答えはvisitedだったんですが、wentでも良いですか。また、だめならば、その理由も教えて下さい。

Hooks happy. hours ago. D² 22 Hia. 11 e Takeshi That's greatl So, how was the 200² Nancy: We had a good time! We gave food to a hippopotamus. That was very interesting Then we talked with a staff member. He said, "The hippopotamus is an endangered animal. Now many kinds of animals are endangered all over the world I want to stop it I think that zoos are good places to learn about animals and nature for us." Takeshi: Ⅰ think so, too. Nancy: After 1 went home, I read about endangered animals on the Internet. To save all animals is very difficult, but (have, to, are, we, something) do for them, I want to learn more about endangered animals. Takeshi Me, too! Shall we go to a zoo in Fukuoka next Sunday? Nancy: That's a good idea. (注) be delayed ･･･ おくれる hippopotamus A nature kind on time 時間どおりに believe 信じる staff member 職員 endangered 絶滅の危機にある save 本文の内容から考えて、本文中の [A][B] にあてはまる文を次のアーエからそれぞれ1つ 選び､その記号 ア How long did it take ウ Why did you go there? イ How did you go there? エ What did you do last weekend? 本文中の がしている内容として最も適当なものを、次のアーエから1つ選び、その記号を答えよ。 ア 日本は列車の本数がとても多いということ イ オーストラリアの列車はほとんどおくれないということ ウ 日本の列車は時間どおりに来るということ 日本の列車では駅弁を食べることができるということ 本文中の 、本文の内容から考えて意味の通る美文になるように、()内の語を1回ずつ使って 内には不要な語が含まれている｡ 解答記入には並べかえた( 番句のみを書くこと。 次は、この時間があった日の夜に 下の各問に答えよ。 書いた日記の一部である。 Today I ( ) with Nancy. She () a 200 in Nagasaki last Saturday. She heard abour enrangered anumals from a staff member at the zoo She wants to learn more about them. so we're going to go to a zoo in Fukuoka next Sunday. I think that [ (土) 上の文中の(①) 穴)に最もよくあてはまる語を次の()内からそれぞれ1つずつ選び、通 当な形に語で直して答えよ。 (look go visit make talk) (2) 対話の内容から考えて)に最もよくあてはまるものを､次のアーエから1つ選び、その記号を答えよ。 ア we can't learn about animals and nature at the 200 イ we don't have to think about endangered animals ウ zoos tell us a lot about animals and nature I the Internet is the best way to know about zoos in the world

このような問題を答えるとき、どのような考え方をされていますか？ 教えてください！

2 平行四辺形になるための条件 | 次の四角形ABCD で, いつでも平行四辺形 ア AD//BC,AB=DC になるものをすべて選び, 記号で答えなさい。 ア A, 1 AD//BC, ZA=ZB ウ ∠A+ ∠D=180℃, ∠B=∠D ｴ∠A+∠B=180°, AD=BC BL イ A. (16点) D C D ア, 右の図のように,平行四 辺形にならない場合があります。 BI ウ∠A+<D=180°より, ∠B+ ∠C=180℃だから, ∠B=∠D のとき, ∠A=∠Cとなります。 よっ て, 2組の対角がそれぞれ等しい。 ∠Bの外角も,∠Aも180°∠B です。 [ 同位角が等しいから,AD//BC これと AD=BC より, 1組の対辺が平行でその長さが等しい。 [

答えを導くまでの式を教えて欲しいです。

6 空間図形 右の立体は、底面の半径が,高さがんの円柱である。このとき、次の問いに答えなさい。 (1) この円柱の側面積を表す式を書きなさい。ただし, 円周率は ² とする。 Tup² A Z Tur ²:25-ahx+ b=25-ah 008 * $* ★★ ✓ Ter²h

中3数学についてです。 この問題が理解できません。 写真にもある通り一度解いたのですが、答えと一致しませんでした。 答えは二枚目にある通りなのですが、なぜこのような答えになるのでしょうか。 数学が得意な方回答お願いします！

13 半径rmの円の周囲に幅amの道がある。この道の面積を Sm², 道の真ん中を通る円周の長さをlmとするとき、 Sをaとl を使って表しなさい。 S= π(r+a} -ar² = 7 (1²³²+zar + 2 ) ~ T²² Tr²³² + 2zar+ na² - xr² tart Tre² = a(zar+na) - { l = 3x (r+ =/ ) Zn+TC ! 5.F al Fm- rm am

この問題のときかた教えてください😭

G (a-ze/ [atzh) (a² +4h²) (a²4+ 16h²)

仕事の単元です！！大問1の(6)の②の答えが20Nなんですけど、なぜこの答えになるのかが分かりません。教えていただけると嬉しいです！！

ファイルにとじ 教科書 p.4 太郎さん 力を加えて物体を動かしたとき 1 図のように,太郎さんは5kgの物体Xを. 垂直に0.8m持ち上げた。花子さんは同じ物 物体 花子さん 体Xを床の上で押し,水平にゆっくり 1.2mX ← 1.2m- 移動させた。ただし,これ以降の問題では, 0.8 100gの物体にはたらく重力の大きさを1N A ZBI とする。 (1) 太郎さんも花子さんも,物体Xに力を加えて, その力の向きに物体Xを動かした。こ のとき,太郎さんや花子さんの力は物体Xに対して何をしたというか。 (2) (1) の大きさは次の式で求める。 1 にあてはまる語を書きなさい。 (1) [J] = ① の大きさ [N] X①の向きに動かした② [m] (3) (1) の単位「J」は何と読むか。 (4) 図の力Aは物体Xに下向きにはたらく力である。 ①力Aを何というか。 また, 物体X を持ち上げるとき, ② 太郎さんが物体Xに加えた力の大きさは何Nか。 (5) 太郎さんの力が物体X に対してした (1) は何Jか。 (6) 図の力Bは物体の運動をさまたげる, 20Nの力である。 ① 力Bを何というか。また, 物体Xを移動させるとき, ② 花子さんが物体Xに加えた力の大きさは何Nか。 (7) 花子さんの力が物体X に対してした (1) は何Jか。 物体X

1つでも教えていただきたいです、！！！ (１)の②~④の解き方・答えを教えてください🙏(時間がある方は途中式書いていただけると助かります！)

図1は、質量が 2500g、各辺の 図2 水平な台 20 cm A 長さが20cm、10cm、5cmの直方体 のレンガである。 図2は、 水平な台 の上に図1のレンガを面Aを上に して置いたときを X、 面Bを上に AL 5cm X Z して置いたときをY、面Cを上にして置いたときをZとして示したものである。 次の問いに答えなさい。 ただし、質量 100gの物体にはたらく重力の大きさを IN とする。 (1) 図2のときの圧力について述べた次の文の①~④にあてはまる数値を書け。 X、Y、Zのとき、レンガが水平な台をおす力の大きさは、どれも ( ①25 N である。よって、水平にはたらく圧力は、Xのときは ( ② ) Pa、Yのときは (③) Pa、Zのときは ( ④ ) Paである。 10cm 1000

ベストアンサーのかたフォローします！ ここら辺の問題がよくわかりません、 優しいかた教えて下さい！

と電池のしくみ 0.75V 1.50V 0.90V OV 4 OV OV 金属のイオンへのなりやすさを比較しよう Cubo. A~Fの試験。 Z1AFに加する。 2 #A Zn50. A B C D E F A B C D E F [31) AとBで付着した赤い物質は何か。 AとBでは, 実験後, 硫酸銅水溶液の青色がうすくなってい た。 これは、水溶液中の何が少なくなったからか。 3Fで付着した銀色の物質は何か。 4) AとCのから, 銅とマグネシウムでは、どちらがイオン になりやすいと考えられるか。 (5) Bとのから、銅と亜鉛では,どちらがイオンになりや すいと考えられるか。 6DとFのから, 亜鉛とマグネシウムでは、どちらがイオ ンになりやすいと考えられるか。 銅(Cu), マグネシウム (Mg), 亜鉛(Zn) の3つを、 イオ ンになりやすい順に並べて, 化学式で答えなさい。 電池の中 ta C E F

因数分解（中3）が物凄く苦手です。展開の乗法公式にあてあまるものなら普通に解けるんですけど、項の数が3つ以上になったり文字の種類が増えたりすると、共通因数をくくるまではできるんですけどその後が全くできません!!🥺 回答見てもいみふです どなたか因数分解のポイント教えて下さい... 続きを読む

なんでこの問題がエになるのかわかりません解説も含めてお願いします

19:56 ★ <マイページ 数学 中学生 なますて 次の各問に答えよ。 1 a(n+4) を使った 26となる 2 18 196²+36 9731 タイムライン [先生が示した問題] aを正の数を2以上の自然数とする。 右の図で,四角形ABCD は, 1辺acmの正方形であり。 点Pは、 四角形 ABCD の2つの対角線の交点である。 1辺acmの正方形を、次の[きまり] に従って、にいくつか重ねてでき る図形の周りの長さについて考える。 ² [きまり] 次の①~③を全て満たすように正方形を重ねる。 ① 重ねる正方形の頂点の1つを重ねられる正方形の対角線の交点に一致させる。 ② 重ねる正方形の対角線の交点を, 重ねられる正方形の頂点の1つに一致させる。 ③ 対角線の交点は、互いに一致せず。 全て1つの直線上に並ぶようにする。 図2 図3 図4 0:2 正方形を順に重ねてできる図形の周りの長さは、 右の図に示す太線(-)の部分とし、点線(-)の部分 は含まないものとする。 例えば右の図2は、2個の 正方形を重ねてできた図形であり、周りの長さはGa cm となる。 右の図3は、3個の正方形を重ねてで きた図形であり、周りの長さは8cm となる。 19411 2個目 3個目< 60- 右の図4は、 正方形をまで順に重ねてでき た図形を表している。 6. 34+ (6) 1辺acmの正方形を個日まで順に重ねてできた図形の周りの長さ をLcm とするとき, L, " を用いて表しなさい。 80= 34 8=7=9=h Sさんは, 「先生が示した問題] の答えを次の形の式で表した。 Sさんの答えは正しかった。 <Sさんの答え〉 L= 問1 <Sさんの答え〉 の に当てはまる式を. 次のア~エのうちから選び、記号で答えよ。 7 4 2a(n+2) 2a(+2) 2x9x2 ピーチ1200 2=6×3=8 f(x²+3xx-10) (x+5)(2+2) 質問 = 9(9²44a74) +2) 2 公開ノート h = 6₂ 2=6a 3=8a 15:16 B 進路選び a 4G 図 1 編集 2時間前 Hat 24メム h =6a za4f2a 9:3 a L=2aht2a L=4h h=2 730xh105x2 +2×1² 閉じる Q&A マイページ