『計算です』 長くて申し訳ないんですけど、（7）①②（8）②の解き方について教えて欲しいです。

4 かずきさんとみおさんの会話文を読み、 あとの問いに答えなさい。 かずき : 毎年のように大雨による災害が発生しているね。 大雨特別警報 と呼ばれる, 今までの警報よりも危険なレベルを示す警戒情報 も出されるようになったね。 みお: そうだね。 積乱雲と呼ばれる雨雲が原因みたいだね。 かずき 短時間に強い雨が降るとテレビの この積乱雲ができるときは, ① 天気予報で天気図(図1)を使って説明していたよ。 また, 大き な災害が起こるときは, 雨が長時間降り続くことが多いね。 みお: 図1と図2の天気図を比べて考えてみよう。 長雨が続く梅雨の 時期は、日本周辺に2つの気団が発達するから、図2の前線が できやすいね。 せんじょうこうすいたい かずきそうだね、 この前線の特徴が、雨が長く降る原因になっている んだね。 そういえば、ニュースでも線状降水帯という, 長時間 雨を降らせる現象のことを説明していたよ。 みお : 2017年の九州北部豪雨の記録によると、台風の影響で湿った風 が前線に吹き込んだことも, さらに雨がひどくなった原因みた いだね。 かずき : 空気中の水蒸気の量と雲のでき方には、 何か関係があるのかな。 みお : 空気中の水蒸気の量が雲のでき方にどのように関係しているか, 実験してみよう。 図1 4月20日の天気図 140 図2 6月20日の天気図 図3 温度計 試験管 ・金属製の コップ 〈実験A> 室温20℃の閉め切った部屋の中で、図3のように金属製のコップにくみ置きの水を入れ、水温 を下げたところ,9℃になったときにコップの表面に水滴ができた。 すいてき b <実験B> <実験A〉 と同じ部屋の中に加湿器を置き, 電源を入れて数時間加湿した。 その後, 室温20℃の ときと同様の実験を行ったところ, 水温が15℃になったときにコップの表面がくもった。 なお, 加湿器 の中には、電源を入れる前には1000gの水が入っていたが, 減少していた。 また,この部屋の容積は 63m² で,実験の間, この部屋の気体の出入りはなかったものとする。 〈実験C〉〈実験B〉を行った翌日, 〈実験A> と同じ部屋の中に電気ストーブを設置し、室温を28℃に上げ, 乾湿計で部屋の湿度を測定した。

『計算です』 長くて申し訳ないんですけど、（7）①②（8）②の解き方について教えて欲しいです。

4 かずきさんとみおさんの会話文を読み、 あとの問いに答えなさい。 かずき : 毎年のように大雨による災害が発生しているね。 大雨特別警報 と呼ばれる, 今までの警報よりも危険なレベルを示す警戒情報 も出されるようになったね。 みお: そうだね。 積乱雲と呼ばれる雨雲が原因みたいだね。 かずき 短時間に強い雨が降るとテレビの この積乱雲ができるときは, ① 天気予報で天気図(図1)を使って説明していたよ。 また, 大き な災害が起こるときは, 雨が長時間降り続くことが多いね。 みお: 図1と図2の天気図を比べて考えてみよう。 長雨が続く梅雨の 時期は、日本周辺に2つの気団が発達するから、図2の前線が できやすいね。 せんじょうこうすいたい かずきそうだね、 この前線の特徴が、雨が長く降る原因になっている んだね。 そういえば、ニュースでも線状降水帯という, 長時間 雨を降らせる現象のことを説明していたよ。 みお : 2017年の九州北部豪雨の記録によると、台風の影響で湿った風 が前線に吹き込んだことも, さらに雨がひどくなった原因みた いだね。 かずき : 空気中の水蒸気の量と雲のでき方には、 何か関係があるのかな。 みお : 空気中の水蒸気の量が雲のでき方にどのように関係しているか, 実験してみよう。 図1 4月20日の天気図 140 図2 6月20日の天気図 図3 温度計 試験管 ・金属製の コップ 〈実験A> 室温20℃の閉め切った部屋の中で、図3のように金属製のコップにくみ置きの水を入れ、水温 を下げたところ,9℃になったときにコップの表面に水滴ができた。 すいてき b <実験B> <実験A〉 と同じ部屋の中に加湿器を置き, 電源を入れて数時間加湿した。 その後, 室温20℃の ときと同様の実験を行ったところ, 水温が15℃になったときにコップの表面がくもった。 なお, 加湿器 の中には、電源を入れる前には1000gの水が入っていたが, 減少していた。 また,この部屋の容積は 63m² で,実験の間, この部屋の気体の出入りはなかったものとする。 〈実験C〉〈実験B〉を行った翌日, 〈実験A> と同じ部屋の中に電気ストーブを設置し、室温を28℃に上げ, 乾湿計で部屋の湿度を測定した。

これ低気圧じゃダメですか？ 答えは積乱雲です

① (新月) (三日月のような形 (上弦の月) (満月) (6) 観測を行った日の金星の位置として考えられるものを図2のpuからすべて選び,記号を書 イ (7) 太郎さんが観測した金星と同じ形と大きさをした金星を次に観測することができる日はおよそ 何か月後か､次のア~カから1つ選び,記号を書きなさい。 ただし, 金星と地球の公転軌道は太 陽を中心とした円とし、 地球は1か月で30° 金星は1か月で48° それぞれ太陽の周りを公転す るものとする。 イ ア 4か月後 8か月後 I 16か月後 オ 20か月後 (8) 原稿の ウ 12か月後 カ 24か月後 あ 2019年 (令和元年) 48 次の文は、花子さんが 「大きな被害をもたらした気象現象」 について発表したときの原稿であ る。 [原稿] 2020年 (令和2年) これまで. 理科の授業でさまざまな自然現象 表 を学び, その中で, 大地の変動にも気象現象に も.私たちに恵みをもたらす面と災害をもたら す面があることを学びました。 右の表は, 気象 庁が発表している 「大きな被害をもたらした気 「象現象」 について、 気象庁が名称を定めたもの の抜粋です。 近年、毎年のように豪雨災害がお きており, その原因の一つとして線状降水帯が 挙げられます。 これは, 「次々と発生する発達 した あが列をなし, そのあ によっ て、数時間にわたってほぼ同じ場所を通過また は停滞することで作り出される, 線状に伸びた 強い降水をともなう雨域」をいいます。 ま た, a台風による災害も数多く起こっていま す。 このような災害を起こす気象現象を止めることはできませんが, 被害を少なくするための備 えはできると思います。 実際に, 気象庁は2022年6月から線状降水帯の発生のおそれがある場 合, 半日~6時間前までに予測を発表するようになりました。 私も日頃から防災意識を高め て, b災害の発生に備えることが重要だと考えています。 に当てはまる語句を, 漢字3字で書きなさい。 図5 2018年 (平成30年) 1360 2017年 (平成29年 ) 2015年 (平成27年) 48 360 384 令和2年7月豪雨 (2) 令和元年東日本台風 (台風19 号) による大雨 暴風等 令和元年房総半島台風 台風 第15号) による大雨 暴風等 平成30年7月豪雨 平成29年7月九州北部豪雨 平成27年9月関東・東北豪雨 梅雨前線および台風第9号. 第11号, 第12号による大雨 1 (3)

この土星の見える月がわからないので教えてください！早めの回答待ってます！！

(5) 10 年後の2027年, 土星が夜8時に南の空に見えるのは何月か。次のア~オから1つ選び、 記号で答えよ。 なお, 土星の公転周期は30年である。 ア 2月 イ 4月 ウ 6月 エ 10月 オ 12月

問一のカッコ３どなたか教えて下さい! 答えは①イ、②ア、③イです ５日後入試でなので、理解しておきたいのでよろしくおねがいします!!🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇🙇

20:19 49% 2017年度北海道 ロ く: resemom.jp 3 次の問いに答えなさい。 Kさんは,日食のしくみを調べるため,次の観察と実験を行った。 観察 北海道のS町で,ある日の朝に日食のようすを観察し,時間を追ってスケッチした。 表は,そのときのスケッチをまとめたものである。ただし,このスケッチは,上下左右 が実際と同じになるようにかかれている。 表 時刻 6時35分 7時20分 7時49分 8時20分 9時15分 実験 [1] 直径5cmの球Aと直径20cmの球Bを用意し,それぞれ棒の先に取りつけた。 [2] 図1のように,球A,Bの中心をKさんの目の高さと水平に保ったまま,球Bを Kさんから2mの距離に垂直に立てて固定するとともに,球Aを片方の目で見て 前後に動かすことができるようにした。なお,球AとKさんとの距離をXとする。 [3] Kさんを地球に,2つの球を太陽と月にそれぞれ見立て,球Aと球Bの輪郭が完 全に一致し,見かけの大きさが同じになる位置で球Aを動かすのをやめ,皆既日食 の状態をつくった。このとき,Xは50cmであった。次に,ふたたび球Aを動かし、 きんかん 金環日食(金環食)の状態をつくった。 図1 2m 球Aの 中心 球Bの 球A 球B 中心 Kさん 棒 レ棒 間1 観察について,次の(1)~(3)に答えなさい。 (1) 次の文の口 に当てはまる語句を書きなさい。 太陽の光が非常に強いため,日食を観察するときは,太陽を いけない。 公立高校の問題正答は、各都道府県の教育委員会より提供いただき掲載している。 一部、著作権などの理由で掲載を控えている箇所や教科もある。 『ツイート 0 0 B!ブックマーク

(3)の比が 答えは 1:4:2に なんですが、どうしても100:4:200という回答になってしまいます.....。 わかる人いれば解説お願いします ！

中2 理科 過去関っブリ(左カ) No.1 (2017年中13期期末の) 図1のような大きさの200gのレンガをスポンジの上に置いた。 (1) A面を下にしてスポンジの上に置いたときの、圧力は何Paか。 (2) A~C面をそれぞれ下にして置いたとき、スポンジのへこみ方がもっと も大きいのは、どの面を下にして置いたときか。 (3) A~C面をそれぞれ下にしてスポンジの上に置いたときの圧力の大きさ の割合を、もっとも簡単な整数の比で表せ。 (4) 図2のように、スポンジの1辺が8cmの正方形の板Aと水80gが入った 紙コップを置いたところ、 スポンジがへこんだ。その後、1辺が10cmの正方形 の板Bの上に紙コップを置き、板Aの上に紙コップを置いたときと同じだけの圧 力をスポンジに加えるには、板Bの上に置いた紙コップに何gの水を入れればよ いか。紙コップや板の重さは無視できるものとする。 図1 20cm 10cm 5cm B スポンジ 図2 紙コップ 板A スポンジ 板

（3）なぜ移動性高気圧になるのですか？

花子さんは,インターネットを使って, 天気と前線の関係についての調べ学習を行った。次の会 話文は,調べ学習を行っているときの先生との会話の一部である。あとの問いに答えなさい。 花子:2017年4月11日と12日の午前9時の天気図を, 気象庁の 低1002。 低994 1032 ホームページからダウンロードしてきました。 先生:11日の天気図には, 前線をともなった低気圧が日本列島 の北と南に見られ, 南にある低気圧の中心は四国の南の 沖にありますね。この低気圧の中心は, 前日の10日午前 9時にはどこにあったと予想できますか。 花子:はい,11日午前9時の天気図に示したA~D で考える と,( a )にあったと予想できます。 高 1016 D Ji024 へRる 996 r B 11日9時 先生:そうですね。 10~11日の9時にかけて低気圧の中心は 992 高) 1024 1004 hPaから996 hPaへと発達し,その後,日本列島の 低992 太平洋沿岸部を東へ進みました。この低気圧は南岸低気 圧ともよばれ,10日から12日にかけて, 日本の天気に大 V H低 982 きな影響をおよぽしました。 1022/ 花子:この低気圧が通り過ぎた後はどうなるのですか。 先生:( b )高気圧がやってきます。 16日には, 東京で今年 12日9時 初の夏日となりました。 花子:この後,また低気圧が来るんですよね。 先生:その通りです。 春の天気は, このように, 3~7日ごとに変わることが多くなります。 ( a )にあてはまる語句を, 次のア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 イ Bの四国地方の南の太平洋 の Aの九州地方の西の東シナ海 Cの中国地方の北の日本海 (2) 下線部で, 10~12日にかけての日本列島の太平洋側の天気について述べたものとして,適当な エ Dの関東地方の南の太平洋 ウ ものを次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 日本列島の太平洋沿岸部では, 前練の影響で雨が降り, 寒気におおわれたため寒かった。 ィ 日本列島の太平洋沿岸部では, 前線の影響で雨が降り, 暖気におおわれたためあたたかかった。 ゥ 日本列島の太平洋沿岸部では, 前線の影響で晴天となり, 寒気におおわれたため寒かった。 エ 日本列島の太平洋沿岸部では, 前線の影響で晴天となり, 暖気におおわれたためあたたかかった。 (3 ( b )にあてはまる語句を書きなさい。 (4) 12日の天気図には, 閉そく前線が見られる。 閉そく前線はどのようにしてできるか。 「寒冷前線 が」という書き出しに続けて簡潔に書きなさい。 (5) 花子さんは調べ学習をしていて, 日本では天気の変化が西から東へと移り変わっていくことに気 がついた。これは何という風の影響によるものか。 名称を答えなさい。

こちらの問題についてです。答えは0.4ｇです。3枚目は解説なのですが、線引きした部分の意味がわかりせん。教えていただけたらありがたいです

化学分野[化学変化] 長崎県公立高 2017年 次の実験について, あとの問いに答えなさい。 ケ 1 [8 【実験】 煮つめた砂糖水に検酸水素ナトリウムを加えてかき混ぜると,図1のようにふくらんだた ルメ焼きができる。このときの炭酸水素ナトリウムのはたらきを調べるため,図2の装置で声 酸水素ナトリウムを加熱したところ気体が発生し,加熱した試験管の口の部分には液体が見= れた。 図1 図2 炭酸水素ナトリウム 試験管 試験管 一水 が めてか 問1 図2のように発生した気体を水上置換法で複数の試験管に集め, 気体が何かを調べる

汚くてすみません！！こちらの問題についてです。(ウ)で答えは2.56です。3枚目は解説なのですが、線引きした式が成り立つ理由が分かりません！！教えていただけたらありがたいです

化学変化の前後における物質の質量の変化を調べるために, 下の実験1~3を行った。次の [1 に答えなさい。 実験1 a~eの5つの班で,それぞれ異なる質量の銅粉をはかり取 ステンレス皿 図1のような装置を用いて加熱し, 酸素と化合させた。表1は,はかり取った銅粉の質量と生じた酸 化銅の質量をまとめたものである。 り, あ 銅粉をすべて空気中の ガスバーナー 図1 班 a b C d e はかり取った銅粉の質量(g) 0.40 | 0.80| 1.20|1.60|| 2.00 生じた酸化銅の質量(g) Q.50 |1.00 | 1.50 | 2.00 |2.50 205045 実験2 a~eの班で,それぞれ。酸化銅の粉末4.80gに異なる質量 酸化銅と炭素粉末の混合物 の炭素粉末をよく混ぜて混合物とし,図2のような装置を用い て加熱したところ, どの班でも二酸化炭素が発生した。しばら くするといずれの班も気体の発生が止まり, c班の混合物だけ がすべて赤色の銅に変化していた。表2は, 加熱前に混ぜた炭 素粉末の質量と加熱後の試験管に残った粉末の質量をまとめた エネルギと ものである。 図2 班 a b C d e 混ぜた炭素粉末の質量(g) 0.12 ) 0.24代t0.36 0.48 | 0.60 試験管に残った粉末の質量(g)|4.48| 4.163.843.96 | 4.08 素 32 実験3 図1のような装置を用いて、崩粉3.00gを加熱し,質量をはかったところ, 3.70g あった。

こちらの問題についてです。(4)なのですが、解説の線引きした部分がどうして1Nと決まったのかが分かりません。教えていただけたらありがたいです！！

分野別間 果 山県公立高 2017年 司図1のように、長さ 12cmのばねを使って, おもりの質量とばねののびとの関係を調ベグラフに したところ、図2のようになった。 このばねを使って次の実験を行った。あとの問いに答えなさい。 ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし、糸の質量や体積は無視できるものとする。 図1 図2 16 14 長ば さね の 12 ば ね 10 の 8 び 6 [cm) 4 お 2 0 0 50 100 150 200 おもりの質量(g] (実験) の 水を含めて質量の合計が600gのビーカーを水平な台の図 3 上に置き,図3のように, 質量が150gのおもりを糸でば ねにつるして水にしずめたところ,ばねの長さば20cm/と なった。 ③ 次に図3の状態から, 図 4のように, ばねの長さが8cm 図4 20cm 18cm bn 糸 水 となるようにおもりをビーカーの底にしずめ,水平な台と ビーカーの間にはたらく力について調べた。 (1) 図1において, ばねに質量 150gのおもりをつるすと、ば/ ねののびは何 cmになるか, 求めなさい。 (/ m) (2) 図3のおもりにはたらく水圧の悔きと大きさを示す模求図として、最も適切なものはどれか。 次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。ただし、矢印の向きは水圧のはたらく向きを, 矢 印の長さは水圧の大きさを表してる。 ビ 88 ア 水面 イ 水面 ウ 水面 エ 水面 05以 (3) 図3において, おもりにはたらく浮力の大きさは何Nか、 求めなさい。 ( N) 0,25N- (4)図4において, ビーカーの底がおもりを上向きにおす力は何Nか, 求めなさい。( )) (5) 図4において, 水を入れたビーカーの底面積は 0.005m? である。水平な台が水の入ったビー カーの底面から受ける圧力の大きさは何 Paか, 求めなさい。(700 Pa) 1350R 42 - w