(3)がわかりません！！解説お願いします！！

植物の特徴となかま の問題はヒントつき パスワードは 表紙のうらに あるよ ふりかえ B 実力をつける ラーナビ p. 2~3 1 種子をつくる植物 図1は,マツの花と種子を,図2はタンポポの1つの花を模式的に表したものである。 図1 図2 I ア タンポポの 1つの花 ¥50 (7点×5) (1)マツとタンポポについて正しく述べたものを、次のア~エから1つ選び、記号で答えなさい。 アマツは胚珠をもたないが,タンポポは胚珠をもつ。 イマツは子房をもたないが, タンポポは子房をもつ。 ウマツは胚珠をもつが, タンポポは胚珠をもたない。 エマツは子房をもつが, タンポポは子房をもたない。 ] (2) 図1のマツの花のaと同じはたらきをするタンポポの花の部分を図2のア~オから1つ選び、記号で 答えなさい。 ] (3) マツの種子には,b の 「はね」のようなものがついている。 タンポポに果実ができたとき,bと同じ ようなはたらきをする部分を図2のア~オの中から1つ選び、記号で答えなさい。[ (1) タンポポの味の T

【誰か教えてほしいです🙇】 いちばん最後の4番が分かりません‥ 答えはAは0.38 Bはアです 回答よろしくおねがします！

SR ゆうこ 4 裕子さんは、 鉄と硫黄の混合物を加熱したときの変化を調べるために,次のような実験を行い, 結 果を表にまとめた。 後の1~4の問いに答えなさい。 〔実験 ] ① 図1のように,乳ばちと乳棒を用いて, 鉄粉 3.5g と硫黄 2.5g をよく混ぜ合わせ, 試験管 2 ④ ⑤ 1 Xにそのを,試験管Yに残りの分をそれぞれ入れた。 4 試験管 Xは試験管立てに立てておいた。 試験管 Yに脱脂綿でゆるく栓をし、 図2のように, 混合物の上部をガスバーナーで加熱し た。 色が赤色になりはじめたら, ガスバーナーの火を消し 変化のようすを観察した。 加熱した試験管が冷めたら 図3のように, 試験管 X, Y に磁石を近づけ, 磁石へのつき a 方をそれぞれ調べた。 試験管 X, Y の中身を少量ずつ取り出して, 別の試験管に入れ、図4のように,それぞれ 図 1 図4 硫黄 (2.5g) 図2 図3 脱脂綿 うすい塩酸 Y にうすい塩酸を2,3滴加えて、 発生した気体のにおいを調べた。 (3.5g) 表 磁石 Xの一部Yの一部 試験管 試験管 X (熱する前の混合物) 磁石へのつき方 引き寄せられた 発生した気体のにおい においはなかった C b 試験管Y (熱した後の物質) 引き寄せられなかった 特有のにおいがした 1 下線部に関して, 加熱をやめても反応が続いた。 次の文は、いったん反応がはじまると加熱 をやめても反応が続いた理由である。 A ~エから1つ選び、記号で答えなさい。(工学 B に入る適切な言葉の組み合わせを,下のア 化学変化のときに熱を ア A : 吸収 A したために,まわりの温度がB が起こったから。 B: 上がる吸熱反応 イ A: 吸収 B:下がる吸熱反応 A: 放出 B: 上がる発熱反応 I A: 放出 B: 下がる発熱反応 表中の下線部♭に関して,試験管Y内には黒い物質ができた。試験管 Y を熱した後の黒い物 質の説明として,最も適切なものはどれか。 次のア~エから1つ選び、記号で答えなさい。 ア単体で,分子が集まってできている物質である。 ( イ単体で,分子というまとまりをもたない物質である。

なぜABなのか計算式を教えてください🙏(4)

と の [★1つ5点] (4) エタノールは消毒液とし て用いられるが、燃えやす 図3 いため、エタノールの質量 パーセント濃度が60%以上 になると、危険物として扱 われる。 図3は、25℃にお ける水とエタノールの混合 密度 1.00 0.90 [g/cm³] 0.80 20 40 60 80 100 質量パーセント濃度 [%] 物にふくまれるエタノールの質量パーセント濃度とその混合物の 密度との関係を表したグラフである。試験管A〜E のうち、エタノー ルの質量パーセント濃度が60%以上のものをすべて選びなさい

(3)答えの意味がよく分からないので教えてください

1 エタノールの性質を調べるために実験1 実験2を行った。 あとの 問いに答えなさい。 (4) 〔実験1] 図1のように、少量のエタ ノールを入れたポリエチレン 袋の口を閉じ、熱い湯をかけ たところ、袋がふくらんだ。 図 1 〔実験2] 水 28.0cmとエタノール 7.0cm を混ぜ合わせた混合物 を蒸留するために、 図2のよ うな装置を組み立てた。 この 装置の枝つきフラスコに温度 計を正しく取りつけてから、 水とエタノールの混合物を蒸 留した。 ガラス管から出てく る気体を冷やして液体にし、 4分ごとに5本の試験管に集 め、順にA、B、C、D、Eと した。 少量のエタノール を入れたポリエチ レン袋 図2 ・枝つきフラスコ ・混合物 -沸騰石 試験管 ガラス管 水 次に、それぞれの試験管の液体の温度を25℃にして、質量 と体積をはかった後、 集めた液体の一部を脱脂綿にふくませ、 火をつけたときのようすを調べた。 表は、 その結果を示した ものである。 表 試験管 A B C D E 質量〔g〕 1.2 2.7 3.3 2.4 2.4 体積 [cm3] 1.5 3.2 3.6 2.4 2.4 火をつけたとき 燃えな 燃えな 燃えた 燃えた 燃えた のようす かった かった なものを 次

(5)例の2つが理解できないので教えてください🙏

(5) (例) 脱脂綿に液体をしみこませて火をつけ, 燃え るか確かめる。 (皮ふにつけてひんやりするか確かめる。)]

最後の(4)の問題がら分かりません。誰か教えてください。お願いします🤲

<実験ワークシート〉 う しず 【実験の目的】海で回収したプラスチックが,種類によって海水に浮いたり沈んだりするか調べる。 【実験方法】 表 物質の種類と密度 塩化ナトリウムを用いて, 海水と同じ密度の食塩水を作 り,ビーカーに入れた。 その後、 小さく切った以下の製品 その食塩水に入れ, 様子を観察した。 物質名 密度(g/cm²) 水(4℃) 1.00 海水 1.04 【回収したプラスチック製品】 ポリエチレン 0.94 アビニル袋(ポリエチレン) ポリプロピレン 0.91 イペットボトル(ポリエチレンテレフタラート) ウプラスチックのコップ(アクリル樹脂) エプラスチックのストロー(ポリプロピレン) オビニルホース (ポリ塩化ビニル) じゅし ポリ塩化ビニル 1.38 アクリル樹脂 1.20 ポリエチレンテレフタラート 1.37 (1)下線部①で,リサイクルしやすい以外に、プラスチックがもつ便利な性質を1つ書きなさい。 めいしょう (2) 下線部②のように,燃やすと二酸化炭素を出す物質を何というか、名称を書きなさい。 また, りかさんたちが 拾った次のA~Eのゴミの中で,このような物質にあてはまるものをすべて選び、記号を書きなさい。 しかし かん A 菓子の箱(紙) B ビン(ガラス) C アルミ缶 (アルミニウム) D軍手(綿) E 流木 (木) ひがい (3) 下線部 ③で,生物への被害にはどのようなものがあるか、例を1つ書きなさい。 (4)表を参考に、海水に沈むものを【回収したプラスチック製品】のア~オからすべて選び、記号を書きなさい。

反発し合う力と、答え→しりぞけ合う力は違いますか？

すり合わせると, 手が暖かくなった。 花火の音が聞こえた。 □(4)次に,同じ綿布とストローを2つずつ用意し,ストローをそれぞれ綿布で摩擦 して,図2のように摩擦したストローどうしを近づけた。このとき,ストローの 間にはどのような力がはたらくか。簡単に書きなさい。 [ 反発し合うね。 ] [ [ 1 ] 図2 摩擦したストロー

（2）合っていますか？

夏期 S理 7 図1のように,プラスチックのストローを綿布で摩擦し,ストロー 図1 に綿布を近づけると, ストローが綿布に引きつけられた。 電気によっ てはたらく力に関する(1)~(4)の問いに答えなさい。 虫ピン プラスチッ のストロー (1)このとき,摩擦によって電気が生じて,ストローと綿布との間に [ 静電気 力がはたらいたと考えられる。 摩擦によって生じる電気は何とよば れるか。 その名称を書きなさい。 □(2) ストローと綿布との間に引き合う力が発生したのはなぜか。その理由を「電子」という語を用いて簡単に言 ] きなさい。 綿布 綿布a+α電気とストローム-の電子が互いに引きつけられたから。 ■■ (3) 次のア~Tの中か

中1理科 ⑴の問題で、なぜ火を消すと試験管の中の液が逆流するのか理屈がわかりません、

6 混合物から純粋な物質をとり出そう 教 p.115~116 実験 4 蒸留 温度計 一枝つきフラスコ ゴム管 赤ワイン 試験管 ① 赤ワインを約10mLとり, 図の装置で弱 火で加熱し、3本の試験管に約1mLずつ 液体を集め、液体を集めているときの温度 をはかる。 ② 3本の試験管に集めた液体の色やにおいを だっしめん 調べたり、脱脂綿につけ, 火をつけたりする。 沸騰石 なお, 赤ワインにはエタノールや水などが 入っている。 (1) 記述 この実験で, 火を消すとき, ゴム管が液体に入っていないこ とを確認します。 このようにするのはなぜですか。 120 (2) 左の図は,このときの加熱した時間と 3本目

答えは1です。 （i）は普通に解説お願いします！！ （ii）はなぜ、BとDじゃだめなのかお願いします！

(ア) 霧のできやすさについて調べるため,ぬらした脱脂綿を入れたビーカーA,Cとかわいた脱脂綿を 入れたビーカーB,Dを用意して実験を行った。次の図のように、ビーカーAとBの上には氷水を入 れた丸底フラスコを,ビーカーCとDの上にはくみおきの水を入れた丸底フラスコを置いてしばらく すると,ビーカーAの内側だけが白くくもった。このとき, (i)空気中の水蒸気量と霧のできやすさの 関係を調べるにはどのビーカーの結果を比べればよいか。 また, (i)気温と霧のできやすさの関係を調 べるにはどのビーカーの結果を比べればよいか。 (i), (ii)の組み合わせとして最も適するものをあとの 1~8の中から一つ選び、その番号を答えなさい。 ただし, 室温とくみおきの水の温度はともに25℃ であった。 氷水 氷水 くみおきの水 くみおきの水 ぬらした 脱脂綿 かわいた 脱脂綿 ぬらした 「脱脂綿 A B 1. (i) AB (ii)AとC C 2. (1) AとB (ii)AとD 3. (i) AC (ii) AとB 4. (i) AC (i)BとD 5. (i) BD (i) AとB 6. (i) BD (ii)CとD 7. (i) CD (ii)AとB 8. (i) CD (i) AとC -5- D かわいた 脱脂綿