勉強方法 中学生 約3年前 1ヶ月後に総進の模試があります。 でも、範囲が広すぎてどうにもなりません 今までテスト期間は学校の課題をやって終わりでした 勉強予定の立て方を教えてください（ ; ; ） また、おすすめの勉強法もあれば是非！ ちなみに範囲は全教科1年から2年まで全部です 7. 11 I read ten books in total, the They won the game in the A great number He died of co 2. Don't give up. e I asked Tom Ah this f She could not Opt Os 未解決 回答数: 1
勉強方法 中学生 約4年前 長文問題をとく時に意識することや大切なことを教えてください！ いつも時間が足りなくて焦ってしまい、全然解けません。何からすればいいのでしょうか？ また、ある程度解けるようになったら次は何をすれば良いかなど教えてください！ なんでもいいので少しでも教えてくれたら嬉しいです！！... 続きを読む A 間 Lしに答えなさい。 (山から図は、段落の番号を表します。) 私は東京で行われたあるオペラの公演に行った。原作を換骨奪胎したきわめて現代的な解釈だったが、 ルに作品の深みにまで達した演出で、私は心を動かされた。もっとも、最近の東京の観客はすぐれたオべ 慣れていて、以前のように素朴な熱狂を示しはしない。かつては、毎回暴動でも起きるのではないかとい な騒然とした雰囲気になったものだが、その日の観客はあくまでも冷静であった。それでも、終演後時間一 につれて次第に拍手が大きくなって、あちらこちらから「ブラボー」の声も飛んだ。 の頃は、私も負けじと大声を張り上げたものだったが、最近はだいぶ大人しくなった。だから、「ブラ こそ叫ばなかったが、立ち上がって拍手を続けた。周囲の人々もスタンディングオベーションをしてい -のような反応をする観客がいる一方で、公演が終わったらさっさと帰り始める客もいた。 らしい上演に接したにもかかわらずあっさりした反応だったからといって、不枠なやつらだと思ってはい い。自分がどんなに心を動かされたからといって、他人に起立を強制したり、感激を無理矢理に押しつけた|p とのは大人の態度ではない。 服に、感情において自分と他者が異なる反応をした時にどのような態度をとるかということに、その人の成一 社会の文明度が反映される。自分が心から感激していることに対して、他人がそっけない態度をとるなと うことは社会の中で普通に見られることである。逆に、自分にとっては陳腐な表現に思えることに、他人が 日激してしらけることもある。 ほぜ、一つの事柄に対する感情の反応は、人によって違ってしまうのだろうか。同じ人間なのに、どうしては は大感激し、もう片方は冷静でいるのだろうか。従来ならば単に個性の差異として片付けられてきた現象に んの脳科学は新しい光を当てようとしている。 視覚や聴覚などの情報処理においては、脳の働きの個人差は比較的少ない。丸いものを提示すれば、歴にう 丸いものとして認識する。丸いものを提示した時に、それを「丸」と認識する人と [三角」と認識する人が はするということはあり得ない。同様に、あるピッチの音を聴いた時に、その情報処理に個人差はあまりま o に大きな個人差が見られるのである。 ると考えられてきた。大脳新皮質が担っ と思われていたのである。 えられるに至ったのである。 しものを前にしても、全ての人がそれを好きだと感じたり、逆に全ての人がそれを嫌いだと思うとは限らない。一 その一方で、ある事象に対する感情の反応においては、個人によるばらつきが大きくなるのが通例である。同一 て、[心虫類の脳」とも呼ばれる古い脳の部位が重要な役割を担う感情は、一定の決まり切った反応をするもの一 知の部分があるほど魅 ふのに、相手に致十項目の質問票を送りつけて、その回答に基づいて「今回は貴意に沿いかねる結果となりまし お園を、私たちは感情という段味模闘なものに基づく直観に頼ってしまうことも少なくない。ましてや、「祖手 未解決 回答数: 1
勉強方法 中学生 6年以上前 ②と③が分かりません 教えてください🙇 みか 発居問題にチャレンシシ お う放 ょと打り過の作國 レー c扇 大の図は, 直筆4 「 “ ) よるぁ半円ので, 円周 か erP が中心 〇 (に了重な あぁようにが「・ のee すを表している ムローテ12 cmm, ABC b する。 次の問いに <科えなさいゆい。 /折上且BCを下の図に作図しなミ、、 のまう ん で 12cw チル / 色をつけた部分の面積を求めなさい。 回答募集中 回答数: 0
勉強方法 中学生 6年以上前 中3受験生です 入試まであと1ヶ月くらいです。国語、理科、社会の点数は着々とのびてきているのですが、数学と英語の苦手な教科がまったく伸びず、模試でも同じくらいの点数を取り続けています。私の入試ではひと教科50点満点です。 今日の模試の自己採点 国語 40点(もし作文で点が取... 続きを読む -0 az. このときま.を<のRe gt <oククッが4 と A Weiの3 をIOMったときの人を 2 CE えりかきんの中学校では 9 Wの人が3em 押54romfの用が 4。 ポイントが合720和 る このH人OSをまりをきい 誠 3 を本くるために、 権相 胃まったポイント間の中 (0 gm aA pc pamoomEomeぁ | り がBDHHOのである。 またABmAC | 人| でゆあ8。 この Zrの8きをのなきい。 未解決 回答数: 1
勉強方法 中学生 6年以上前 古文・漢文などの現代文ではない読解問題は、やはり問題練習あるのみなんでしょうか？ もし｢こんな勉強した方がいい｣などあれば、合わせて教えていただけたら嬉しいです。 よろしくお願いします！！ 解決済み 回答数: 1
勉強方法 中学生 約7年前 この問題に限らず、入試問題ってそれどこの勉強をしたら解けるようになる？と思う問題がある気がします…こういった問題がテストの点数の大部分になので中々点数が取れません(；；) 例えば関数なら関数の基礎をやり直すのですが… 対処法を教えてください🙏 をまとめましだた。 合わせてできる図形の重なる部 mal こついて調べました。』 後のQ), 1枚軒 えなさい。 ードのつくり方 ] 近藤さきが 16cm の正和角形を何村かフラくる 中 人0) 図1のように, 1 枚目の正太角形の対称則となる対角雪に 2枚目の正大角形の1 を合わ せて貼る。3 枚日以隆の正大角形同和 Shこのと 近 株からはみ出さないようにする : ( 周り合わせてできた図形の周の長きを調 (お欠埋となる寺 の中点を重: 語る 回答募集中 回答数: 0
勉強方法 中学生 約7年前 実技のことになってなんですが 来週音楽で歌のテストがあります。(みんなの前で) どうやったら緊張せずに上手く歌えますか？ またリズム感がなく、入るタインミングもわかりません💦(緊張して) どうすればいいでしょうか？？ 解決済み 回答数: 3
