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理科 中学生

(3)が分かりません 教えてください🙏🙏

北極星| 高度(度) 2] ある地点で, 3月21日の21時に北斗七星と北極星を観測した。図1は, このときの北斗七星の位置をAとし, その後の北斗七星の位置をB, Cと して北極星を中心にそのスケッチを模式的に表したものである。 図1 60° 150° 図2は,図1のSで示した星について, ある日の 18時から翌朝の6時 まで,異なった2つの場所 a, bで観測したときの, 時刻とこの星の高度と の関係を表したものである。次の問いに答えなさい。 (1) Aの位置にある北斗七星を観測した後,引き続いて翌朝まで観測した。 地平線 図2 90 75 b 北斗七星が図1中に示したBの位置にきたのは何時ごろか。 次のア~エ から選びなさい。 18 20 22 0 2 46 時刻[時) ア 21日 23時 イ 22日1時 ウ 22 日3時 エ 22日5時 (2) 北斗七星が同じ年のある日の21時に図1中に示したCの位置にくる。この日はいつと考えら れるか。次のア~エから選びなさい。 ア 1月20日ごろ イ 5月20日ごろ ウ 8月20日ごろ 10月20日ごろ エ (3) 観測者からみたSの星と北化極星との角度は約 40度である。次のア~オのうち. 図2中のa, b のグラフで表した観測結果が得られたのは, それぞれどの場所か。 1つずつ選びなさい。 イ 赤道上の地点 ウ 北緯35度上の地点 ア 南緯35度上の地点 エ 北緯50 度上の地点 オ 北極点

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公民 中学生

異文化理解が求められている理由について、文化と私たちの生活と関わりを明らかにしたうえで、説明してみよう。 という課題があるのですが、教えていただきたいです。 (簡単にで大丈夫です。)

15 せい 世界には多様で豊かな文化が存在しますが, 文化の多様性と 異文化理解 い ぶん か りかい こ そこに込められた人々の思いは共通するものが しゅうかく 10 あります。例えば, 世界には農作物の収穫を祝う多くの行事があり かんしゃ よくねん ます。そのやり方はさまざまでも,その年の収穫に感謝し,翌年の ほうさく いの げんだい 豊作を祈るという人々の思いは共通です。 その一方で, 現代では, しんてん グローバル化の進展によって, 世界中にファストフード形式の食文 げんしょう 化が受け入れられるなど, 文化の画一化という現象も見られます。 6 き じゅん それぞれの文化は対等です。 自分の文化を基準にして他の文化を 15 ひ てい むし げんいん 見下したり,否定や無視をしたりすることは争いの原因にもなりま たが こと ち いき どくじ みと す。お互いに異なる文化を「その国や地域の独自の文化」 として認 そんちょう かち め合い,尊重し合うことが大切です。 お互いの文化の価値を認め, ふくすう いぶん か り かい 複数の文化の共生を目指す異文化理解が求められています。

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地理 中学生

この問題的に内容は同じとおもったのですが、 答えが違いました。 見分け方を教えていただけると助かります_(..)_✨ 一枚目は4のにです。 二枚目は三のいちです。

4 明治時代以降におこった戦争についてまとめた次のA~Dのカードを見て,あとの1~11の問いに合 えなさい。 A 朝鮮半島は,北緯38度線を境に。アメリ 第一次世界大戦後の講和会議でのアメリ B カとソ連に南北に分断され,韓国と北朝鮮 カ大統領( d )の提案をもとにして国際 が成立した。北朝鮮が朝鮮を統一しようと 連盟が設立された。日本は常任理事国とな 韓国に攻めこみ。朝鮮戦争が始まった。 ったが, メリカは参加加できなかった。 甲午農武戦争をきっかけに。日清戦争が 始まり,近代装備でまさる日本軍が勝利し た。日清戦争の開戦から10年後には。日露 C 満州事変がおこった翌年に建国された。満 D 州国の実権は日本がにぎっており, 産業も支 配していた。日本は,の不景気が続く日本の 農村から満州国到への移民を進めていった。 戦争が始まった。 1. 下線部のについて, アメリカを中心とする資本主義陣営とソ連を中心とする社会主義陣営の戦火を 交えない厳しい対立を何といいますか。 2. 下線部⑤について, 朝鮮戦争が始まると日本は好景気となった。 この好景気を何といいますか。 日すけ日苗同盟を結んでいることを理由に第一次世界大戦に参戦した。 日

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地理 中学生

中1 地理 夏休みの宿題 夏休みの宿題が終わってなくて、社会の宿題で教科書から気になったところを選んでその内容を深めて発表するらしくて、それの原稿を書くのが宿題なんですけど、教科書の内容を深めるというのを忘れていて私は普通に東京の気温上昇について調べてしまって…写真の教科... 続きを読む

熱 帯 ったいうん *口熱帯雨林気候の森林(マレーシア,1月撮影) *回サバナ気候の草原と野生動物(ワガンダ、8月撮影 丸ばく *日砂装気候に広がる砂漠(サハラ砂漠。9月撮影) こコい *日ステップ気候での遊牧生活(モンゴル、6月曜勝 温 帯 ヴんいようい ーまい 5西岸海洋性気候での識(オランダ,7月撮影) らくの さつい *6地中海性気候でのオリープの収穫(イタリア,11月 寒 帯 しっ しんようこ。 *ワツンドラ気候に広がる湿地を行くカリブーの群れ(アメリ がつしゅうこ。 カ合衆国、アラスカ州、6月影) あかんにい さつまい *8亜寒帯気候に広がる針葉樹の森林(カナダ,10月 ったい ねったい かんそうたい おんたい あかんたい 世界の気候は,熱帯,乾燥帯,温帯,亜寒帯 世界の さまざまな気候 れいたい かんたい (冷帯),寒帯の五つの気候帯に分けられます。 ねったい 熱帯は,赤道を中心に広がっていて、一年中暑くて四季の変化が なく,降水量が多い地域です。雨が一年中多い熱帯雨林気候と,雨 こうすい ねったいうりん け かんき 季と乾季がはっきりと分かれているサバナ気候があります。 かんそうたい。 すな さばく 乾燥帯は、雨がとても少ない地域で,砂や岩の砂漠が広がる砂漠 『うせつ む *9氷雪気候に広がる氷に覆われた大地(南極 大陸、10月撮) 気候と,少しだけ雨が降るステップ気候に分けられます。ステップ 気候では草原が広がっていて,遊牧などの牧畜が行われています。 さつオし ばくちく 4.→p.40 28 小学校●歴史●公民との関連 気候小)

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