よくわかる社会の学習 歴史2・3 のワークです 答えをなくしてしまって優しいお方 P.99～P.104まで見せてくれませんか 明日までに提出したいです。

よくわかる 【デジタルコンテンツ はこちら 動画解説 学習アプリ ・どこでも用語マスター 社会の学習 歴史 2.3 東京書籍の 教科書に対応 東

社会の自主学習、歴史2.3の答えをなくしてしまいました。P58～79の回答を知りたいです。もしわかる方がいたらお願いします。

科書参考ワーク 基礎学力の定着 / 充実した資料学習 社会の自主学習 歴史 23 教

なぜ、答えのようになるのですか？ 答え 幕府や多くの藩は、年貢の増収をはかることを、目的として、新田の開発などを進めた。

(17)次のグラフ1、グラフ 2は、1600年、1650年、1700年のわが国の耕地面積と米の収穫高を示し ている。グラフ1、グラフ2からは、1600年から1700 年にかけて耕地面積と米の収穫高がともに増 加していることが分かる。このように耕地面積や米の収穫高が増加するおもな要因となった、幕府や 多くの藩が行った事業について、 その目的と内容を、簡単に書きなさい。 グラフ1 耕地面積 (年) 1600 1650 グラフ2 米の収穫高 (年) 1600 1650 1700 1700 50 100 150 200 250 300 (万町) 500 1,000 1,500 2,000 2,500 3,000 3,500 (万石) (グラフ1、グラフ2は 「日本経済史」 による)

国語の読解力が低いので、読解力を上げる方法はありますか？　 中学2年生です。

日ソ共同宣言を発表 　　　　　　を結ぶ 　　　　　　をした どういう言い方がいいんですか？

中2歴史についてなんですけど、4つの窓口にふれて、鎖国下の対外関係について教えてください🙏

穴埋めしてください！！💦🙇

3章2-3 南北朝の動乱と室町幕府 (教科書 P74,75) ☆明や朝鮮との交流は、日本にどのような影響を与えた?? 室町時代 ○明 (中国)との貿易 Q838年(_ 時代) の最後の遣唐使以降、 1401 年に明との正式な国交を結ぶまで約500年間、 日 本と中国王朝との国同士の貿易はなかった。 その間の貿易はどのようになっていたの?? (自分の考え) (他の人の意見で「なるほど!」と思うものは書いておこう!) Q どちらが明軍で、 どちらが倭寇か考えよう! どうすれば正式な貿易船と貿易ができるかなぁ・・・ 出国 自国民の出国を禁止する (海禁政策) 入国 周辺の国のリーダーに を求める *P33 が 「日本国王」とされた) ↓ 正式な貿易船であることを証明する を用いる (= 日本の輸出入 輸入 輸出 品物 ○朝鮮との貿易 高麗 (By 文字を作るなど、 独自の文化が発展 国交を結び、 民間の貿易も行われる。

中3歴史についてです 戦後から現代の日本に影響を与えた出来事を6個挙げてランキングにしなさいという宿題が出ています。 テーマは環境、文化、経済の中のどれかで書いて欲しいです。 お願いします<(_ _)>

②Gは、建武の新政です 武士の反乱や不満は、〇ですか？

二条河原の落書 このごろ都ではやっているもの は、夜討ちや強盗、天皇のにせの命 令、逮捕された人や緊急事態を知 らせる早馬、何もないのに騒動が 起こること。 生首があったり、勝手 に僧になったり戻ったり、急に大 名になったり逆に路頭に迷ったり。 土地や恩賞欲しさにうその戦を言 い出す者や、文書を入れた細つづ を持って土地を離れて訴訟に来 る者もいる。おべっかや悪口、禅や 律宗の僧の口出しもある。 (『建武年間記』より) (一部要約) (7) 年表中のGについて, あとの問いに答えなさい。 資料4 ①この政治を始めた人物は誰か,書きなさい。 資料4は,Gのころに京都の鴨川の河原に立 て られた歌である。 資料4はどのようなことを表し ているか、書きなさい。

行基と鑑真の違いを詳しく教えてください！ できれば、何をしたか、どこから来たのかなどを 書いてくださるとより理解が深まります💫