細胞分裂の単元で答えがウだとおもったんですがアで理由がわかる人教えてください🙏🏻💦

(3) 図2は,細胞分裂のいろいろな段階の細胞をスケッチしたものである。文中の下線部②にあたる細胞 分裂の段階を示したスケッチとしてもっとも適当なものを,図のア~エから選びなさい。また,文中の Dにあてはまる語句を書きなさい。 細胞分裂が始まると,まず, 核の中に染色体が現れ,やが て中央に集まり, 縦に等分される。等分された染色体は分か れて,細胞の両極に移動する。こうして, 新しい2個の核 ができる。核の分裂に引き続いて⑥]も2つに分かれ, 細 胞分裂が完了し,2個の新しい細胞ができる。 図2 ア 3 イ ウ エ T (1 ア ]0[ 細胞質 ]

(2)はなぜcameじゃなくてsentなんですか？

limited resources 限りある資源 global warming 地球温暖化 wind power generator 風力発電機 kW キロワット(電気の出力の単位) damage~ ~に害を与える blade ブレード(発電機の翼) less littleの比較級 (1)(0 )にあてはまる最も適当な語を, 次のアからエまでの中から選んで、 そのかな符号 を書きなさい。 ア break easily O7 イ stop the wind ウ do not turn エ damage the earth (A)にあてはまる最も適当な語を, 次の 5語の中から選んで, 正しい形にかえて書き なさい。 i nd make toa help COmé send call m 下線2のついた文が, 本文の内容に合うように,【 内の語句を正しい順序に並べか えなさい。 utal euiod w1a bna guiom fdinunsd ad n m te ods ni nret ed nigod bs vhueo (4)/ 下線3のように考える理由として最も適当なものを, 次のアからエまでの中から選んで, そ のかな符号を書きなさい。 omoed bos vinobbua looo omosed vem o1 gi: odi ア We need a lot of 1 money to produce energy by wind power generations. Wind power generation is the best way to get energy of all. n Wind power generation does not damage the earth when there is no wind. エ/The energy we get should be clean to save the earth. (5 次のアから力までの文の中から, その内容が本文に書かれていることと一致するものを全て 選んで,そのかな符号を書きなさい。 会 エさて ア Wind power generation is a way which does not damage the earth. た In Japan, wind power generation has been popular since 1891. ウ/ Many of the wind power generators in Japan are near the sea in some prefectures because they need a windy and large place. 39169w sivesw st uot エ) If we want to have more wind power generators, alot of money will be needed. す Energy by wind power generation in Japan is the smallest of all the countries im the world. カ/ Because we do not want to damage the earth, we need energy to have a good life.

この問題の解き方と答え教えてほしいです！！！

6/6 の 00052) ('11 沖縄県) 遺伝の規則性について次の問いに答えなさい。 メンデルは、 エンドウを用いて次のような実験を行い, 遺伝の規則性を研究した。 実験1 まるい種子の純系がつくる花粉を 使ってしわのある種子の純系と受粉させる と,ずべてまるい種子がえられた (図1)。 実験2 さらに, 実験1 でできた子(まるい 種子)を育てて自家受粉させて孫をえる と、まるい種子が5474個, しわのある種 子が1850個できた (図2)。 メンデルは, これらの結果から, 形質 を伝えるもとになる要素 (遺伝子) がある と考えて、種子をまるくする遺伝子を R, しわにする遺伝子をrと表し, そのしくみを説明した。 図1 子に現れた形質 図2 孫に現れた形質 花粉 自家受粉 親 親 まるい種子 をつくる純系 しわのある種子 をつくる純系 まるい種子しわのある種子 すべてまるい種子 実験2でえられたまるい種子のうち, 純系のものと純系でないものの比はいくらにな るか。最も簡単な整数の比で答えなさい。 純系のもの:純系でないもの= 答え 合わせ CRT093010aog

Ｑ　無性生殖の特徴を、子の形質に着目して答えよ。 Ａ　親と同じ 私の答え　子が親とまったく同じ形質をもつ。 でもいいのでしょうか？

問3をおしえてください。 答えがウなんですけどなんで二倍になるんですか？

(問2] 図2のD~⑥を, 受精卵が育っていく順に並べたものとして適切なのは,次のうちではとれか。 皮ふが灰色のカエルになった。次に, 子の代の皮ふが灰色のカエルと皮ふが白色の純系のカエルをかけ カエルの発生を調べる観察について, 次の各問に答えよ。 く観察> 図1のように、水そうに田んぼの水,オオ カナダモ, カエルの卵を入れて観察を続けていると、 図1 をん 受精卵が分裂し始め, やがておたまじゃくしとなっ て泳ぎ出した。図2の①~⑥は, カエルの受精卵が 育っていくときのいろいろな時期をスケッチしたも のである。 8 出んは オオカナダモ 自 いう した めに 3 6 <実 図2 ① を A ア 5-2-①-3-1 イ 5)-(2)- --0-0 ウ 2-6-①-3-① の-D エ (問3) 図2の②と⑤をつくっている細胞のうちの1個をそれぞれA, Bとするとき,細胞A. Roas 数について述べたものとして適切なのは, 次のうちではどれか。 ア 細胞Aの染色体の数は, 受精前の卵1個あるいは精子1個の染色体の数の半分になっていて、離 染色体の数は,細胞Aの染色体の数と同じになっている。 イ 細胞Aの染色体の数は, 受精前の卵1個あるいは精子1個の染色体の数と同じになっていて,、 編 染色体の数は,細胞Aの染色体の数の半分になっている。 ウ 細胞Aの染色体の数は, 受精前の卵1個あるいは精子1個の染色体の数の2倍になっていて, 染色体の数は、細胞Aの染色体の数と同じになっている。 エ 細胞Aの染色体の数は, 受精前の卵1個あるいは精子1個の染色体の数と同じになっていて, 染色体の数は、細胞Aの染色体の数の2倍になっている。 せた場合,生まれる子の皮ふの色の割合として適切なのは, 次のうちではどれか。 ア 灰色:白色=3: 1 ウ 灰色:白色=1:1 イ 灰色:白色= 2 : 1 I 灰色:白色=1: 2 V コ

この問題が解説を読んでも全く分からず困ってます💦 どなたか教えていただきたいです🙇🏻‍♀️🙏🏻😭

生命の連続性 マツバボタンの花の色の遺伝について調べるため,次の観察1,2を行っ た。これについて, あとの(1), (2)の問いに答えなさい。 ただし, マツ バボタンの花の色は, メンデルが発見した遺伝の法則にしたがって決 まる。また,花の色を赤にする遺伝子を R, 白にする遺伝子をrとする。 〈千葉県) 観察1 図1のように,赤い花をつける純系のマツバボタンと白い花をつける純系 のマツバボタンを親としてかけ合わせた。このときできた種子をまいて育っ た子の代の株は, すべて赤い花をつける株であった。次に, 子の代の赤い花 をつける株を自家受粉させた。このときできた種子をまいて育った孫の代の 株には,赤い花をつける株と白い花をつける株があった。 観察2 観察1の孫の代の赤い花をつける株の中から2株選んで, 株Aと株Bと した。図2, 図3のように, 株Aと株Bの赤い花をそれぞれ白い花をつけ る株とかけ合わせた。 このときできた種子をまいて育った「赤い花をつける 株」と「白い花をつける株」の数は, それぞれ図中に示すとおりであった。 図1 図2 図3 親の代 赤い花 白い花 株Aの赤い花 白い花 株Bの赤い花 白い花 子の代 すべて赤い花 赤い花 24株 白い花 24株 赤い花 48株 白い花 0株 孫の代 赤い花 白い花 (1) 次の文章中の c 」にあてはまるものの組み合わせとして最も適 a 当なものを, あとのア~エから1つ選び, その記号を答えなさい。 であり,株Bの遺伝 観察2から, 株Aの遺伝子の組み合わせは 子の組み合わせはb] であることがわかる。 図1の孫の代の赤い花をつける株の中で, 株Aと同じ遺伝子の組み合わ せをもつ株の数は、 株Bと同じ遺伝子の組み合わせをもつ株の数のおよそ a

中学3年性　理科　生物　遺伝の問題 画像の問題をを教えてくださると嬉しいです。 解説が無く、本当によく分かっていなくて焦っています。もし分かる方いましたら、どうかお願いします。 よろしくお願いします！

2. [EFG] と[efg] を交雑した時、すべてF」には[EFG]が生した。 このF」を自家受精させたとき、[EF1と「F G1について結果をまとめたとこう図 のようになった。 1. F」 の遺伝子型を答えよ。 2. [EF]と[FG] の結果からわかるE、e、F、f、G、gの遺伝子を染色体 上に書け。 [EFG] T [efg] [EF] [EFG] [FG] [EF][Ef][eF][ef] 3 3 1 [FG] [Fg][f G] [fg] 3 0 01 9 F

植物の精細胞の染色体数、卵細胞の染色体数、受精卵の染色体数をそれぞれX、Y,Zとしたときそれぞれの関係は一般にどう表せるか という問題です 答えはX＋Y＝Zなのですが、なぜですか？ 減数分裂で半分になって0.5X＋0，5Y＝Zになると思ったので解説お願いします

これの答えってなんですか？

ジ 山中伸弥博士が発見し、 細胞が一度失ったさまざまな細 |胞に変わることができる能力を、遺伝子を扱う技術によっ て復活させたものを何というか。

植物の精細胞の染色体数、卵細胞の染色体数、受精卵の染色体数をそれぞれX、Y,Zとしたときそれぞれの関係は一般にどう表せるか という問題です 答えはX＋Y＝Zなのですが、なぜですか？ 減数分裂で半分になって0.5X＋0，5Y＝Zになると思ったので解説お願いします