解き方教えてください！

[ワーク問題]次の問題の空欄に入る答えを考えよう。 横の長さが縦の長さの3倍である長方形の厚紙がある。この厚紙の4 3cm すみから1辺が3cmの正方形を切り取り, 直方体の容器をつくると, 容 3cm 積が540 cm°になった。はじめの厚紙の縦の長さは cm である。

イ→この資料からは分からない ウ→正しい エ→正しい になるのかが分かりません…

B OK! データの活用 次の箱ひげ図は,ある中学校の2年1 組の生徒35人と, 2年2組の生徒35人が 夏休み中に読んだ本の冊数を表したもので す。 1組 2組 01234 5 6 7 8 9 10(冊 この箱ひげ図から読みとれることとして、 次のア~オは正しいといえるでしょうか。 「正しい」「正しくない」「この資料からは わからない」のどれかで答えなさい。 ア.1組には,本を9冊以上読んだ生徒 はいない。 イ、2組の生徒が読んだ本の冊数の平均 値は3冊である。 この資料からは分らない Eしい ウ.どちらの組にも, 読んだ本の冊数が 5冊の生徒がかならずいる。 正しいこの資料がらは分からな エ.どちらの組にも, 読んだ本の冊数が 3冊以上の生徒は 18人以上いる。 Eいい E料のらるうない オ.1組と2組をくらべると,範囲も四

至急お願いします！！回答していただけると嬉しいです！国語の握手というお話です！

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「〜すること」の「こと」って品詞で言うと何になりますか？

（1）の式で（9-x）²は何を求めてるんですか？ 解説お願いします

F 3 右の図のように, 2辺の長さがそれぞれ5cm と 9cm の長方形 ABCD がある。 辺AB上に BE=3cm となる A_ G Q H D 点Eをとり,頂点CがEと重なるように折ったときの E 5cm 折れ線をPQ, 頂点Dが移った点をFとする。また, EF と AQの交点をGとする。 HoE B 9cm A (1) BP の長さを求めよ。 BP=ズ 3キズ- 19-ス) 標準 (2) AG:GQ : QD の比を求めよ。 応用 (3) 四角形 EPQG の面積を求めよ。 応用

これがどこを指しているのかわかりません！ 教えてください！お願いします！

私たち日本語話者が普段何げなくモノを数えているようでありなが ら、実は数えるモノの中からどのような形や〈生物/非生物〉の区別 機能性やその他もろもろの特徴を探し出し、それにどの助数詞を用い たら適当であるかという判断を瞬時に下していることを、どれほど多 くの人がはたして認識しているだろうか。 これまでの研究の多くは、どの助数詞がどんな性質を持った名詞に 伴うかを詳しく調査し、助数詞全体をタクソノミー(多重構造の階層) す ょう で表したり、 名詞の素性を(プラス/マイナス〉で条件付けしたり してきた。例えば、[+生物]だけなら「一匹」と数え、さらにもっ と詳しい素性として[+翼]がつけば「一羽」と数える、といった具 合である。動物は「一匹」で、スズメは「一羽」と数える。それでは ほにゅらる。 クジラは? [土戦類]、[+大きい]の素性から「一頭]だろうか、 それとも[+海洋生物]、[+尾]で「一尾」だろうか。 (出2) 名詞のカテゴリー化と認知システムの観点から この問題に取り組 (一部) もうとすれば、プロトタイプ(特定の文化において最も典型的な属性

分かる方解説お願いします！

4 6 右の図で四角形 ABCD は平行四辺形である。ZD の二 等分線と,Zc の二等分線の交点をEとし, ZD の二 等分線と辺 BC の交点を G, 辺 ABの延長との交点をFと する。次の問いに答えなさい。 ち 図 8F E B 45 F (1) AB = 8cm, AD = 12cmのとき, BF の長さを求めな さい。 5つ るときそのつ (2) Z DECの大きさを求めなさい。 らる大の日A9S ののように、つのを (3) △ CED = △ CEGであることを証明しなさい。 200 Ab

現代語訳お願いします

かんにん き 上司の元得 堪忍記 中国·宋の時代の韓玲という人物にまつわるエピソード かづ ある時、金百両をもって、玉の盃を買い取り、はなはだ秘 宝玉でできた杯 例題+8「これ」は何を指す? 蔵してこれを愛せらる。その折ふし珍客あり。酒を出して 大切にして めったに会えない客 すすめられしに、「それがし秘蔵の盃あり。それ持ちて来た わらは れ。」といふ。童持ち来たり。地にうち落として、くだけた 召使いの子 り。童おどろき、かなしみければ、韓斉すこしも色を損せ 表情を変えず ず、うち笑ひていはく、「物のやぶるるは、みな天道のさだま 自然の道理 り事なり。汝があやまりにはあらず。」といはれけり。(中略) 主君として、人をつかふに心にかなはぬ事おほし。我が身 思い通りにならない として我が心にかなはぬ事のあるなれば、いはんやめしっかふ まして主君に仕える者に対し かんにん 者には、その堪忍なからんや。 必要である

ここの活用形を教えてください！

6 助動詞「る」「らる」に傍線を引き、その文法的意味を答えなさい。 たま 「仏もいかにか聞き給ふちむ』と思ひやらる れ小っ 「敵に攻められて、わびにてはベべり。」 スわら N 「内裏より召す。すみやかに参られよ。」 3 さらにこそ信ぜられね。 4 問ひつめられて、え答へずなりはベリつ。 何ごとにつけても、しほしほとまづぞ泣かるる。

(c)の③、(d)の⑤のみお願いします！ 又、『て』が下に接続？されている場合連用形と習ったのですがこの2問は違う答えになったので解説お願いします🙏

CO 次の( )内の助動詞を適当な形に活用させて書きなさい。また、活用形も書きなさい。 回名を聞くより、やがて面影は推しはから (る)バ地するを、 45 m る34八o 簡問ひつめ @(らる)てえ答へずなりはべりつ。 y づれ があたり運用形 答えることができなくなってしまいました Vaに wwe させろ。 「なんぢが巻か(0(す)て持たせたる旗、揚げ0(さす)。」命含 4 ) 9 T t o os H 大を苦しめ、去を犯さ @(しむ)(て、それを罪なはむ事、不便のわざなり。 大)しめ しめめしむひみをれを罪とするようなことは、、不都合かな e世にこと古りにけるまで知ら ©(ず)人は、心にくし。 奥ゆかしす 《珍しい当世風の事柄を)世間で言い古されてしまうまで 体言=人陣体形 TO Hy o m 3章 rs 第5章 Grore Twau P u n