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理科 中学生

問3の記号問題(ア・イ)は、なぜ隆起という答えになるのですか?教えてください😭!!

5 地表に現れているがけ) を観察した。図1は, この地域の 地形図を模式的に表したもので, 地点Pは, 観察した露頭の 位置を示している。ただし, この地域には, 断層や地層の 上下の逆転はなく, 地層が, ある一定の方向に傾いて 広がっていることがわかっている。また, 下の 内は, 観察記録をもとに作成したレポート Iの一部である。 登さんと愛さんは, 学校の近くにある露頭(地層が ろとう 図1 「P 4 かたむ -110m- 100m- 100m/ レポートI 【目的) 露頭を観察し,地層をつくっている物質や, 地層の重なり方から,過去のようすを考える。 【準備】 地形図,巻き尺,方位磁針, ハンマー, 移植ごて, ルーペ, 採集物を入れる袋, 新聞紙,手袋,保護めがね,カメラ, 筆記用具, ノート 【手順) ① 地層の広がり,重なり, 傾きを観察し, 露頭全体をスケッチする。 地層の厚さ,色, 粒の大きさを観察し,それぞれの層の特徴を記録する。 3 化石があるかどうかを調べ, 化石をふくむ層は必要最小限の量の岩石を採集する。 【結果) 2 0 A層:うす茶色の砂の層 B層:赤茶色の最も厚い泥の層 C層:茶色の小さな粒の火山灰の層 D層:化石をふくむ灰色の層 ハハハノ)ハハハハハハハ E層:黄土色の砂の層 F層:灰色のれきの層 【北を向いてスケッチした露頭の模式図] 〈気づいたこと〉 ○ 露頭は垂直に切り立っており, それぞれの地層が水平に重なっていた。 ○ C層には軽石があり, D層にはサンゴの化石があった。 すいらょく かるいと 【考察】 たいせき 問1 C層が堆積したことから, 当時どのようなことがあったと考えられるか, 簡潔に書け。 図2 問2 手順3で採集したD層の岩石に, 図2のようにうすい塩酸を スポイト 2,3滴かけると, 気体が発生した。 発生した気体の物質を, 化学式で書け。 ペトリ皿 D層の岩石 -120m- 地表からの距離

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英語 中学生

どれか1つでもいいのでどなたか添削をお願いしたいです🙇🏻‍♀️

なさい。ただし, (1)は5語以上の1文, (2)は8語以上の1文で書くこと。(「,」「.」などの 11 符号は語として数えない。) く愛媛県) 39%。 (1) あなたの宝物は何ですか。 20% 12) また,どうしてそれがあなたの宝物なのですか。 30%) ひの英文中の下線部の問いに対してあなた-ならどのように答えるか。下の の中の形 式に従って英語で書きなさい。 2 く佐賀県後期〉 1Ou got an e-mail from vour friend in London. She wants to visit your *hometown this year. What do you want to show her? * hometown (生まれ故郷, または現在住んでいる町, 市,県など) I want to show her ( ) because ( 「中学校時代の思い出」というテーマで英語の学校新聞を作ることになりました。中学校時 代の思い出としてあなた自身の心に残っていることについて, 次の一連の質問に対する答 えを英語で書きなさい。ただし, (1)は8語以上の1文,(2)は5語以上の1文で書くこと。 (「,」「.」などの符号は語として数えない。) 3 〈愛媛県) 27%)(1) あなたはどのようなことをしましたか。 がつ (2) また,あなたはそれについてどう思いましたか。 (22% 差がつ。 your hobby (あなたの趣味)について, あなたはどんなスピーチをするか。次の条件に従っ て書きなさい。 418%。 〈秋田県〉 条件:内容につながりのある英文を三文以上書くこと。 次のように問われたとき, あなたならどのような speech をするか。 5つの英文で書き= さい。 く山梨 Will you make Something to talk about like beautiful places in Japan, Japanese festivals, Japane food, or our school life.) speech in English to introduce Japan? (Please choc

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