焦点の位置の作図の仕方教えてください！

（2）赤色のところが曖昧なので教えてください🙏

割 3 物質の密度を調べるために,液体Xと液体Yの体積と質量を測定した。 右の表 表は、その結果を表したものである。 密度に関する(1),(2)の問いに答えなさい。 □ 液体Yの密度は何g/cmか。求めなさい。 □(2) 液体Xと液体Yを同じ質量ずつはかりとり,それら を1つのビーカーに入れ, しばらく静かに置いておく と、2つの液体は混ざらずに上下に分かれた。 右のア 〜エの中から,このときのようすを表しているものと して最も適切なものを1つ選び、記号で答えなさい。 ただし,液体X と液体Yは反応しないものとする。 [ ] g/cm³] ア イ 液体X 液体 Y 体積 [cm3〕 50 50 ※1気圧, 20℃での値 ウ a 質量[g] 50 40 H ビーカー a a a a X Y X Y b b b b Y X Y X 1気圧,20℃でビーカーを真横から見たようすを模式的 に表したものであり,bの印が示す体積は,a の印が示す 体積の1/2である。

Q.　中学理科 仕事率 　(3)についてです。 　なぜ1.8Wになるのですか？ 　解説には3.6J÷2s=1.8Wと書いてあったのですが、なぜJが3.6なのかわかりません💧‬

5分 ア台車の運動の向きに, 力ははたらいて ウ 台車の運動の向きに力がはたらき, その大きさはしだいに小さくなる。 台車の運動の向きに力がはたらき, その大きさは一定である。 □(5) 物体Xが床に達したのは, どのテープを記録しているときか。 最も適当なものを、 図2のA~Eから1つ 台車の運動の向きに力がはたらき, その大きさはしだいに大きくなる。 選び, 記号で答えなさい。 2 図1のような装置をつくり, 質量 1.2kgの物体を斜面にそって 引いて,30cmの高さまで持ち上げた。図2は、物体が一定の 速さで引き上げられているときの、物体にはたらく重力を矢印 で示したものである。 これについて、次の問いに答えなさい。 ただし,100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし、摩 擦や空気の抵抗、動滑車や糸の質量は考えないものとする。 (図1のように物体を30cmの高さまで持ち上げるためには, [ 手で糸を何cm引く必要があるか。 cm] 図1 [ 150cm 斜面 動滑車 30cm 物体 : 図2 □(2) 図1で物体が一定の速さで引き上げられているとき,手が糸を引く力の大き N] さは何Nか。 □(g) 図1では物体を30cm持ち上げるのに,2.0秒かかった。このときの仕事率は W] 何Wか。 □(4) 図2の重力を斜面に平行な方向と垂直な方向に分解して, それぞれの力を表 す矢印をかきなさい。 □(5) 物体を30cmの高さまで持ち上げたあと, 物体を10秒間静止させた。 このと 90cm e 5分 [ き,糸は物体に力を加え続けているが, 仕事をしたとはいえない。 力が物体に仕事をしたとはいえない理由 を,簡単に書きなさい。 -16-

(9)の問題の解き方を詳しく教えてください。 答えは0.05gです。

(9) 図は水素を用いた酸化銅の還元を模式的に表したもので ある酸化銅 2.50gを還元すると,できる銅の質量は,も との酸化銅の質量よりも0.40g 減少する。 実験によって 図 酸化銅 すいてき じた水滴の質量が0.45g であったとき,反応した水素の質 水素・ 量は何gか書きなさい。 ただし, 実験で生じた銅以外の物 質はすべて水滴になるものとする。 加熱 すいてき 水滴

I have a friend. His cousin lives in America. この2つの文を関係代名詞を用いて、1つの文にしなさい。 I have a friend () () lives in America. ()に入る解答は whose cousi... 続きを読む

中学数学です！この問題の最後の答えの3000を5で約分して2枚目の画像の答えになるのは間違ってますか？間違ってたら約分したらだめな理由を教えてください🙇🏻‍♀️

y-2x+24 Boy 3 om. (2)3000円を持って買い物に行き, 1冊α円のノー トを5冊買ったところ, 6円残った。 αを6を使っ て表せ。 の 5a=2000-6 a=3000 3060-76 a=600-b 3000-5a=b -5a=b-3000 a=b+3000 5

（5）教えていただけませんか？🙏

発協力事業について簡単にまとめたものである。 日本は,なぜこのような事業を行ったと考えられ るか、資料5 と資料6から,その目的として考え られることを, 日本の課題を明らかにして,簡単 □(5) 資料4 は,日本がX国と共同で実施した農業開 に書きなさい。 資料 4 X国では, 1979年から2001年の間、日本とX国に よる農業開発協力事業が行われた。 日本からは農業 の専門家が派遣され,現地では約700戸の農家が入 植し, 34万 ha 以上の大規模な開発が行われた。 (JICA 資料ほかによる) 資料5 大豆のX国の生産量と日本の自給率の推移 資料6 日本の大豆の国別輸入状況の変化 Fit % 120 X国 1.3% 14,000 その他 7.5 1975年 12,000 100 アメリカ合衆国 91.2 10,000 X国の大豆の生産量 80 8,000 2023年 20.5% 68.7 日本の大豆の自給率 60 10.8 6,000 T 40 0 20 4,000 40 60 80 100% 20 2,000 (資料5,6はFAO資料ほかによる) 0 1975 80 85 90 95 2000 05 10 15 20 22 年 0 b G

Q.　中学国語 古文 　(3)と(4)がわかりません💧‬ 　古文苦手なのでできるだけ噛み砕いて説明してくださるととても助かります🙏

3 類題 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 いつぱい おく ①もつ がとう 人魏武に一盃の酪を餉る。魏武噉らふこと少許にして、蓋頭上に合の字を題し、 少し食べると やうしう すな 以て衆に示す。衆能く解するもの莫し。次いで楊脩に至る。脩便ち噉らひて日は すぐにを食べて 書いて 一座の者に見せた 誰も何のことかわからなかった ま 「公は人をして一口を噉らはしめんとするなり。復た何ぞ疑はん。」と。 何もためらうことはない ぎ せせつしんご (劉義慶「世説新語」より) 〔注〕 魏武 魏の武帝のこと。 蓋 容器のふた。 酪ヨーグルト。 楊脩人名。 を付けなさい。 -線① 「以て衆に示す」は、漢文では「以示衆」となる。これに返り点 以示衆 一線② 「解」が表す意味と同じ意味の「解」を含む熟語として最も適当 なものを次のア~エから一つ選び、記号で答えなさい。 和解 解散 了解 エ弁解 5 [ + ] ――線③「脩便ち噉らひて」の行為について説明したものとして最も適当 なものを次のア~エから一つ選び、記号で答えなさい。 ア武帝が文字に込めた謎かけを見事に見抜いた行為。 ウ 武帝が一座の者に与えた酪を無断で食べた行為。 武帝の前でとりすましている人々の鼻を明かした行為。 エ武帝の権威を借りて人々に酷を食べるよう仕向けた行為。 4 [ ア魏武 ―――線④「公」に該当する人物として最も適当なものを次のア~エから一 つ選び、記号で答えなさい。 楊脩 °[] 27-

中3の物理で質問があります 定滑車って仕事してると言えるのでしょうか？ 仕事の定義は「加えた力の方向に物体が動くこと」と習ったのですが、定滑車は下に引っ張ると物体が上に動くので、逆ではないかと思ってしまいます

mを軸として一回転させた回転体ってどのような図になるのですか？

A l 20cm 16cm M 12cm- C 9cm 15cm B