細胞分裂と分裂と体細胞分裂と、減数分裂と、無性生殖と、有性生殖の単語の関係を図にして。 とチャッピーに頼んでこの図になったんですけど、合ってますか？

親 (1匹) 生殖の方法 (生き物が子をふやす方法) 有性生殖 無性生殖 親とまったく同じ遺伝情報を もつ子ができる 親の遺伝情報が組み合わさって、 子の遺伝情報が決まる 無性生殖の1つの方法 : 分裂 精子 (生殖細胞) 減数分裂によってつくられる 卵 (生殖細胞) 減数分裂によってつくられる 例) アメーバ、ゾウリムシ、 細菌など 子 (2匹) 細胞がふえるしくみ : 細胞分裂 受精 受精卵 (新しい個体のもとになる細胞) 例) ヒト 動物 植物など (多くの生物) 生き物の体の中では、すべての細胞が「細胞分裂」 によって 体細胞分裂 体をつくる細胞がふえるときの分裂 ・1つの細胞が2つに分かれる ・染色体の数は変わらない (2n2n) ・いつでも、体のどの細胞でも行われる 例) 皮ふの細胞がふえる、けがのあとに治るなど 減数分裂 生殖細胞 (精子・卵) がつくられるときの分裂 ・1つの細胞が2回の分裂をして4つになる ・染色体の数が半分になる (2n n) ・生殖細胞をつくるときだけ行われる 例) 精子のもとになる細胞、 卵のもとになる細胞、 など まとめ 全体の関係(ながれ) 生殖の方法 生殖の方法: 生き物が子をふやす方法の大分類 無性生殖 無性生殖 -: 親と同じ子をつくる生殖 具体例でのつながり 有性生殖 アメーバの場合 (無性生殖: 分裂 ) 親アメーバ (1匹) 分裂 子アメーバ (体の中では (2匹) 体細胞分裂が起こる) 有性生殖:親の遺伝情報が組み合わさる生殖 精子 卵 ヒトの場合 (有性生殖) (生殖細胞) (生殖細胞) 分裂 分裂 : 無性生殖の1つの方法 (アメーバなど) 精子のもとになる (アメーバなど) 細胞 減数分裂 卵のもとになる 細胞 減数分裂 細胞分裂 -: 細胞がふえるしくみの総称 体細胞分裂体の細胞がふえるときの分裂 減数分裂 細胞分裂 ● 減数分裂 - 生殖細胞をつくるときの分裂 受精 受精卵 体細胞分裂 (体の細胞がふえる) 体細胞分裂で体がふえる ★ ポイント: 生き物が子をふやす方法 (生殖の方法) と、 細胞がふえるしくみ (細胞分裂) は、 レベルのちがう話をしているよ! アメーバの 「分裂 (生殖方法)」 の中では、 「体細胞分裂 (細胞のしくみ) 」 が行われているんだね。

中3理科生物の成長とふえ方についてです。 写真の(2)の問題がどのように解くのかが分かりません。答えはC,Eです。 どのようにして求められるのかを教えてください。

うに表され 5点×3) B BK 歯 2 遺伝の規則性 ②品 (R7 愛知改) <16点×3> た細胞 〔観察1] 丸形の種子をまいて育てたエンドウのめしべに, 丸形の種子 (1) - をまいて育てたエンドウのおしべの花粉をつけた。 ② ①でできた種子の形を観察すると, 丸形としわ形の両方があった。 [観察2] [観察1]でできた種子の中から2つの種子を選んだ。 ② ①で選んだ一方の種子をまいて育てたエンドウのめしべにも う一方の種子をまいて育てたエンドウのおしべの花粉をつけた。 ③ ②でできた種子の形を観察した。 A (2) 2 Zで見られた細胞 選んだ2つの種子の形できた種子の形 丸形, 丸形 丸形のみ B 丸形, 丸形 丸形としわ形 C 丸形, しわ形 丸形のみ D 丸形, しわ形 丸形としわ形 E しわ形, しわ形 しわ形のみ ついた指) 骨 [1] [観察1]の結果について ①②の }から正しいものを選びなさい。 さの こつめ ④①で選ぶ2つの種子をさまざまにかえて,2,3と同じことを 行った。表は,〔観察2]の結果をまとめたものである。 物を, [観察1] の結果から, しわ形の形質は① {ア 顕性 イ潜性}形質で あることがわかる。 また、 できた丸形としわ形の種子のうち, 丸形の割合 はおよそ ② {ウ 25 I 33 オ 67 カ 75}%であった。ヒント (2) [観察2] の結果から、選んだ2つの種子がともに純系であることがわか ラ るものを,表のA~Eからすべて選びなさい。 細胞の1つ1つが大きくなっているね。 129

この問題の✓してるとこおしえてほしーです！

重要語句 ドリル 10 次の問い ① 摩擦によって生じ, 物体にたまった電気を何というか。 図1 6.0V ②の電気をもつ小さな粒子を何というか。 ③ 図1のような枝分かれしない回路を何というか。 4.0Ω 4 図1 で, R を流れる電流は何 Aか。 ) R₁ R2 V 図1で,R2 の両端に加わる電圧は何Vか。 図1で, R2 の抵抗は何Ωか。 0.4A ⑦ 図2のような枝分かれした回路を何というか。 図2 で, R1 の抵抗は何Ωか。 9 図2 で, R2 を流れる電流は何 A か。 11 図2で, R2 の抵抗は何Ωか。 図2 2.0V R₁A R2 A 1.0A 12.0V

これの解き方教えて欲しいです！

グラフドリル グラフに関する問いに答えよう! 右の図は、 ある地震で発生したP波とS波の伝わり 方を表したものである。 P波の伝わる速さは何km/sか。 震源からの距離 180 120 S波の伝わる速さは何km/sか。 ③この地震が起こった時刻を求めなさい。 ④ 震源からの距離が144kmの地点での初期微動継続 時間は何秒か。 〔km〕 40 40 3 10 10 10 時 時時 15 15 15 分 分分 20 30 40 秒秒 秒 時刻

（2）の解き方教えてください！

ばね全体の長さ 150g 密閉容器 25g おもり ⑤ 力とばねの長さ 次の実験について,あとの問いに答えな さい。ただし、ばね全体の長さとは,何もつるしていないと きのばねの長さと, ばねののびをあわせた長さとする。 また, 100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし,糸の重さ は無視できるものとする。 7点×3(21点) <沖縄改〉 実験 図1のような装置をつくった。 150g の密閉容器に, 1 個25gのおもりを入れ実験を行った。 おもりの個数が2個, 6個,8個のとき, ばね全体の長さがそれぞれ4.0cm, 5.0cm, 5.5cmとなった。 □にあてはまる語句を答えなさい。 図 1 スタンド 図26 (1) 次の文の ( を ばねののびは, ばねを引く力の大きさに比例する。 これ 」の法則という。 (2) 実験の結果をもとに, ばね全体の長さとばねにはたらく 力の大きさとの関係を表すグラフを、 図2にかきなさい。 なお, ばねにはたらく力の大きさは, 密閉容器とおもりを あわせた重さと等しい。 LO 4 3 全体の長さ 2 [cm] 1 (3) 図2より、 何もつるしていないときのばねの長さは何 0 0 1 cm になるか。 ) 2 3 ばねにはたらく力の大きさ〔N〕 4 1555/30 22 ② いろいろな力 11 2 2.0 N

中学理科の科学です！ このページの⑵の計算問題？なんですが，やり方教えて頂きたいです(;;)

¥58 3.次の表は4種類の気体A~Dについて、 その性質をまとめたものである。 気体A~Dは, それぞれア かろい 同じ かる。 アンモニア, 二酸化炭素 水素, 窒素のどれかである。 また, 左の図は、 二酸化炭素を生成し, 確認 するための実験装置である。 次の問いに答えなさい。 H2 試験管 ① ガラス管 気 空気を1とした 体ときの重さの比 A 紙の色 青色リトマス 水10m²にとける気 体の体積(m²) 0.07 青 0.020 B/ 0.60 青 753 C 0.97 青 試験管② D 1.5 赤 0.016 0.94 CO2 ちっそ (20℃, 1気圧) アンモニア (1) くだいたチョークに食酢を加えると、 気体Dが発生した。このことから考えて、 このチョークに含まれている 元素は何ですか。 次のア~オから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア. 炭素 工, 硫黄 イ. 水素 オ. 窒素 ウ. 塩素 ア (2) 水1cmにとける気体Cの質量は,気体Aの質量の何倍になるか。四捨五入して整数で答えなさい。 (3) 気体Bは何か, 化学式で書きなさい。 NH3 (4) 図の実験装置の試験管 ① ②には、それぞれ何を入れるか。 次のア~キから1つずつ選び、 記号で 答えなさい。 ア. 硝酸銀水溶液 エ. 塩化アンモニウム 力. 炭酸水素ナトリウム イ. 石灰水 ウ. 塩化コバルト オ. フェノールフタレイン液 キ. 過酸化水素水 ①カ ② イ (5) 図の実験で,ガスバーナーの火を消す前にしなければならないことを, 20字以内で書きなさい。 ガラス管を試験官からぬく

これの解き方教えてください！

重要語句 ドリル 10 次の問いに答えなさい。 ① 摩擦によって生じ, 物体にたまった電気を何というか。( 図1 正解 6.0V 2 ーの電気をもつ小さな粒子を何というか。 3. 図1のような枝分かれしない回路を何というか。 4.0Ω R₁ R2 図1で, R を流れる電流は何Aか。 図1で, R2 の両端に加わる電圧は何Vか。 2.0V 16. 図1で, R2 の抵抗は何Ωか。 図2 0.4A R1 7 図2のような枝分かれした回路を何というか。 ⑧8 図2 で, R の抵抗は何Ωか。 R2 9 図2 で, R2 を流れる電流は何 Aか。 1 図2で, R2 の抵抗は何Ωか。 12.0V 10問中 A 1.0A

これの解き方教えて欲しいです！

グラフドリル グラフに関する問いに答えよう! 右の図は,ある地震で発生したP波とS波の伝わり 方を表したものである。 ① P波の伝わる速さは何km/s か。 S波の伝わる速さは何km/sか。 ③この地震が起こった時刻を求めなさい。 ) ) ④ 震源からの距離が144kmの地点での初期微動継続 時間は何秒か。 ( 震源からの距離 180 120 〔km〕 40 ドリル10の解答 ① マグマ ② ねばりけ ③深成岩 ④斑状組織 ⑤石基 ⑥ 主要動 ⑦ 初期微動継続時間 ⑧ マグニチュード ⑨ 断層 10 プレート 10時15分40秒 30 秒 10時15分30秒 20 10時15分20秒 秒 時刻 8 火山地震

④の答えはアだそうなのですが、解説を読んでも理解できません。180度回転したら、電流の向きが変わる、なら磁界の向きとコイルのRの面は平行ではないのですか？

モーター 2 図1のように,コイルQと抵抗を接続して回路をつくり,コイル Q をU字形磁石の間につるして電流を流すと, コイルQはAの向きに動いた。 次の文の①~④の ( )の中から,それぞれ適当なものを1つずつ選 Cp.87 2 6点×4 3 (4) び記号で書きなさい。 <愛媛〉 図 1 割りばし 図2 内容 コイルQ 電源装置 実験で,コイルQに流れる電流を大きくすると,電流が磁 界から受ける力は,① (ア 大きく イ 小さく)なり,図1の U字形磁石の極の位置を入れかえて磁界の向きを逆にすると, コイルQは図1の② (アAの向き イ Bの向き)に動く。 図2のように, 電流が磁界から受ける力を利用したものが モーターであり, モーターは, 整流子とブラシを使った ③ (ア 図3のCイ 図3のD)のようなつくりとなっている。これに より,図2のコイルRの面abcdがU字形磁石による磁界の向き と(ア垂直イ 平行)になった直後に電流の向きが変わり,つ ねに同じ向きに回転するような力がはたらく。 U字形磁石 コイルR 電 Rd a 電流 U字形磁石 電流 回転 カ 抵抗 図3 C D 電流 コイルR ブラシ/ア 電流 整流子 電流 ブラシ/ 「解法のスキル(p.87) 対応問題

この問題の(4)教えてください (3)まではわかりました 答え (1)8 10 40 860 1000 20 (2)ア (3)エ (4)650

5、 以下の文章は濃度計算を実際に行ったAさんとBさんの会話である。 以下の問題に答えなさい。 Aさんの間の250gの食塩水って何gの食塩を入れてあったの? Bさん: ちょうど20gだよ。 Aさん:そっか。ということは、質量パーセント濃度は(①)%ということになるね! Bさん:そうだよ。 濃度計算をしっかりとしてから作った食塩水だからね! 今日使うから保管してお いてくれたよね? Aさん:その食塩水をほったらかしにしてしまったから水が50g蒸発してしまってね.. Bさん: ああぁ・・・。ということは、質量パーセント濃度は(2)%になっているのか・ Aさん:いや! そんなこともあろうかと食塩を100g追加しておいたよ! Bさん話がつながってないけどどういう理論・・・? まあいいや、ということは、質量パーセン ト濃度は(③)%だね。 60% QAさん:これを食塩水Xと命名しよう! Bさん: よし、もう一つ食塩水Yを作ろう! 食塩は140gあるから全部使って質量パーセント 濃度14%の食塩水にしよう! Aさん:ということは、水は(4) g必要ということになるから、(5)gの水溶液にな るね! Bさん: よーし!準備は整った! 2つの水溶液を混ぜよう! Aさん: 食塩水と食塩水を混ぜることに喜びを感じているのもなかなかパンチあるね・・・。 Bさん: 理論上、質量パーセント濃度は (⑥) %になるはず! この水溶液につけるだけで質量 パーセント濃度が分かる器具を用いて・・・あれ?濃度が違う・・・。 26%だ・・・。 んで・・・? 完璧な計算ができていなかったのか・・・。 修業が足りないな、これはも 捨てよう。 Aさん: なぜでしょう・・・?あっ、さっき食塩水Yの一部をこぼしてしまいましたけど、ちゃ と拭いておいたのでお気になさらず。 Bさん: 一体何g こぼしたの? それ以外原因はないよ・・・。 Aさん:いや、それがわからなくて。