問1はどのように考えればいいですか〜？

|んでしょ」お父さんの顔がカッと赤く ど、ホントはお父さんが i次の文章を読んで、後の問一~問五に答えなさい。なお、答えに字 数制限がある場合は、句読点や「」などの記号も一字と数えなさい。 なった。 「なんだ、その言い方は!」 ぶたれるかと思った。でも、にらまれただけだった 「そんなこと言ってないだろう。年寄りがやたらに出歩くと危ないって 言ってるんだ」 「やたらにじゃないよ。学校に行って帰って来るだけだよ」 お父さんはなにもわかってない。おばあちゃんが学校に行けなかった 理由も、"かまどの前で泣いたことも 「お父さん、知らないでしょ。おばあちゃんが何年も前から学校に行き たかったってこと。今行けるようになって、すごく喜んで、がんばって 勉強しているんだよ。学校に行く前に自主勉強だってしてるんだから」 わたしが必死にしゃべっても、お父さんの表情は変わらない。しまい 優薬(中学一年生)のおばあちゃんは、子どもの頃に戦争で学校に行けなかっ た。そこで、漢字の読み書きなどの勉強をするため、長年の夢だった夜間中学へ 入学した。しかし、ある日の下校途中、駅の階段で足にけがをしてしまい、病院 に運ばれた。 家に帰ると、。お父さんが玄関で待ち構えていた。病院で治療して一 もらっている間に、お母さんが電話をしたのだ。 「ひどいことにならなくてよかった」 お父さんの声は、少し震えていた。本当に心配していたのだとわ かった。おばあちゃんもそれを感じて、 「心配かけてごめんね」 と謝った。目にはうっすら涙がにじんでいた。 お父さんは、抱きかかえるようにしておばあちゃんをリビングのソ ファに座らせた。 寿命が縮まったよ」 そこまでだったら、親思いの優しい息子で終わることができた。で もそうはいかなかった。お父さんは、さらにひとこと加えたのだ。 「だから言ったんだ。夜出歩くのは危ないって。もうこれで、夜間中 学は、やめだな」 おばあちゃんだけでなく、わたしもお母さんも凍りついた。 今、なんて言った? やめって言った? リが もう年なんだから、がんばる必要なんてないんだ」 とまで言いだした。 もう年だと、がんばらなくていいの? がんばっちゃダメなの? 父さん、わたしには、いつもがんばれって言うのに、おばあちゃんには がんばるなって言うの?」 。たぶん、いちばん頭に血が上っていたのはわたしだと思う。カッカし ているのが自分でわかった。 ゆうなもけんじも、もうやめて」おばあちゃんの声に、わたしとお父 さんは口を閉じた。 おばあちゃんは、お父さんの顔を見て言った。 「心配かけて悪いと思ってる。あんたが、心配してくれる気持ちはあり がたいし、迷惑かけてるってこともよくわかっているけど、夜間中学は やめない。学校は、今のあたしの生きがいなんだよ」 「生きがい」とまで言われると、さすがのお父さんも返す言葉がないよ うだった 「でも、しばらくは休まなきゃね」 お なんで?」 気がついたら、おばあちゃんより先に、わたしが口を開いていた。 当たり前だろう。こんな危ない目にあったんだから」 お父さんは、当然のように言い切った お父さん、もともと夜間中学に行くのが気に入らなかったから、こ れをきっかけにやめさせようとしてるんじゃないの? 前に、お父さ」 ん、夜間中学に行くこと、おばあちゃんは |かもって言ったけ (※本ページ下段に続く (※次ページ上段に続く〕

答えが4になる理由が分かりません！ 斜面に並行な分力は、働かないんですか？ 教えてください!

(3) 右図のように, 装置の凸レンズの下半分を 隠すようについたてを置いた。スクリーンに映 し出される像はついたてを置く前に比べてど のような変化がみられるか。 0 半分見えなくなる 暗くなる すべて見えなくなる O 変わらない。 の]ついたて 【31 物体の運動について,次の実験を行った。次の問いに答えよ。 ただし、運動中の空気の抵抗は無視できるものとする。 【実験】斜面と水平面を使って図のような装置をつくり,次の操作 LII,Iを行い,小球の運動の様子を調べた。操作Ⅲの CD 間 以外では, 小球と面との間に摩擦力ははたらかないものとする。 き (4) 操作 関係を を表す。 共 京直操作I] 点Aから小球を静かにはなすと,小球は斜面を下り, 水 平面の点Eを通過していった。(図 1) [操作 II 操作Iよりも AB 間の斜面の傾きを大きくし,同様の実 験を行った。(図 2) ベせ 味 操作Ⅲ] 操作Ⅱと同じ条件から, CD 間の水平面に摩擦力がは たらく状態にした。点Aから小球を静かにはなすと,小球は斜面 を下り,点Eを通過していった。(図 3) 同O 代 さあ いエキチ や エ 図1 図2 A BCD E OTCB C DE ま 美業対戯ご 御当 図3 食すの 3建い() 西 東 ス こ BC E ー13- 速さ

資料の活用 この問題の「上から3けたが有効数字であるとして」が意味分かりません。説明お願いします🙇‍♀️

6 0 次の測定値を,上から3けたが有効数字であると して,(整数部分が1けたの小数)×10" の形に表しなさ (5点×3) い。 (1) 48.6g まおる 解 48.6 =4.86×10 4.86×10g a14005+0 (2) 3020m 解 3020 =3.02×1000 =3.02×10° 3.02×10°m う小数 (3) 590000km 解 590000 =5.90×100000 =5.90×105 5.90×105km 3

なんで仮定がこうなるのかが分かりません

2 右の図のように, 点Aを共通の頂点とする 正三角形 ABCと正三角 形 ADE がある。このと A E D C き,Bと D, CとEを結 B ぶと, BD=CEである。次の問いに答えなさい。 【10点×5) (1) 仮定と結論をいいなさい。 AB=BC=CA, 仮定 AD=DE=EA 結論 BD=CE このことを証田士?と

なんで BC＝EFがその他に入るのかがよく分かりません。

1 知 △ABC と△DEF で, 2組の辺とその間の角がそ れぞれ等しい場合を。 AB=DE, BC=EF, ZB=ZE のほかに2通りいいなさい。 A B C D 【8点×2) E %2+ F BC=EF, CA=FD, ZC=ZF CA=FD, AB=DE, ZA=ZD A ADDD

数学のここは抑えとけとかありますか？ また、証明が簡単に書ける方法知りたいです！

これがわからないです。 教えてくれると嬉しいです

l² は、なぜ a²+a²+a² になるんですか？ ここ早退した日にやったみたいで全然わからないので1から教えて欲しいです🙇

証明で最後なんで180×2分の1にするのかがよくわからないです。

英単語帳を書く時のおすすめのやり方とかありますか？