この問題の(2)の(イ)と(3)の解き方を教えて頂きたいです。(1)と(2)の(ア)は解けました。 中2の数量の範囲です。 お願いします。

2 右の図のように、関数y=ax2.. ...... ①のグラフ上に3点A (2, 2), B, Pが ある。 線分ABはx軸と平行であり、点Pのx座標は (ただし, p>2) とする。また, y 軸上にPQ//AB となる点Qをとる。 次の問いに答えよ。 (1) α の値を求めよ。 (2) p=6のとき, (ア) 直線BQの式を求めよ。 (イ)点Aを通って、 四角形 APQBの面積を2等分する直線と直線PQの 交点の座標を求めよ。 (3) 四角形 APQBが平行四辺形になるときを考える。 APQBの面積を2等分する直線は無数にあるが, どの直線も必ずある定まった点を通る。 その点の座標を求めよ。 y Q B P A (2, 2)

⑶はなぜこうなるのですか？

しんりんない せいぶつ かん 右の図は,ある森林内の生物間における かんけい せいぶつ 「食べる食べられる」の関係をもつ生物 A~D すうりょうかんけい あらわ の数量関係を表したものである。 次の問いに答え なさい｡ かんきょう せいぶつ (1) ある環境とそこにすむ生物とを1つのまとま なん りとしてとらえたものを何といいますか。 重要 もっと すうりょう お せいぶつ (2) 図のA~Dのうち, ① 最も数量の多い生物, もっと すうりょう すく せいぶつ ② 最も数量の少ない生物はそれぞれどれですか。 C D A B LEHE 難食 そうしょくどうぶつ A…肉食 (3) A~Dのうち, 草食動物はどれですか。 せいぶつ えら B... (4) A,Bにあてはまる生物を、次のア~エから選びなさい。 アタカ イススキ C··· ウバッタ エ カエル Din いちれん かんけい (5) 生物どうしの「食べる・食べられる」の一連の関係を何といいますか。 なん (6) (5)のつながりが、網の目のようになっているものを、何といいますか。 華 2 D (3) ① A (5) (6) B ●5点×8 生態系 D A BC ア H 140 食物連鎖 食物鋼

中１の数学です。教えてください。お願いします_(._.)_

(3) 反比例 y=- 12 x 8×22+4=180 180本 のグラフ上に, 点 (a, 8) があるとき, α の値を求めなさい。

３の(2)の問題です。 答えが10分のａだったのですが、なぜ分数にするのかよく分かりません。 考え方など詳しく教えていただきたいです。

3 次の数量を, 文字を使った式で表しなさい。 えんぴつ (1) 1冊90円のノートx冊と1本50円の鉛筆!本を 買ったときの代金の合計 (2) 10mの重さがαg である針金の, 1mあたりの重さ

中学理科です。 これらの問題の答えを教えてください🙏

97% 23:00 ge 3日前 理科 中学生 33% 解決済みにした質問 マヒロ (7) PO 自然のなかでの炭素の循環 下の図は､ある地域に生息する生物とのようすを模式的に示 したものである。 Tp A B 二酸化炭素 SEL) れぞれ答えなさい｡ 生物 d 二酸化炭素などの気体は、 表面から放射される あるに生息する全ての生物と、その水や空気などの生物 の環境とを1つのまとまりとしてとらえたものを何というか 生物は、無から有機物をつくることができる。この特徴から、 「生物Aは、生物B-Eに対して何とよばれるか､ の矢印で示した二酸化炭素の移動は、それぞれ生物Aの何とい はたらきによるものか。 ①a-gのうち、有機物の炭素の移動を示す矢印を全て選びなさい。 生物A~Dのうち、ふつう。 もっとも数量が少ないものはどれか。 アーカは、生物 A~Eのいずれかを表している。このうち、生物B. DEのそれぞれにあてはまるものを全て選びなさい。 バック ウカエル ア オヘビ アーカのうちからだが糸からできていて、おもに靴子でふえ るものはどれか。 何らかの原因で、生物Bの量が減少した生物と生物の数 量は一時的にどうなるか｡ 38 大気中の二酸化炭素濃度の変化 右のは、ある場所で測定した 大気中の二酸化炭素濃度の変化を 表したものである。 にあてはまる言葉をそ 生 400 380 f 300 350- 330 K 生物 オゾン層の破壊 wwwwwwwwww 1965 1990 1995 2000 2006 2010 これを表面に向かって 再放射する性質をもつ。 このような性質をもつ体(b)という。 図のように、大気中の二酸化炭素濃度が年々増加しているおもな原因 は何か。 次のアーエから全て選びなさい。 ア 化石燃料の大量使用 ウ 外来生物の I AMIRIE 間のように、大気中の二酸化炭素濃度が季節により増減をくり返すの はなぜか。 「光合成」 という言葉を用いて、 簡単に答えなさい。 (3) b (7) B D E A C a b 127 回答はまだありません マナビクエストに関連する文具を買ってLINEポイントをGETしよう! 閉じる 2000円 対象商品2点以上ご購入のレシートで応募 抽選で700名様に LINEポイント 2023-2-1-2023891 >

至急！ なぜ、(3)は、ａbcの順番ではなく、cbａの順番になるのですか？

並ぶ｡ 文字を用いて表すことを学ぶ。 1Xx 1xx 4 同じ文字の積は、累乗の指数を用いて書く。 +は残する。 ⑩×.÷は省略する。 d (2) 数と文字の積では,数を先に,文字を後に書く / 学習 例題 回数字は文字の前におく。 (3) c×(-1)×(a+b) ③文字はアルファベット順に書く。 同じ文字のかけ算を指数を(3) CX(-1)×(a+b) 国は省略する。 =-c (a+b) =+y) × (-5) [+5(x+y) 表しなさい。 (2) (x+y)÷4 (2) (x+y)÷4 [] 回(3) ax4xaXa [40² (3) (a−b)÷(c+d) (3) (a−b)÷(c+d) a-b c+d (1) x □ (4) a> 解法 答 (1) (2) (2 (1. 4 次の数量 コ(1) 五千円 1本50円 3 時速40km 百の位が

この問題の答えは2枚目の写真です。私は3枚目の写真のように回答しましたが、なぜ1の部分も変わるのですか？

5976 4 図2は、ある生態系で, 植物 Ⅰ, 草食動物Ⅱ, 肉食動物Ⅲの数量的関係を模式的に表 したものである。 JRC 図3の1のように草食動物ⅡIが減少すると 2 34の順に数量が変化し、 最終 的には図2のつり合いのとれたもとの状態にもどる。 図3の2にあてはまる模式図を,解答欄の図4に記入せよ。 ただし,図3,図4のそ れぞれの点線は、図2で示した生物の数量的関係のつり合いがとれた状態を表している。 図2 III II I 図3 1 目 II I 2 3 ↑ E IIII I 4 ----- E I

記号と数字教えてください！

(2) 右のグラフは,自由な競争が行われている市場における商品Xの価格と取り引きされる数量を示したも のである。Aの線は価格と需要量の関係を.Bの線は価格と供給量の関係をそれぞれあらわしている。 このグラフを見て、次の文の | に当てはまる語句を, B ■に当てはまる数字 ア, イから選び, 答えよ。 また, を書け。 このグラフにおいて,商品Xの価格が200円の場合には, 需要量が供給量より ア 多い イ 少ないので、価格 はしだいに上昇していき, 需要量と供給量が一致すると安定 する。 需要量と供給量が一致する 価格である。 円が,この商品の均衡 記号[ 価格 (円) 700 600 500 400 300 200 100 0 → 0 500 ] 数字 [ 1000 1500 数量 (個) 円]

丸がついてるところが分かりません。 ofって書いてあるけどなんでinじゃないのかが理解できません

【2】 次の日本文の意味になるように、英文の空欄に適語を入れなさい。 (1) このコンピューターは全ての中でいちばん古い。 This computer is ( the )( oldest (2) 私たちの犬は彼らの犬と同じくらい小さい。 Our dog is ( )( as small )( ↑ little でも可。 (3) この箱はあの箱より大きい。 大きい = big This box is ( bigger )( than ( as of ) all ) theirs. (4) 彼女はあなたほど一生懸命に勉強しない。 She does not study ( )( hard )( ) you. as as → not (does not) と組み合わさっての as as ~ は ｢~ほど….. でない」 だね♪ 語含まれ、文頭に This book is the easiest of the five. )( that )( one ここは “one” にできたかな~(^▽^)↑ 【3】 日本文の意味になるように英語の語句を並べ替えなさい。 ただし、余分な語が 来る語も小文字で示してあります。 (1) このリボンはあのリボンと同じくらい長い。 ribbon / that / not / as / this / long / one/as/is/. This ribbon is as long as that one. ※余分な語: not ↑文の初めに来る語は、 最初の文字を大文字に直してね! (2) 佐藤さんは私より年上だ。 Ⅰ / year / is / Mr. Sato / than / older/. ( Mr. Sato is older than I. ※余分な語: year ※年齢が上、というのは old という形容詞を使って表します。くれぐれも 「古い」と和訳しないように! (3) 私の弟は私ほど速く泳げない。 swim / as / not ( My brother can't swim as fast as I. ※余分な語: not brother / I / can't / fast / my / as / . (4) この本は5冊の中でいちばん簡単だ。 ↓ 「数｣を表す時は of “the five the を入れてね(..)Φ of / is / in / book / thethis / five / easiest / the /. ※余分な語: in このプリントウェブサイトで無料ダウンロードできます。 【ちびふたEnglish】 http://happylilac.net/english.html 【教材作成協力】 ふ

better than more than の違いを教えてください💦 よく分からなくて…