教えてください

The stories taught me two . First, we Using our is the key to off. , JRead ST STAGE 1 Ge ロロbロ. sitate [hézatei 次の2つの名言を読』 0Opportunitiee めらう ②) Genius is one our imagination is the key to STarTing off. Secon Using toff 出発する should not hesitate to come up with new and original ide jeueszgdj [Buo STAC 2 Guid- 陸がスピーチで Guice2 (1)偉人たちの (2)偉人たちの to imagine and the courage to act in your personal and publiclives. Goci スピー Thank for listening. nok Messag

この問題の（2）が分からないです…。 それと、（1）は塩化ナトリウムで合ってますか？ 教えてくれると嬉しいです🙇

4 1 1物質の溶解度 100 120 図は,100gの水にとける硝 硝酸カリウム 100 酸カリウム,ミョウバン, 塩 STEP 化ナトリウムの質量と水の温 2 度の関係を表したグラフであ 1 80 ミョウバン 思 (3) ドリル ナビ る。硝酸カリウム, ミョウバン, 物 40! 3 塩化ナトリウム 4 塩化ナトリウムの3種類の物 身質を30gずつはかりとり, そ れぞれ40℃の水100gが入った g 3つのビーカーA~Cに加え てよくかき混ぜた。ビーカーB,Cでは物質が全てとけたが,ビーカー 20 思 (5) 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 温度(C) 本誌 Aではとけ残りが見られた。 (1) ビーカーAにとかした物質は何か。 (2) ビーカーBにできた水溶液の質量パーセント濃度は何%か。小数 第2位を四捨五入して, 小数第1位まで答えなさい。 (3) ビーカーBとビーカーCにとかした物質を区別するために, ビー カーB, Cの水溶液を10℃になるまで下げたところ, ビーカーCに は結晶が現れたが,ビーカーBでは変化が見られなかった。このと き,ビーカーCの水溶液に出てきた結晶はおよそ何gか。 次のア~ エから最も近いものを1つ選びなさい。 ア 5g (4)(3)のように, 一度とかした物質を, 溶解度の差を利用して再び結 晶としてとり出すことを何というか。 国(5) (3)で, ビーカーBの水溶液から結晶をとり出すには, どのように すればよいか。簡単に書きなさい。 イ 10g ウ 20g エ 30g エ 21 44 のまわりの物質

赤ペンで書いてあるところが分かりません…。 解説もないので困ってます💦

1. この図を読み取った次の文の空欄に適する語句,整数を記入せよ。 * 次の図は、選挙区別有権者数を示したものである。以下の問いに答えよ。(ただし、同じ語句や数字 第I部第2章 現代の民主政治と民主社会の倫理 73 |Step 2 基本問題 安①姫本日 が入ることがあるo) のための統治機 0 10 20 30 40 50万人 474,118 東京13区 東京10区 東京8区 473,597 473,284 )人の議員を選出 倍の差がある。選挙区ごとの人口が定数 宮城4区 のに対し,東京13区では約47万人から(② \ 全国平均 368,005 鳥取2区 240.692 しており,約(③ 2 の配分に比例せず,(④ 240,629) ** )が生じている。 鳥取1区 239,097) (2017年)

仮定法に直していただきたいです🥺 When I arrive at the desert island, I will take a knife with me. I have two reasons. The first is that it can be used ... 続きを読む

自分では仮定法になってない気がして見ていただきたいです。 When I arrive at the desert island, I will take a knife with me. I have two reasons. The first is that it c... 続きを読む

設定:あなたはいくつかのお題が書いてあるカードから1枚抜き、 カードに書かれているお題に ついて英語でミニスピーチをすることになりました。 あなたが引いたカードに書いてあったお 題は以下の通りです。 ミニスピーチをするにあたっての原稿を50語以上で書きなさい。 (以下の語を使っても構いませんし、自分なりに考えても構いません。) お題: If you arrived at a deserted island, what would you bring? 条件:の仮定法を使いましょう。 2何を持っていくのか、なぜそれを持っていくのかの2点を明確に書くこと。

英語の授業の発表の台本です。 この文章をなるべく短く簡単にわかりやすく英文を直して欲しいです。 日本語の文章、文の構成は変えてもらって大丈夫です。 なるべく早くにお願いしたいです。 お願いします。

一つ目は、だれと過 ごすかです。 アメリカやヨーロッ パではクリスマスは 家族や親せき·友人 と自宅でパーティー をしながら過ごす が、日本は恋人とデ ートをして過ごすこ とが多いです。 二つ目は、海外では クリスマス前後はほ とんどの人がお店を 閉店し、町全体が静 The first is who to spend time with. In the United States and Europe, Christmas is spent at home with family, relatives and friends, but in Japan, it is often spent on a date with a lover. Second, most people Overseas close their shops around Christmas, and the whole town is quiet. On the other hand, in Japan, stores are か。 一方日本では、お店 は開店しています。 三つ目は、食べ物の 違いです。 アフー C

６と８なぜこうなるのか教えてください！

が、「世界のさまざまな場所から集められる情報をつなぎ合わせることに (6) 本文中の よって、研究者たちはシギ·チドリ類について多くのことがわかるのです。」という内容になるように、 次の( 5 ]内の語を並べかえて解答欄の に英語を書き入れ,英文を完成させなさい。 By connecting the information (various which collected from is ] places in the world, researchers find many things about shorebirds. (7) 本文中の べかえ,前後と意味がっながる内容となるようにして入れたい。あとのア~エのうち,英文の順序とし て最も適しているものはどれですか。一つ選び、記号を○で囲みなさい。 に、次の(i)~()の英文を適切な順序に並 (i) This change in the environment caused a very difficult situation for shorebirds. (ii) They need to rest and eat food there during their long travel to migrate. (i)However, more than 60% of wetlands in the world including Asia have disappeared since 1900. ア(i)→(i) →(i) ウ(ii) イ(i)→(m)-→(ii) ェ(ii)→(m) →(i) ート (8) 本文中の'I have learned that knowing how shorebirds live is the them.' が,「私は,シギ。チドリ類頼がどのように生きているのかを知ることが,彼らを保護するため にまず第一に私たちがすべきことであるということを学びました。」という内容になるように、解答欄 の to protect の に英語5語を書き入れ,英文を完成させなさい。

受動態 forとtoの使い分けを教えてください！！！！

De動ロ B SVOOの文の受動態 2) の (a) Mariko was given first prize. の (a) O(人)を主語にする。 マリコは一等賞を与えられた。 (b) First prize was given to Mariko. 一等賞はマリコに与えられた。 4日 1) (b) O2(物)を主語にする。 059 ④ SVOOの文からは,2つのO(目的語)をそれぞれ主語にして, 2通りの受動態の文を作れる場 合がある。O。(物) を主語にした形( 059 (b))では,原則としてtoをつける(give型の動詞 →p.94)。 T 29 KOLGT 参考 buy型の動詞 (buy (買う) , make (作る) , cook (料理する)など→p.94) の英文からは、 く人>を主語にした受動態を作ることは原則としてできない。受動態ではforをつける。 hey: Eric made a tree house for Tom. → A tree house was made for Tom by Eric. Vls2 3) (木の上の家がエリックによってトムのために作られた) × Tomを主語にした受動態は作れない。 Eric made Tom a tree house. QIAO

新中問題集発展の仮定法のP166です。全然分からないので、答え教えて欲しいです！

STEP 1 第18章 つB 1 例に (例) に適切な語を書きなさい。 2次の日本文に合う英文になるように, nもし彼女が金持ちだったら,都会で暮らしているだろうに。 (3 rich, she would in the city. she comic books all a lot of time, I IfI day. in this village, you go fishing every day. If you (4) もし私が鳥だったら,今すぐあなたのところに飛んで行くのに。 a bird, I would waleodo ym tae to you right now. IfI (5) もし私たちが携帯電話を持っていなかったら,とても困っているだろうに。 19tant nut no 1 We would have a lot of trouble if we a cellphone. に,( )内の語を必要に応じて適する形になおして書きなさい。 (be) play basketball better. (can) leege 3次の文の (1) Iwish I a famous actor. (2) Iwish I (3) I hope it be sunny tomorrow. (will) (4) Iwish he to me more carefully. (listen) (5) Iwish there no borders in the world. (be) 4 次の英文を日本文になおしなさい。 (1) Iwish you were with me now. on yaud ai rodtond yan 2回 (2) Iwish my son studied hard. (3) Iwish I could cook delicious dishes. 語司 Cellnh

（3）が全く分かりません。 教えてください💦

10 一次関数の利用3 a 教 p.88 step.A 2 ェとyの関係を表す式を求めなさい。 また、このときのェの変城を求めなさい。 Dp8 |動く点と面積の変化 右の図の AABC は、 AC=4cm. BC=8cm. ZC=90° の直角三角形です。 3 点PはB を出発し, 辺BC, CA上を Aまで毎秒1cm の速さで動きます。 点PがBを出発してからェ秒後の AABP の面積をy cm?として、 次の問いに答えなさい。 (1) 点Pが辺BC上を 動くとき、ェとyの 関係を表す式を 求めなさい。 サ= 12 )×8 2 (12-ェ)cm P =-4x+48 B 8cm P→ 底辺…PA 高さ…BC 章 式y=-4c+48 8SェS12 変城 点PがBからAまで 動く長さは 12 cm 底辺…BP 高さ…AC 4 cm ロ (3)/点PがBから Aまで動くときの ェとyの関係を表すグラフをかきなさい。 BICm → C また,このときのエの変域を求めなさい。 エ秒後のBPの長さは 1×ェ=x(cm)だから, 1 ×x×4 2 三角形-。 の面積 -x(底辺)× (高さ) 15 =2x 10 0SxS8 y=2x 変城 式 5| CHECK 点Pは毎秒1cm の速さで動くから, 8-1=8よりBからCまで動くのに8秒かかる。 000 0 10 点Pが、辺BC上を動くときと 辺CA上を動くときで、 どこを底辺,高さとみるか 変えて考えるよ。 (4) AABP の面積が 12 cm? となるのは、 点PがBを出発してから何秒後ですか。 すべて求めなさい。 y=2x, y=-4ェ+48に 9=12をそれぞれ代入すると, 12=2x A A (2) 点Pが辺CA上を 動くとき,次の 問いに答えなさい。 B エ=6 12=-4c+48 0 PAの長さをェを使って表しなさい。 BC+CAの長さは, 8+4=12(cm) 工秒後のBC+CPの長さはxcm 工秒後のPAの長さは12-x(cm) エ=9 (BC+CA の長さ)- (BC+CP の長さ) 6秒後, 9秒後 12-x(cm) (3)のグラフを見ると, y=12になる ときは2回あることがわかるね。 一次関数