数学の文章題ですが、解き方が分かりません 解き方の手順とポイント教えてください!!

(エ) A班の生徒と、A班より5人少ない B班の生徒で、体育館にイスを並べた。 A班の生徒はそれぞれ3脚 ずつ並べ B 班の生徒はそれぞれ4脚ずつ並べたところ、 A班の生徒が並べたイスの総数は B班の生徒 、 が並べたイスの総数よりも3脚多かった。 このとき、 A班の生徒の人数を求めなさい。

今日中に答えてくれると嬉しいです😭 ※問題が横向きになっています

1 M 将軍 (2) ―― ~ 解答欄~ (1) 管 (3) ■侍所 一政所 問注所 - -六波羅探題 -守護 ―地頭 侍所 ・政所 問注所 鎌倉府 守護 地頭 ② 将軍 軍 大老 ト老中・ 若年寄・ ┣寺社奉行 京都所司代 大阪城代 一大目付 ┣町奉行 一勘定奉行 ■遠国奉行 目付 B さ 上の①、②、③は、鎌倉幕府、室町幕府 江戸幕府のいずれ かの組織図を示している。また、略地図中のA、B、Cは、こ れらの幕府が置かれた都市のいずれかを示している。 〜説明文 〜 ①の幕府の「六波羅探題」 は京都に置かれており、朝廷を監 視し西国の武士を統制する役割があった。 (i) が幕府を滅 ぼそうとした、 承久の乱の後に置かれたものである。 ①の 幕府は (ii) に置かれた (iii) 幕府。 ア 後醍醐天皇 iiA iii 江戸 イ i 後醍醐天皇 ii B iii 鎌倉 ウ 後醍醐天皇 iiciii 室町 エi 後鳥羽上皇 iiA iii 江戸 オ 後鳥羽上皇 ii B iii 鎌倉 カ i 後鳥羽上皇iiC iii 室町 (1) 次の説明文中のiからiiiまでに当てはまるものを選び、 記号で答えなさい。 (2) 次のaからeまでの文のうち、②の幕府があったころの 文化について述べた文として適当なものを全て選びなさい。 a東大寺南大門など中国の影響を受けた建物や、力強く写実 的な金剛力士像がつくられた。 b近松門左衛門が人形浄瑠璃や歌舞伎の脚本で身分の違いに 悩む人々の感情などを描いた。 c浮世絵が多く描かれ、 喜多川歌麿らの美人画や、 葛飾北斎 らの風景画が人気となった。 d砂や石、木をたくみに配置して自然を表す、 枯山水の庭園 が龍安寺などにつくられた。 e絵入りの物語である御伽草子が多くの人に読まれた。 (3) 次のX、Y、Zは、 i iiiiiの幕府があったころの出来事 である。これらを古い順にならべよ。 Xフランスでルイ14世が権力を握り、議会を開かずに国を治 める絶対王政を行っていた。 Yチンギス・ハンが皇帝となり、大都に都を置き、国号を元と 定めた。 Z尚氏が北山、 中山 南山に分かれていた沖縄島を統一し、 首里を都とする琉球王国を建国した。

解説がよくわかりません😢なぜ5(x-1)と表されているのか誰か教えてください😢

3年生全員の生徒数は何人か,求めなさい。 ただし、æについての方程式をつくり 求め る過程も書きなさい。 生徒数は、5人ずつ(x-1)脚に座った人数と、 あと3人だから, 5(z-1)+3(人)と表すこともできる。 これは, ①で求めた式と等しい数量を表すから、 4x+18=5(x-1)+3 4x+18=5x-5+3 4x-5x=-2-18 -x=-20 x=20 この値は問題にあっている。 よって、3年生全員の生徒数は、 4× 20 + 18 = 98 (人)

🌼中一数学 この問題の解答解説お願いします。 必ずベストアンサーつけさせて頂きます。

(2) 文化祭の準備で, 体育館にいすを並べます。 1列に24脚ずつ並べるとちょうど12列でき ます。 ちょうど36列にするには, 1列に何脚ずつ並べるとよいですか。

解説のベンチの数をxと表すとの式の意味がわかりません…！どういう意味か教えてください🙏🏻❕なぜベンチの数から4ひいて、5でわるんですか…？

4 次の問いに答えなさい。 問1 講演会の会場にベンチが何脚か並んでいます。 講演会に来た人がベンチ1脚につき 5人ずつ座ったところ, 4人が座れませんでした。 そこで, 6人ずつ座り直したところ, 誰も座らないベンチが5脚できるとともに1つのベンチだけ4人が座りました。 こ のとき, 講演会に来た人の人数を求めなさい。

中学理科の実験で、覚えていた方が良い実験器具の名称ってありますか？(蒸発皿…みたいな

問2の②のx＞12になるのは何故ですか？

【問2】 次の各問いに答えなさい。 (1) 和希さんは、 右の図のように、正方形の紙の4すみから、1辺 の長さが6cmの正方形を切り取り、残りの部分で直方体の容器 を作ろうと考えている。 このとき、 次の問いに答えなさい。 た だし、 紙の厚さは考えないものとする｡ ① 正方形の紙の1辺の長さを22cmとするとき､ できる直方体 の容器の容積を求めなさい。 和希さんは、はじめの正方形の紙の1辺の長さを変えて、 容 積が96cmの直方体の容器を作ろうと考え、次の 【求め方】 の ように正方形の紙の1辺の長さを求めた。 【求め方 】 はじめの正方形の紙の1辺の長さをx cm とすると、 直方体の容器の 容積が96cmなので、 6(x-12)2=96 これを解くと、 (x-12)2=16 x-12 = ±8 x = 20,4 だから、 はじめの正方形の紙の1辺の長さは、 20cmか4cmにす ればよい。 残りの部分 6 cm 【求め方】を見直した和希さんは、 の中の計算や答えに間違いがあることに気づいた。 の中を正しく書き直し、 【求め方】を完成させなさい｡ 6 cm

至急！！！ 跳び箱の｢切り返し系｣と｢回転系｣って何ですか❓ 2つの違いなどなんでもいいので教えてくださると助かります🙏

英語の問題です。 けがをしましたか。だとDid you (hurt) yourself? となり※()内が答え 私は脚をけがした。だと I've (injured) my leg. となるのはなぜですか？教えてください！

この⑵の問題についてですっ！ 【自分の解答】 国が安定して財力を手に入れるため 【模範解答例】 口分田が不足したから ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー 私が考えた理由、、、、、 口分田が不足するということは税（租）が人口に対して増えないので安定... 続きを読む

(2) 朝廷は、743年に墾田永年私財法を定め、人々に開墾をすすめました。朝廷が人々に開墾をすすめた理由を書きなさい。