質問です。社会科の入試についてです。社会って、3年生の後半のところは出ないんですか？社会の授業で先生から「板書はここまでになります」って言われました。最後のページまで授業をされてません。例えば…ODAとかも授業でやってません。そこらへんは出ないという認識でいいんですか？どこ... 続きを読む

2の問題の答えがイなんですけど詳しく教えてください

すいように製品, 施設, 環境などを設計すること。 やすく、すべての人が利用し 8 | 日本の地域的特色と地域区分 現代社会と私たち 次の文を読んで、 あとの (1)~(3) の問いに答えなさい。 ① 貿易は ② 日本の経済成長に重要な役割を果たしてき た。 世界が一体化し, 日本で働く外国人労働者や ③ 海外へ 進出する日本の企業が増えるなかで, 言葉や文化の違いに ついて尊重し合い, 国際社会のさまざまな問題を他国と連 携して解決しようと努めることが大切である。 (1) 下線部 ① について, 日本の工業でよく見られてきた, 原料や燃料を輸入して, 高い技術力で優れた製品をつ くって海外へ輸出する貿易を何といいますか。 ことばで 書きなさい。 (4点) (2) 下線部②について,次のア~エのうち、高度経済成長 期の日本の経済のようすについて述べているものはどれ (3点) ですか。一つ選び, その記号を書きなさい。 ア 多くの企業が、土地や株式を買い集めたことから, 土地や株式の価格が異常に高くなるバブル経済が発生 した。 イ 輸出の好調に支えられて貿易収支が黒字を続け,国 民総生産がアメリカに次ぎ,資本主義国の中で第2位 になった。 ウ 大戦景気の中で造船や海運業が発展をとげ, 輸出が 輸入を大幅に上回る状態になり、急に金持ちになる成 金が生まれた。 エ製糸業が急速に発展し, 長野県や群馬県などに多く の工場がつくられ, 生産の増えた生糸はアメリカを 心に輸出された。 (2) //32+0 88 87

貴族は免税だったのに、フランスの政治や社会を批判する啓蒙思想を支持していたんですか？平民の味方っぽい感じだったのですか？？どなたか教えてください🤲🏻🙇🏻‍♀️

「フランスの 絶対王政 IL 17世紀後半からのフランスでは、国王が政治 権力の全てをにぎり、議会を開かずに国を治 ぜったいおうせい 1 ひん めていました (絶対王政)。 また,言論は規制され,身分による貧 p.279 めんぜい 富の差は大きく、 第一身分 (聖職者) と第二身分 (貴族) は免税など の特権を持ち, 税の負担は人口の約90%をしめる第三身分(平民) が主になっていました。 2 p.278 18世紀のフランスは,イギリスと戦争を続け、このため財政 字をかかえながらも、有効な対策を採れずにいました。 その で, フランスの政治と社会を批判する啓蒙思想は,弾圧を受け Exp.276 けいもう だんあつ ➡p.145 がらも,一部の貴族や平民に支持されていました。

都市国家、オリエント、ポリスの違い？がわかりません💦

中学 理科 地学 台風の進路についてです。 下記の解釈で合っていますか？👇🏻 ・夏が近付くと小笠原気団が東に寄るので、台風の進路も東寄りになる→日本に上陸 ・夏が終わると小笠原気団の勢力が弱まり、だんだんと南寄りになる 詳しく教えてくださると嬉しいです。また台風について知... 続きを読む

この英語訳を教えてください。お願いします。 人種差別とは、人種的偏見によって、ある固定の人種を差別することである。人種差別は19世紀後半から始まったとされており、ヨーロッパで帝国主義が顕著となり、黒人に対する差別が存在し、今も根強く残っている。日本は１９９５年に人種差... 続きを読む

ムガル帝国ってなんですか？？ 場所とか時代とか民族、国など詳しく教えてください‼︎

この文には、〜しているとあるので現在進行形となり、isが入ると思ったのですが、isは入らない形が正解らしいです。 なぜそうなるのですか？？ わかる方教えてほしいです🙏🙏

お 合え □(1) 少年に話しかけているあの少女はメアリーです。 That girl Xis talking to a boy is Mary.

中2 大気中の水の変化 ✱ 雲のでき方にむいて、よく分からなかったのでわかりやすく説明お願いしたいです:( ;´꒳`;) あと、上昇すると空気の温度が下がるのはなぜですか？(本文2〜5行目)

FROTSE 口 ピストンを引いた状態 と同じ ピストンを引く前の状 態と同じ 88 (a) 空気が上昇して温度が下が ると、水滴ができる。 太陽の光 上昇 ( n 0 図18 雲のでき方と雨や雪の降るしくみ ® X 膨張する空気の温度 【高校地学へ] ○ 水蒸気 ○上昇して 膨張する。 あたたようる あたると が大きくなる (小4 くもつぶ ○水滴(粒) ◇ 氷の粒(雲粒) 0 雨 水滴 小学校4年で学習したように, 空気のか たまりをあたためると, 体積が大きくなる (膨張する)。 しかし、熱のやりとりなしに (断熱的に) 体積を大きくした場合, 本来, 体積が大きくな るために必要な分だけ の熱が減り、温度が下 がる。上昇する空気も 同様に, 膨張すること によって、温度が下が る。 空気の かたまり 上昇気流 (b) さらに上昇して温度が下が ると. 氷の粒ができる。 上昇 上昇気流 氷の粒 (c) 水滴や氷の粒が成長すると、 として落ちてくる。 雲ができる高さ 雨 0 ge しいため、 O 雨や雪の 図19の 8° つぶ 粒がたがい に成長す (c))。 雨 の気温が 滴 (雨粒) で,おも | 地球 これ が、固 かん 環して 海水 じょうはつ て蒸発 つくり 地下 く。 おり 雲のでき方 実験がら空気が膨張すると温度が下がり, く (小さな水滴)ができることがわかった。 自然界では, は上昇するとまわりの気圧が低くなるため膨張する。 ため、 上昇する空気の温度は下がり、やがて空気中の の一部が小さな水漁愛の粒になる。 これが雲です ( 13 (2)()。一方, 空気が下降するとまわり くなり圧縮されて温度が上がる。 そのため、 があるところでは, 雲ができにくい。 したがって、上昇気流があるところは雲が発生して はくもりや雨になりやすく, 下降気流があるところの は晴れになることが多い。 ルギ

英語の文法についてです。 写真の問題で、 日本語訳の「私はそれらがどのようにして動くことができるのか」の部分を＝動かし方　　　と思ったら　ので、how to〜 を使うと思いました、、けど選択肢にtoがないのでそういう場合もあるのかなぁと思って文を組み立てると間違っていました... 続きを読む

が、 「いくつかのレポートを読むことで,私はそれらがどのようにして動 〕内の語を並べかえて (2) 本文中の 2 くことができるのかを理解しました。」 という内容になるように,次の〔 解答欄の_ に英語を書き入れ、 英文を完成させなさい。 By reading some reports, I 〔 could how they move understood ).