数学 中学生 3年弱前 有効数字の問題です。 求め方がいまいち分からないので至急教えてください🙏🏻 (4) 有効数字を明らかにするために, 整数部 けた 分が1桁の小数と10の累乗との積の形で表 しなさい。 近似値 154.3cmの有効数字が1,543 だから, 154.3=1.543×100 = 1.543×102 1.543×102cm 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3年弱前 どうやって相対度数を求めるんですか？ 階級 (g) 以上 未満 70~80 80 90 100 3 90 6 100 15 110 14 7 120 130 5 合計 50 ナスの重さ 度数 累積度数 (個) (個) 110~120 LO 3 9 24 38 45 50 相対度数 06 1- 1.00 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約3年前 (1)(2)教えてください😥 記録 (cm) 125以上~150未満 150 ~175 175 ~200 200 ~225 225 ~250 250 ~275 275 ~300 合計 A 中学校 B中学校 度数(人) 累積度数(人) 相対度数 度数(人) 累積度数(人) 相対度数 4 4 0.09 8 8 0.05 4 8 0.09 28 36 0.18 8 16 0.17 42 78 20.27 12 28 49 127 10 38 14 141 6 44 13 154 2 46 0 154 46 154 0.26 0.22 0.13 0.04 1.00 (1) それぞれの中学校の最頻値を求めなさい。 A 中学校 B 中学校 (2) それぞれの中学校で中央値はどの階級にふくまれますか。 A 中学校 B 中学校 0.31 0.09 0.08 0.00 1.00 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約3年前 (2)なぜ13番目をしらべるんですか？ 中央値(メジアン) ･･･データの値を大きさの順に並べたとき、中央にある値。 秒数の多い(少ない)方から13番目が入っている階級を調べると、 13秒以上 15秒未満である また、各階級の相対度数は、次の表のようになる。 思い出そう」 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約3年前 正の数、負の数です。この問題の解説には、「Aは素因数に2と5があるから、2✖️5🟰10を含む10の倍数である。偶数は2の倍数であるから、5の倍数と5の累乗の倍数が1〜777の間にいくつふくまれているかを数えれば、Aが2✖️5🟰10で何回割り切ることができるかがわかる…」と書... 続きを読む 重要 023 [素因数分解] 1から777 までの自然数をすべて1つずつかけ合わせた数をAとする。 このAは, 一の位か ら0が連続して何個並ぶか求めなさい。 ガイド 2×5=10でAを何回わり切ることができるかを考える。 つまり,Aの中に素因数2と5がいくつあるかを調べればよいが,5の素因数の個数の方が少ない ので,それを数えればよい。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約3年前 累乗についてです！ ｘ²に−3を代入したら−3²なのでしょうか それとも（−3)²なのでしょうか‥教えてください！あと、なぜそうなるかもできたらお願いします！！ 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約3年前 中一の範囲の質問です💦 文字式、累乗などの文字の順番についてです。 次の文字を順番に並べるとしたら、どうなりますか？ 「a,ab,a²,b²,b,c」 私は、 「a²,ab,a²,b²,a,b,c」 と思ったんですが、考えれば考えるほどこんがらがってしまいました。 答えはど... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
