過酸化水素が水と酸素に分解される化 学変化を化学反応式で表しなさい｡ ( Zn+ (8) 【化学反応式】 亜鉛に塩酸を加えると水素が発生する。 これは, 亜鉛Zn と塩酸 HCIが反応して、塩化亜 鉛ZnCl2と水素H2 ができる化学変化である。 次の式に係数を書きこんで、この化学変化を表す化学反応 H2) ZnCl2+ HCI-> 式を完成させなさい。 □ (9) 【化学反応式】 石灰石に塩酸を加えると二酸化炭素が発生する。 これは, 石灰石(炭酸カルシウム) ) CaCO」 と塩酸HCIが反応して, 塩化カルシウム CaCl2と水と二酸化炭素ができる化学変化である。この 化学変化を化学反応式で表しなさい。 〔 トレーニング 35

地層からわかる大地の歴史のところです。 全部教えてください🙏 ベストアンサーは順番関係なくいちばんわかりやすかった方につけさせていただきたいと思います。

(4) れき るか。 (5) 堆積岩にふくまれている粒を調べると, 火成岩の粒と比べて, 丸みをおびてい るものが多かった。 これはなぜか。 堆積岩のでき方から考えて書きなさい。 4 地層からわかる大地の歴史 〔鹿児島改〕 標高を示している。 図2は, 図1のA~C地点でボーリング調査を行った結果をも 図1は、ある地域の地形を等高線を用いて, 模式的に表したものであり,数値は とに、地層の重なりを表したものである。ただし、この地層では,地層の折れ曲が りや断層はなく,それぞれの地層は平行に重なっており,ある一定の方向に傾いて いるものとする。 100ml 90m 180m B ++ (5) 泥岩の層 砂岩の層 石灰岩の層 凝灰岩の層 れき岩の層 60 (1) ボーリング試料の中に石灰岩と思われる岩石があった。 この岩石が石灰岩であ ることを確かめる方法を答えなさい。 図2 11.0m 120m 地表からの深さ m 0 表 10 20 30 40 50 B (①1) (2) (2) 砂岩の層の中に, シジミの化石があった。 このことから堆積 した当時の環境がわかる。 このような化石を何というか。 (3)この地域の地層が傾いて低くなっている方角を次から選びな さい。 ア東 (4) Dの地点の地層の重なりを図2のように表したとき,凝灰岩 の層はどこにあるか。 右の図に凝灰岩の層を黒くぬりつぶしな さい。 南 エ 北 西ウ 地表からの深さ mm 10 20 30 40 50 60 (5) 図2のAの②の層が堆積してから、①の層が堆積する間に,どのような大地の 変化があったと考えられるか。 ①,②の層の堆積した順がわかるように説明しな さい。 (5) (3) (4) (5x5) 図に記入 単元4 大地の変化 東書 1年 107

下の−極と＋極はどうやって見分ければいいのでしょうか。　

スリット、 陰極 +極 -極 蛍光板 陽極

ピンクマーカーのとこみてください！ そんなこというなよ笑笑

きれいな水 交通量･･･車の交通量が多いところほど、汚れている気孔の数の割合が大きい。 高さ・・・高いところのマツの葉のほうが, 汚れている気孔の数の割合が小さい。 →車の排出ガスが, 大気の汚れの原因と考えられる。 ▼水質調査の手がかりになるおもな生物(幼虫) サワガニ 約50mm (2) 水質調査･･･ 水深30cm程度の川で、川底の石の表面や川底にいる水生生物を採集 し、種類と数を調べて、水の汚れの程度を判定する。 ウズムシ 約20mm ヘビトンボ 約60mm ナガレ トビケラ 約7mm ブユ ヒラタ カゲロウ 約10mm 約15mm '& wil. カワゲラ 約25mm 動物の死がいやふん、枯れた植物 サカマキガイ 約10mm 学習 5 自然環境と人間 (1) 自然環境の変化･･･ 人間の活動により自然環境が変化している。 ① 地球温暖化･･･ 地球の平均気温が少しずつ上昇している現象。 大気中の二酸化炭素などの温室効果ガスの濃度の上昇が原因 の1つであると考えられている。 破壊・・・ 地球の上空にあるオゾン層のオゾンの量 ◆チョウバエ 約7mm 菌類 細菌類など 分解 値均 ず れ ▼大気の汚れの調査 1960 (ppm) 390 二大 380 酸気 370 化中 360 350 汚れている 気孔 ▼大気中の二酸化炭素濃度と地球の平均気温 [℃] 0.21 平年 0.1 平 0.0 ~0.1 ら温0.2 の0.3 -0.4 -0.5 ●セスジ ユスリカ 約10mm 06 1970 汚れてい ない気孔 アメリカザリガニ約120mm mmmm 1980 1990 2000 201

力の世界 東京書籍の教科書です わかる方がいればぜひお願いします。

展 14 力の世界 次の ① ~ ③ は, AさんとBさんの2人がテニス をしているときの3つの場面である。 2 図1〜図3はいろいろな物体 図 1 ア にはたらく力を, 矢印で表した 1 1 テニスボールを強くにぎるとへこんだ。 ② Aさんがサープを打つために, ボールを手の上で 静止させた。 Aさん ③ 図のように, Aさんが打ったボールをBさんが打ち返した。 (1) ①~③のそれぞれの下線部の現象は,次のア~ウの力のはたらきのどの例か。 ア 物体の運動の状態を変える。イ物体の形を変える。 ウ 物体を支える。 おたすけ (2) 上に打ったボールは,やがて地面に向かって落ちる。 これはなぜか。 「地球」 の語を用いて簡単に書きなさい。 ものである。 (1) 2力がつり合っているものを,図1のア~エから選びな図2 さい｡ 1.5N C 物体 A 28 学習の達成理科 1 図3 (2) 図2の2力はつり合っていない。 その理由を「2カ」の 語を用いて簡単に書きなさい。 作図(3)図3の物体 A, B は静止している。 ①矢印で示された力 a, b の大きさはそ れぞれ何Nか。 ただし, 方眼1目盛り は 0.5N を表している。 また,②力 a, bとつり合う力を, を作用点として図3にそれぞれ矢印で表しなさい。 Ja ばねののび〔C〕 の3 171-042 び2 Bさん 机 cm1 指定ありの記述 書き出しや 物体B 2 2N 天井 思考力を高めよう!」 3 図1のような装置で, 1個 10gのおもりを、数を変えて 図1 ばねにつり下げ、 それぞれのばねののびを測定し, 表の結果を 得た。 ただし, 100g おもりの数[個] 0 1 2 3 4 の物体にはたらく重力 力の大きさ [N] 00.1 ①0.3 ② の大きさを IN とする。 ばねののび [cm] 00.5 1.11.5 1.9 (1) 表の①,②にあてはまる数値をそれぞれ書きなさい。 図2 作図! (2) ① ばねを引く力の大きさとばねののびとの関係を, 図2にグラフで表しなさい。 また, ②グラフから, ばねを引く力の大きさが2倍になるとばねののびは どうなることがわかるか。 ば4 (3) ばねを手で引いて2.5cmのばしたとき, ばねを引 0 0.10.20.30.4 く力は何Nか。 力の大きさ [N] (4) おもりを7個つり下げたとき, ばねののびは何cmになると考えられるか。 (5) この実験を月面上で行うと、ばねののびは約1/3になる。その理由を簡単に書 きなさい。 (1) ② (2) 10点 他 5点×3 1 ばねの のび 3 255x6 (3) 1 3 (1) P 10 (2) 地球の中心に向かって口 いる 動があるから 2 (2) /60 (3) 4 (1) アイエ (2) 力の大きさがちがう から。 ・判・表合計 ① (4) /40 カ 垂ウ抗力 (2 (5) 思 b 1.5 N /100 a 2 NOR /25 (2) ①, (5) 10点×2 他 5点×5 U 0.2 || U /30 ② 2倍になる 2.5N 0.4m a 図3に記入しなさい。 b図3に記入しなさい。 U 0.4 10 ① 図2に記入しなさい。 /45 U 10

自由研究の宿題中です。 色彩の不思議について調べています。 みなさんはこの靴は何色に見えますか？

靴ひもは何色でしょう? © JuliaCharlottte/ Twitter 人によって見え方が変わる写真 @erai_sensei

中1理科です。節(節足動物の節)ってなんですか？簡単に大至急説明してほしいです！できれば今日中にお願いします！