🚨緊急 　　どなたか空白に入る言葉を教えてください！！

れない(自転車に負担がかかり、歯車が割れるなどの場合もあるのでおすすめしない) が、 モータやエンジンを使っている場合は、 出力できる動力に限界があり、一定の出力で動かす ことが望ましいため、適切な速度伝遣比の歯車を選ぶ必要がある。 > さて、世の中に利用されている『動力』には、モータやエンジン、風車や水車などがあるが、 その多くが『回転運動』である。 その回転運動を使って、機械に有効な仕事をさせるには、 を行わなければなりません。 動力伝達の目的…ただ単に『伝えればいい』という単にモノじゃない! 記述 >動力を生み出す元になるモータやエンジンなどを原動機といいます。 原動機に直接仕事をする 部分をつなごうとすると、構造的に難しかったり、無理な負荷がかかってしまったりする。 そのために、動力伝達のしくみが必要となる。具体的には、下の 3つが主な目的である。 に動力を伝える >原動機から …自転車のペダルと車輪を歯車とチェーンでつなぐことで、離れた部分に動力を伝える ことができるようになり、無理な姿勢で自転車をこぐ必要がなくなった。 を変える >回転運動の …仕事に応じた速さやトルクを変えることにより、機械に無理な負荷がかからない。 や >運動の …運動の方向や角度を変えることにより、さまざまな仕事を行うことができる。 を変える

理科です。 温帯低気圧と熱帯低気圧のでき方を教えてください🙇‍♂ できれば詳しくお願いします((*_ _))ﾍﾟｺﾘ

この問題の解き方を教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

3/3 > 3 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 く東京線) 米 れき 110世紀後半に科学が非常に速いスピードで進んだために、さまざまな軌幌が生 |じてきた。生活スタイルも、社会の構造も、科学の発達のために、大きく変わって きている。変化のスピードは人類がこれまでに経験してきたものと比較にはならな い。長い地球上の生命の歴史の本の、最後のページの最終行に登場してきた人類で あるのに、過去五0年あまり、 六五日の歴史の中の0.四秒あまりの短い間に、 われわれは地球環境を変え、他の生物との関係も人間同士の関係も変えつつある。 それには、当然ながら、光の部分も陰の部分もある。ある方向に科学が進歩してし まったら、昔はそうではなかったといったところでどうにもならない。現状を認識 し、そこからどうしていくのかを考えなければならない。。 二〇世紀後半は科学にとって「知の爆発」の時代であった。生命科学の分野にお いては、二一世紀もそれは続くであろう。しかし、私たちはいま、科学のもたらす 新しい知識や発見、成果をどのように生かし、コントロールしていくかを問われる 時代を迎えている。 知の活用の仕方をコントロールするには、知恵が必要である。科学の発達がわれ われにもたらす光の部分と陰の部分を考え、地域の文化·伝統·環境·経済を大切 にすると同時に、グローバルな視点ももたなくてはいけない。「時間軸と空間軸の 座標」の原点にとどまり、自分や家族、今日明日しか考えないのではなく、一〇O 年前の日本、一 ○○年前の世界、人類の誕生、恐竜が闇歩していたころ、生命の 謎生、地球 の誕生へと過去を 遡ったり、逆に何世紀か先の未来へ思いをはせてみ 8 たりしたい。また、超ミクロな素粒子や原子分子の世界を考えてみるのもよい。 遺伝、代謝などの生物学的現象、石油からゴムや繊維やプラスチックを作る化学的 現象、光や熱が伝わる物理的現象はみな光子、電子、原子、分子の相互作用で起き ているのだから。 さらに、地球、太陽系、銀河系そして宇宙の果てへと思索の旅を するのもよいだろう。こうした座標の中に置かれて初めて、人類の位置付けや科学 のもつ意味を、さらには、科学の進むべき方向を探る知恵が得られるのではないだ ろうか。 (無田始子「科学を育む」 より) (注)*軌=不具合。 *グローバルな=地球規模の。

英語の長文が苦手です。何というか...読んでて　単語の意味とかは知ってるんですけど、「へ？」ってなります。 何となくなんですけど、iどうすればいいですか

急用です。お願いします 記述のところです 🥺🥺🥺

1配述2 原子には, 化学変化のとき、 「あるか。 口ED 塩化ナトリウムのつくりを原子と割合を含めて答えなさい。 口15 化学変化のようすを化学式を用いて表した式を何というか。 炭酸水素ナトリウムを加熱 炭酸水素ナトリウムを加熱したときにできる白い固体は何か。 フェノールフタレイン液は, アルカリ性の水溶液に入れると何色に変化す 19 二酸化炭素は, 分子からなる物質か, 分子をつくらない物質か。 口10 窒素原子1個と水素原子3個が結びついてできた物質は何か。 るか。 水に入れたとき,炭酸水素ナトリウム, 炭酸ナトリウムのどちらがアルカ リ性が強いか。 ヨ 電気のエネルギーによって物質を分解することを何というか。 10 電気による水の分解のときに, 陰極側に発生する気体は何か。 11 電気による水の分解のときに, 陰極側には陽極側と比べて約何倍の体積の 気体が発生するか。 me [ 末の コE) 液体が水であるかどうかを調べる方法を色の変化も含めて答えなさい。 2物質の成り立ち② ロ1 物質をつくっているその最小の粒子を何というか。 2 原子の種類を何というか。 13 原子の質量は, 種類によって決まっているか、決まっていないか。円 4 元素を簡単に表現するための世界共通の記号を何というか。 5 元素を原子の構造にもとづいて並べた表を何というか。 6 物質の性質を示す粒子を何というか。 7 元素記号を用いて, 物質の種類を表したものを何というか。 8 金は, 分子からなる物質か, 分子をつくらない物質か。 >次の問いに答えなさい。 がる 口6 密 ロ7 気体 後で質 口 化学変 一定量の GED 発熱 COC0 熱反 つの 口11 1種類の元素からできている物質を何というか。 口12 2種類以上の元素からできている物質を何というか。 口13 化合物は, 純粋な物質か, 混合物か。 ロ14 ダイヤモンドは, 単体か, 化合物か。 ロロ

この問題の解説をお願いします。

ふ。 ンズからスクリー 離 ーFHリ にはやりる。 理科の授業場面 40 図5のように、 ヒトの目には, 凸レンズ -網膜 の役割をする水晶体と, スクリーンの役割 をする網膜が備わっています。 40 同じ大きさ 水晶体 先生 図5 水晶体と網談の距離は自由に変えられない のに、なぜ網膜上にはっきりとした像がうつる 長いほど、 のですか。 うなさい。 Kさん 当レンズ それは、水晶体のふくらみを変え 言えなさ 光 ることで焦点距離を変えているから です。ふくらみの異なるレンズを、 図6のような、2つの三角柱のガラ 光 スと1つの四角柱のガラスにわけた の着(先酸) モデルで考えてみましょう。 図6 - 14 -

急いでます この1.2.3の問題の解説をしていただきたいです。 答えは、 ①アイウ ②ア 理由 温風の時の方が回路全体の抵抗が小さく、流れる電流が大きくなるから。 ③ドライヤーとテレビ、ドライヤーとパソコン、ドライヤーとテレビとパソコン です。解説のみで大丈夫です。

単元4 電気の世界 2| 合成抵抗 ひろみさんは,ヘアドライヤー (本製品の特徴) *「温風」と「冷風」 が選べます。 * 風の強さは,「強」 と「弱」の切りか えができます。 に関する右図の表示を見て 興味をもち,ヘアドライヤーの しくみについて調べた。 あるヘアドライヤーの内部の 構造を調べると,プロペラを 回転させるモーターのほかに, 図1のような抵抗 器2個と電熱線1個が並列につながっている部分 があることがわかった。また, 図1のア~ウの3か 所のスイッチをオンやオフにすることで, あたたかさ と風の強さを決めていることもわかった。 抵抗器A と抵抗器Bの抵抗の大きさは同じとして, 次の問い に答えなさい。 抵抗器A 抵抗器B モーター イ 電熱線 ウ 図1 温風を強で使用するときには, 図1のア~ウの どのスイッチがオンになっているか。オンになって いるものを,図1のア~ウから全て選びなさい。 ②温風の強と冷風の強を比較すると,風の強さは どのようになるか。次のア~ウから選び, その理 由を説明しなさい。 ア温風のときの方が強い。 イ 冷風のときの方が強い。 ウ 強さは変わらない。 3 このヘアドライヤー の消費電力を調 表1 電気器具 消費電力(W] アイロン 1200 べたところ1200W と表示されてい テレビ 35 た。表1は電源が 電気ポット 700 電子レンジ 1100 100 Vのときの電 パソコン 150 気器具の消費電 力をまとめたもの である。流せる電流の上限が15Aのテーブルタ ップに,ドライヤーと表1の電気器具を複数同時 につなぐとき,上限をこえずに安全に使用できる 組み合わせを全て答えなさい。

回答を教えてくれると助かります

(7)8点,他各3点×14, 計50点 166 21世紀を迎えてから10年以上過ぎた。 20世紀がどのような時代であったかの評価は後世にゆだ ねられようが,その歴史は概載しておくべきだろう。現代文明につながる科学·技術の進歩とい う点では,今から100年ほど前が大きな転換期であったとされる。人·物資情報などの動きが 大きくかつ速くなり; 世界の結びつきが深まったのである。 このころ, a欧米列強のアジアやア 2リカへの進出が激しさを増した。 20世紀に入るとドイツの強大化はヨーロッパ各国を警戒させ、 個民地やb勢力圏をめぐる争いを織り交ぜ, 第一次世界大戦に向かって諸国の対立関係が成立し た。第一次世界大戦は, ボスニアの首都 ( ① )でおきたオーストリアの皇太子夫妻の暗殺を 機に始まり, 従来の戦争とは比較にならない犠牲を各国の民衆におよぼした。 ロシアでは長期戦 こなった大戦によって国民の生活が著しく悪化し,ついに。社会主義革命がおきた。ドイツが敗 北して大戦は終結したが, 戦後は国際平和を求める声を反映してd国際連盟が発足したり, 東ヨ ーロッパに多くの独立国が認められたり, ヨーロッパでは国際協調や民主化の動きが目立ってい 2 次の文を読んで, あとの問いに答えなさい。 おうべい ぎせい った。 大戦が終わって10年ほどは欧米社会に繁栄と安定がもたらされたようだった。しかし,アメ リカ合衆国を1929年におそった経済恐慌は、資本主義世界のほとんどを巻きこみ,f な不景気の中で打開の道を探っていった。ところが民主主義を否定してg軍国主義を強めること でこの危機を克服しようという動きが1930年代に強くなり, 国際平和も崩れて,第二次世界大戦 を迎えていったのである。 各国は深刻 きょうこう 第二次世界大戦は, さらにhおびただしい犠牲の果てに軍国主義の敗北で幕を閉じたが,社会 主義勢力の拡大とともに, 戦後の世界に構造的国際対立をもたらすことになった。すなわち「冷 たい戦争」である。この緊張状態は約10年ほどの間に, よる対立を生んでいった。しかし,i 1950年代中ごろから新しい動きも見られ,こうした東西両 陣営の対立も緩むかに見えた。特に社会主義諸国の内部に民主化をめざす動きが見られ,東ヨー ロッパのポーランドやハンガリーでは民主化を求めて市民の抵抗運動が暴動に拡大し,1960年代 になってチェコスロバキアでも自由化運動が進んだ。こうした動きはソ連を中心とする軍隊によ って弾圧を受けたとはいえ, ソ連を社会主義陣営の側から批判したものとしてとらえられよう。 また,1960年代にはアメリカ合衆国への資本主義陣営側からの批判も表面化して, ヨーロッパ で新たな動きが見られるようになった。多極化していく世界情勢の中で, 1970年代におきたk石 油危機は先進資本主義諸国に動揺を与え, ( ② ) の開催などの国際協力や, 国内経済の改革 などを通じて資本主義経済体制の安定が図られた。これに対して社会主義諸国では政治や経済の 行き詰まりが深刻になり, 1980年代後半のソ連では ( 3 ) とよばれる改革が行われた。しか し,東ヨーロッパ諸国の自由化運動が次々と成功していく中で, 1990年代に入るとソ連でも社会 主義体制が崩壊し,国家も解体してしまった。 半世紀近くにおよんだ冷たい戦争の構造はこう して消えたが,m民族紛争や地域紛争などは依然として各地でおきている。 i西側陣営と東側陣営の軍事ブロックに ゆる ふんそう (1) 下線部aについて, 植民地を求めて軍事力による侵略を進めた動きを何というか。 (2) 下線部bについて,このころ日本は満州をめぐってある国と対立を深めていた。この対立をも とにおこった戦争で, 日本が獲得した領土を次から1つ選びなさい。 一 りょうとう ア 遼東半島 からふと イ 樺太の南半分 ちしま ウ 千島列島 たいわん I 台湾

教えてください🙏

2(基本の文構造)次の日本文にあう英文になるように きなさい。 口(1) 私は彼女をあまりよく知りません。 I don't に適する語を書 very well. 口(2) おばは私たちにすてきな手紙を送ってくれました。 a nice letter. Our aunt 口(3)彼はよい医者になりました。 a good doctor. He bonot tady od 口4)彼らはそのイヌをポチと呼びます。 They the dog Pochi.abnateoy 口(5) あなたのお父さんは今,中国にいるのですか。 your father in China now? 3(文構造の判別) 次の文と同じ文構造の文をあとから選び, 記号で答えなさい。 口(1) Your father looks very young. 口2) Do you like watching TV? 口(3) We got to the station early. ア My father works at the hospital. イ She was a good student. ウ They bought a new house last year. 4(SVOO の文の書きかえ〉 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, にto か for を書きなさい。 She always tells me an interesting story. 口1) She always tells an interesting story Our mother will make us good dinner. me. 口(2) Our mother will make good dinner us. Mr. Green taught us English last year. 口(3) us last year. Mr. Green taught English My father will buy me a new bike. 口4) me. My father will buy a new bike Will 口(5) show me your notebook? you me? Will show notebook you your

中１の技術の問題です。1つでもいいので、分かる問題があったら、教えてください🙏

の 学習日 月 れ 木材を加工する技術 の木材の切断に使う工具について, 口や( )に当てはまる言葉を〈 〉から選んで書こう。 めいしょう の各部の名称 用の刃 CMARVEL 3 のみのような形をした刃が、 繊維をけずり取るよ うに切りはなす。 4 8 あさりの役割 のこぎりの刃先が交互にふり分に いる構造をあさりという。