（2）の解き方を詳しくお願いします。 答えは、10.5km以上14km未満になります。

I 学さんは,自宅から学校まで自転車で通学している。 通学路の途中には,A駅とB駅があり, その間は線路沿いの道を走ることにしている。線路沿いの道を走っているときに,いつもほぼ同じ 場所で列車とすれ違うことに気づいた学さんは、列車の運行のようすを調べてみることにした。 A駅とB駅の間の距離は7kmで,この区間を一定の速さで列車が運行していることがわかった。 表は,A駅とB駅の列車の発着時刻の一部を示したものである。 また、 図1は, その運行のようす をグラフに表したものである。 表 図1 A駅発 → B駅着 (km) (B駅) 7 ← 7:03 →> 7:10 7:23 6 7:30 5 4 ← B駅発 → A駅着 7:13 7:40 →> 7:20 3 2 7:47 1 771 取れる (AR) 0 10 20 (7時) HA 30 30 40 50 50 60(分) (8時)

Q： 国語短歌・俳句 ． (2)のCが分かりません。答えはオです。 確かに、"わが声に似し大きなこゑ"の持ち主をその人の父だと捉えれば納得できるのですが、その持ち主を父だと言えるのはなぜですか？ 私は、それこそ空想の世界で子供の頃の無邪気で大きな声が聞こえてきて、それ... 続きを読む

かえる A 穴いでし蛙が雪に反射する春の光を呑みつつゐたり さいとう もきち 斎藤茂吉 B 父と母といづれがよきと子に問へば父よといひて母がへり 見ぬ→振り導っている! おちあいなおぶみ 落合直文 き C わが声に似し大きこが我を呼ぶわれ小さくなりて樹の上 にゐる D ひつぱれる糸まつすぐや甲虫 E しづかなる力満ちゆき *はたはた かぶとむし まえかわさみお 前川佐美雄 たかのすじゅう 高野素十 かとうしゅうそん *=バッタ。 加藤楸邨 とぶ

（3）と（4）が分かりません なぜこの答えになるのか詳しく教えてください

まさつ 図1 図2 竹ひご 木の棒 77 隆雄さんと晴美さんは、摩擦で生じた電気によってはたらく力を調 べるため、 図1のように2本の竹ひごをセロハンテープで木の棒に 固定した。 次に, 2本の同じプラスチック製の曲がるストロー A, B をティッシュペーパーでこすった。 その後、 図2のように、ストロー Aを直角に折り曲げて一方の竹ひごにさし, 木の棒を水平にしてスト ローBを近づけると, ストローAは,図2のQの向きに振れた。 (1) 下線部Aについて,このとき生じた電気を ① という。また、スト 「ローとティッシュペーパーがそれぞれ帯びた電気の種類は(ア同 ② じである イ異なる)。 ① に適当な語を入れなさい。また、②の ( いものを一つ選び、記号で答えなさいと静電気タイ [ セロハンテープ ストロー B P ストロー の中から正し (2) ストロー Bのかわりに、同じ側から下線部Aのティッシュペーパーをストロー Aに近づけたと ストローAはどうなるか。 適当なものを、次のア~ウから一つ選び, 記号で答えなさい。 ア 動かない。 図3 ストロー B イ図2のPの向きに振れる。 ウ図2のQの向きに振れる。 イ 次に,再びストロー A, B をティッシュペーパーでこすったあとに直角に折 り曲げ, 図1の2本の竹ひごにさして木の棒を水平にすると、図3のようにス トロー A,Bは開いた。 その後、金属製の薬さじを上から下にストローAに そっと触れながら動かしていくと, ストロー A,Bの先端の間隔は,薬さじ を触れさせる前よりも小さくなった。 B ストロー A (3) 下線部 ® について,ストロー AがストローBから受ける電気の力について正しく説明している ものはどれか。 次のア~カから二つ選び, 記号で答えなさい。 アストローBがストロー Aから受ける電気の力と比べて大きい。 イストローBがストロー Aから受ける電気の力と比べて小さい。 2 ウ ストローBがストロー Aから受ける電気の力と等しい。 エ薬さじを触れさせる前と比べて大きい オ薬さじを触れさせる前と比べて小さい。 ウオ カ薬さじを触れさせる前と等しい。 A さらに、図3の木の棒の竹ひごがついた方をゆっくりと上に向け、ストロー A. Bの長い部分が 水平になるようにしたところ,C ストロー A,Bの先端の間隔が変化した。 WN 下線部について ストロー A,Bの先端の間隔は①(ア大きく • のようになるのは、ストロー A,Bの先端の間隔に関係する力の中で② の中から正しいものを一つ選びなさい。 また, である。 ①の ( さい。 T 動 小さくなる。こ の影響が弱まるから に適当な語を入れな

この問題が分からないです。また問題文にある記号の意味とかはあるのでしょうか？詳しく教えていただけると嬉しいです🙏💦

2. 解答 (1) 平均値 0.5, 標準偏差 1.5 解説 (2)平均値 745, 標準偏差 15 (1) uのデータ 1 0 -2 3 1 0 uのデータ 10491 0 よって、 変量uのデータの平均値は 3 1 u =/(1+0-2+3+1+0)= 6 二2 = =0.5 また/(1+0+4+9+1+0)=1/2=12 よって、変量のデータの分散は2-12-(2)-1011-12 5 s = = = 4 4 変量uのデータの標準偏差は S 9 3 =√1/2=1/2=1.5 4 (2) x=xo+cu,c=10, x=740 であるから 変量xのデータの平均値は x = 740+10×0.5=745 変量xのデータの標準偏差は S=10×1.5=15

②のアはどうやってわかるのですか？

図1 (1)図1は、ある中学校の3年A組, B組 C組それぞれ生徒35人のハンドボール投げの記録 を箱ひげ図に表したものである。 977 18 A組 ト H 図 B組 H 8 C組 0 5 10 15 20 20 ① A組の第2四分位数 (中央値) を求めなさい。 27 35 25 30 30 35 30 40(m) ② 図1から読みとれることとして正しいものを. 次のア~オからすべて選び, 記号を書きな さい。 ア A組は10m以上15m以下の生徒の人数より, 15m以上20m以下の人数の方が多い。 A組とB組を比べると, 四分位範囲はB組の方が大きい。 ウ A組, B組, C組のいずれの組にも, 30mを上回った生徒がいる。 B組とC組を比べると, 範囲はB組の方が大きい。 オ C組には, 25m以下だった生徒が27人以上いる。

問２の考え方が分かりません教えてください🙇‍♀️

4 あつこさんは、電熱線の発熱量が何によって決まるのかを調べるために、次の実験を行った。 問いに答えなさい。 (2016 鳥取) 実験 操作 ポリエチレンのビーカー3個にそれぞれ室温と同じ 18.0℃の水を同量ずつ入れた。 操作2 図1のような, 屋内配線用ケーブルに3種類の電熱線 (電気抵抗 2.00 4.09.6.0) ぞれ固定した3種類のヒーターA.B.Cをつくった。 操作3 ヒーターAを使って、図2のような装置をつくった。 操作4 スイッチを入れ, ヒーターAに 6.0Vの電圧を加え、水をゆっくりかき混ぜながら2分にと 分間, 水温を測定した。 操作5ピーカーを別のものにかえ、ヒーターBやヒーターCに6.0Vの電圧を加えた場合につい 様に調べた。 図1 図2 ヒーターA ヒーターB ヒーターC 電源装置 温度計 2.00 4.00 6.00 600 80 XU 3,600 43.0 6 1810 75.0 ・ガラス棒 37 ポリエチレンの ビーカー 水 スイッチ 10 発泡ポリスチレンの板 表は、ヒーターA,Bを用いた実験の結果をまとめたものである。 ただし、この実験では、電 発生した熱は水の温度上昇のみに使われたものとする。 表 1 10分後 ヒーターA 18.0°C ヒーターB+7 18.0℃ 2分後 4分後 6分後 8分後 21.0°C 24.0°C 10分後 27.0°C 30. 0°C 33.0°C 19.5°C 21.0°C 22.5°C 24.0°C 25.5°C 75 問1 ヒーターAに 6.0Vの電圧を加えた実験について 次の問いに答えなさい。 (1) ヒーターAに流れた電流は何Aか, 答えなさい。 125.5 2.5 (2) 電圧を2分間加えたときの発熱量は何Jか, 答えなさい。 18,0 775 L 3 25.5 7715 £5.5 問2 ヒーターに 6.0Vの電圧を加えた実験について, 10分後の水温は何℃になるか、答えなさ 5.5 2600

プリントから国際社会における "持続可能性" について教えてください

No.49 単元課題 国際社会で起こっている問題を理解し、日本がどのような役割を果たすべきか考えよう。 教科書 P178-181 1 国家と国際社会 (1) 国際社会と持続可能性 (2) 国家と国際社会 めあて 国際社会における“持続可能性” について考えよう。 課題① “持続可能性” についてまとめよう。 持続可能性とは? ● 持続可能性とは、(① 将来の世界 が、自分たちの必要性をみたすことができるよう にしながら、(②現在の世界 )の必要性もみたすことができること ●もし、環境にやさしい社会を実現するために、自動車を使わないようにするとしたら、どのよう なことが起こるだろう? ・自転車の交通量が増える自動車産業が衰退 ・電車の本数が増える ●もし、貧困をなくすために、 ユニクロ Tシャツの工場の給料が、 今の10倍になったら、どのよ うなことが起こるだろう? (4 その分消費者の負担が増えたり、商品を買わない人が でてくる。 “持続可能な社会”を実現するためには、(⑤ 環境・経済・社会)のすべてが みたされることが大切!! 《資料》 国際社会共通の目標 (SDGs) NEE 577 なくそう 気 13 に 具体的な対策を 3 と すべての人に 質の高い みんなに ジェンダード しよう 6 トイレ 世界中に W 働きがいる も をつくろう 人やの不平等 をなくそう 「なら続けられる 「ちづくり 12 つか つくる 14 ろま 155 俺の豊かさも 平町と公正を 16 すべて 7 Q パートナーシップで SUSTAINABLE しよう DEVELOPMENT GOALS 2010 国際社会は、持続可能な社会 になっているのかな?

　湿度　問3 気温が17℃、湿度が70%ってところまではわかったんですけど、含まれる水蒸気量が分りません 答えは10.2gです

6 ある日の10時に気象観測を行った。図1は 乾湿計のようすを示しており、 図2はそのと きの雲のようすをスケッチしたものである。 また, 表1は乾湿計の示度と湿度の関係を, 表2は気温と飽和水蒸気量の関係を表してい る。 次の問いに答えなさい。 図1 200 10 図2 青空 14.5 表1 問1 327 2'00 1BO 1100 10135- ていた。この日の10時の風向 風力と天 気を天気図の記号で表したものとして適 当なものを, ア~カから選びなさい。 ころ, 北東から南西に風力1の風が吹い この日の10時に風向と風力を調べたと 725 税 乾球温度計の示度 0.0 1.0 2.0 3.0 4.0 乾球温度計と湿球温度計 表 2 の示度の差 [℃] 気温 飽和水蒸気量 (°C) (g/m³] 18 100 90 80 71 62 度10100908075 16 100 89 79 18 15.4 61 17 14.5 69 59 16 13.6 15 100 89 78 68 58 15 12.8 14 100 89 78 67 57 14 12.1 13 100 88 77 66 55. 13 11.4 I ① 問2 この日の10時の気温と湿度を,それぞれ求めなさい。 問3 この日の10時の空気1m² 中に含まれている水蒸気量は何gですか, 小数第2位を四捨 五入して小数第1位まで求めなさい。 冬=7000 x x100=70 14.5 1456

問題を解きました。答えはあっていたのですが後から見返したら□で囲んでる部分の計算が違うのでは？と思いました。2枚目の写真のようにならないのですか？（わかりにくくてすみません）どなたか教えて下さい🙇

81 29 次のABCの面積を求めなさい。 2 (1) A 56 -25 156 5cm 3cm yx B 6- 6 cm- C h/m win 9:x+y -225=(6-x)²+ y² -16=ズー(6-x) -16=x²-36-12x+x ←この部分 30 12x-36+16. です 56 -12x=-20 12x=-201 9-15)²+ y² 32: 1 y. 2774 6x = =2114 25 NN ABCである台形の面積Sを求めなさ

温暖前線と寒冷前線の記号って上下ありますか？