英語 中学生 約1ヶ月前 I'll wash the dishes if Tom( )lunch. ①will cook ②cook ③cooks ④cooked これの、④のcookedを入れてはいけない理由。 もし、トムが昼食を作ったなら、私は皿を洗うつもりだ。 とは、ならないのですか? 未解決 回答数: 1
英語 中学生 約1ヶ月前 わからないです！ 教えてください！ 3 〈複数形の発音〉 次の文の下線部の発音が [z]ならア,[8]なら,[xz]ならウを〔〕に書きなさい。 (1) I know many English songs. (2) I want three boxes. taia TUY (3) You have two notebooks. (4) I have five dogs. [199xiM (ai 16 ms) I (ɛ) 〔7〕s (ei organe) rodiet vM (2) an is〕 (on mg note nai) noY (T) (hag/no[/h] S 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1ヶ月前 この問題はどんな式をたてれば求められますか?? 24020][s 71 n = 6. X ある日, 1個α円の商品を6個売った。 次の日は,同じ商品をx%値上げして売り出したので 4 前日より 1/4%減った個数しか売れなかった。前日と売り上げが変わらなかったとするとき, xの値を求めよ。 ただし, x>0 とする。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1ヶ月前 ⑵が解説見ても分かりません。どなたか誰でもわかるように説明してくれませんか😭😭 S 標とがどちらも正の整数である点の個数をSとする。 ただし, kは正の 整数とする。 関数 y=-2x+k (kは定数)のグラフ上にある点のうち,x座標とり座 (1) y=- にk=10を 7, y E 〔大阪〕 なるような1 (1)k=10 であるときのSの値を求めなさい。 (2)kが3の倍数であるときのSの値をk を使って表しなさい。 考える。 (2) k=3n (n 数)として xの変域を てす 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約1ヶ月前 一次関数の利用です。分からないので教えていただけたらうれしいです。 5. 直線y = mx(m < 0) と直線y=-24y軸によって変 囲まれる部分にある点 (境界線上の点はふくまない)で, I 座標とy座標がともに整数となる点の個数をNとする。 m=-6のとき,Nの値を求めなさい。 y=-6x 24=6x ... 08 11 0 4 = 10 y = -24 (4.24) 問 I A y mx (S) 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約1ヶ月前 ⑵の①の解き方を教えて欲しいです！ わかるところにはメモをしたのでそれを参考にして欲しいです✨️ ⑴は1➕√5 です △ABCにおいて, AB=AC, AD=DB=BC=2である。 このとき、次の各問いに答えよ。 (1) AB の長さを求めよ。 (2) ∠ACBの二等分線とBDの交点をEとするとき ① BEの長さを求めよ。 ② DEの長さを求めよ。 ZAN x B 2 D - 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 約1ヶ月前 社会の自由学習の歴史⒉3 の答えが欲しいです！… 1ページから43ページをください！ 教科書参考ワーク 基礎学力の定着 / 充実した資料学習 社会の自主学習 歴史 23 未解決 回答数: 1
