この答え教えてください

次の英文の空所に適語を入れ、 付加疑問文を完成させなさい. (1) Mr. Kimura isn't in the teachers' room now, (2) It's going to rain this afternoon, (3) Your parents were in London last summer holiday, (4) Saki participated in the speech contest last week, (5) Your brother has a lot of classical music CDs, (6) Mr. and Mrs. Tanaka have not arrived in Nagoya, (7) Naomi won't be back by 7 o'clock, (8) The little girl will be able to swim soon, (9) Study English harder, (10) Let's take a rest when you finish your homework, ? ?

この問題の②イ③カなのですがどうしてこの答えになるのですか？

2 ① 43% 40% 3 31% 次の英文は, 南アメリカの先住民に伝わる, クリキンディ (Kurikindi) という名前のハチ ドリ hummingbird) の短い物語を題材に書かれたものです。 (①)~(③)に 最もよく当てはまる語を,それぞれ下のア~カから1つ選び, 記号で答えなさい。 <宮崎県改気 I'd like to introduce a short story of a hummingbird. A hummingbird is a very little bird. The little bird's name in this story is Kurikindi. Kurikindi lived in a forest. One day there was a * fire in the forest. The little bin stayed there and tried to *put out the fire. But all the other animals hurried to *escape. When they saw Kurikindi on the way, they asked Kurikindi, “Why are you doing that?" Kurikindi answered, “I'm only doing something I can do." After ( ① ) this short story, I thought about a few things. For example, did the hummingbird believe he could put out the fire? Why did all the other animals want to escape from the forest? Kurikindi did (②) so small that others thought his *actions meant (③). Many people often think like that. What do you think about Kurikindi? * fire (火事) put out (消す) escape (逃げる) action (行動) ア read イ something ウ reading I came オ excuse カ nothing 動物は いであ はクリ 3 Alt 文にな に bel 分詞と 多く とされ stops 停」と 意味が が競 を選 (要約) 私の 催され 私の女 国人 に駅に い 私は

この問題の答えが①250ｇ②80cm²なのですがどうしてこの答えになるのかわからないです😣教えてください！

問題演習 1 まさるさんは、スポンジの上に置いた物体の質量と, スポンジのへこみ方 との関係を調べるために,次の実験を行った。 次の問いに答えなさい。 た だし,スポンジのへこみは,圧力の大きさに比例するものとする。また。 << 山梨県 > 100gの物体にはたらく重力の大きさを1とする。 <実験1> ① 図1のような, 底面積 40cm², 質 量100g で底が平らな容器Aを用 意した。 ② 図2のように, 容器Aをスポン ジの上に置き, スポンジのへこみ を測定した。 図1 容器A 面積 40cm² 表 1 容器Aに加えた水の質量 [g] 容器Aと水をあわせた質量 [g] スポンジのへこみ [mm] 3 図2の状態の容器Aに 水を50gずつ加えていき そのたびにスポンジのへこ みを測定した。 その結果を表1のようにまとめた。 <実験2 > ① 図3のような, 面積の異なる板X~ 図3 #Xx Zを用意した｡ 面積10cm² 板Y| 面積 20cm2 板Z THỊ TH 40cm2 (2) <実験1 > と同じ容器Aを逆さに して板の上にのせて図4のようにし て, スポンジのへこみを測定した。 その結果を表2のようにまとめた。 ただし, 容器Aに水は入れず, 板の 質量は無視できるものとする。 <実験3> ① 底が平らで容器Aより底面積が大 きい容器Bを用意した。 図2 表 2 図 4 0 50 100 150 200250 100 150 200250 300350 4 6 8 10 12 14 容器Aの質量 〔g〕 板の面積 [cm²] スポンジのへこみ [mm] [裏 容器 A スポンジ ただし, 作用 でかきなさい。 スポンジ よくでる (1) 図5は, 実験1>で, 水 150gを入れたときのよう 図5 すを表したものである。 容器Aがスポンジから受ける 力の大きさを矢印 点はとし, 方眼1目盛りは0.5Nの力の大きさを表す ものとする。 また, 容器内の水はかき表していない。 容器 A 板X 板Y 板Z 100 100 100 10 20 40 4 16 8 表 3 容器Bに加えた水の質量 [g] 0 50 100 150 200 250 スポンジのへこみ [mm] 7 8 9 10 5 6 (2) <実験1> の ② ③ と同 様の操作を行い。 スポンジ のへこみを測定した。 その結果の一部を表3のようにまとめた。 板

（2）の書き方が分かりません(༎ຶ⌑༎ຶ)

小球の質量 [g] A B C 60 22 9 [mm] 40 くいの移動距離 30 20 10 0 0 速さ [m/s] 1.25 1.47 1.50 1.00 くいの移動 距離 [mm] 10.0 5.0 1.6 2.00 小球の速さ B C 3,00 [m/s] 速さ [m/s] 1.70 2.10 2.40 [mm] 40 くいの移動距離 30 20 10 くいの移動 距離 [mm] 15.0 8.0 4.0 速さ [m/s] 2.20 2.80 3.00 0 0. 10 20 30 40 小球の質量 くいの移動 距離 [mm] 25.0 50 60 12.0 6.0 (1) 小球Aについて、小球の速さとくいの移動距離の関係をグラフで示しなさい。 (思) (2) 小球の速さが2.00m/s のとき、小球の質量とくいの移動距離の関係をグラフに示しな さい。 ただし、必要な点を3つわかりやすく打つこと。(思)

身の回りの物質 下線部ってどこからわかるんですか？

塾技ェック! 問題 問題 右の図の装置を用いて, うすい塩酸と質量 0.6gの鉄を反応させ, 気体を集めた。 加えた塩酸の体積と発生する気体の体積は下の表のようになった。 次の問いに答えよ。 (1) 鉄の質量を 0.9g にしたとき,発生した気体は最大で何cmとなるか。 (2) (1) のとき,気体の発生が終わったのは、塩酸を何cm 加えたときか。 mm. Pa Rigu 塩酸の体積 [cm²] 2 4 6 8 10 12 14 発生した気体の体積 [cm²] 36 72 108144 162 162 162 (解説と解答 (1)表より,鉄 0.6g がすべて反応すると,162cm の気体が発生することがわかる。 求める気体の体積を x cm n° とすると, 0.6:162 = 0.9: xより, x = 243 [cm²〕と求められる。 箸 243cm ² (2) 塩酸が2cm すべて反応すると, 36cm の気体が発生している。 求める塩酸の体積をycmとすると, 2:36 = y : 243より, y = 13.5〔cm〕と求められる。 答 13.5cm

仕事 仕事率 解説に角度が30度の斜面だから斜辺は4mの2倍みたいな事が書いてあるのですがそのような決まりなどありますか…？^^;

J/s 仕事は り 3 m (2) (3) (5) OJ 20J 2.5W 9 J 1.5W 2Nx0.2m=0.4J □5) ひもを同じ速さで引いたとき、図1の仕事率は図2の構 (計算スペースに使いなさい) (2) 4Nx1=2N (5) 図2では,図1の2倍の距離だけひもを引くので, 10cm引き上げるのにかかる時間が2倍になる。 レベルB 図のように、傾きが30℃の斜面上の質量3 kgの物体を20秒かけてモーターで4mの高さ まで一定の速さで引き上げました。 100gの物 体にはたらく重力をINとして、物体と斜面と の摩擦や物体とモーターを結ぶひもの重さなど はないものとします。 □(1) AB間の距離 (物体が斜面上を移動した距離)は何mですか。 角度が30°の斜面だから, 4m×2。 □ (2) モーターが物体を引く力は何Nですか。 引く距離が2倍だから,力は半分になる。 □(3) モーターの仕事率は何Wですか。 (計算スペースに使いなさい) (2) 30N×12=1 (3) 15Nx8m-6 20 s =6W 30° 3kgの物体 B 4mm 13 (2) (3) 8m 15N 6W 理科3年 61

(3)が分からず解説を見ても理解できません。 点Dのy座標はどのようにしたら求められるのですか？

3 52% 17% 誰がつく!! 4% 6 右の図のように,関数y= x のグラフと2点A(0,-1), 6 B (a,0) がある。直線ABと関数 y=1のグラフとの交点 I のうち,x座標が小さい方を C, 大きい方をDとする。 ただし, a>0とする。 これについて,次の問いに答えなさい。 [1] a=2 のとき, 直線AB の式を求めなさい。 0 B 〔3〕 AB:BD=2:3 となるとき, a の値を求めなさい。 -I [2] 点Cのx座標、y座標がともに整数となるようなαの値は何個あるか求めなさい。 〈 広島県 〉

英語の比較の問題です。教えてください!

· (Which (What) +/ HERME 次の文の( )内から適する語句を選びなさい。 (1) Kazuo likes summer (7 better the best) than winter. (2) I like Japanese history (7 better the best) of all the subjects. (3) Who is (7 younger the youngest), Maki or Miki? (4) Which book do you like (7 better the best), this or that? the best) in your class? (5) Who do you like (7 better (6) What animal runs (7 faster the fastest) of all? 58

reviewのround2①②④が分かりません😭😭 ④番はNo,theyweren'tでいいんですか？？

Let's 14 Read New Words lullaby [laləbail road [roud] A Mother's Lullaby 物語を読んで、場面の変化や登場人物の心情などを理解し、 気持ちをこめて音読することができる。 lou) old road [:] abroad 244 CAN-DO ma A big, old tree stands by a road near the city of Hiroshima. Through the years, it has seen many things. 以下は、この木の回想です。 On the morning of that day, a big bomb fell on the city of Hiroshima. Many people lost their lives, and many others were injured. They had burns all over their bodies. I was very sad when I saw those 5 people. It was a very hot day. Some of the people fell down near me. I said to them, "Come and rest in my shade. You'll be all right soon." One summer night, the tree heard a lullaby. A mother was singing to her little girl under the tree. They looked happy, and the song sounded sweet. But the tree remembered something sad. "Yes. It was some eighty years ago. I heard a 15 again. lullaby that night, too." [68 words] Night came. Some people were already dead. I 10 heard a weak voice. It was a lullaby. A young girl was singing to a little boy. "Mommy! Mommy!" the boy cried. "Don't cry," the girl said. "Mommy is here." Then she began to sing She was very weak, but she tried to be a mother to the poor little boy. She held him in her arms like a real mother. [140 words] E New Words e bomb (bám] m injure(d) [indzər(d)] ・・・・を傷つける shade [féid] 2 dead [ded 死んだ 2 weak [wi:k] 弱い かすかな mommy [mámi] お母ちゃん cry, cried (krái(d)]< arm(s) [6:7m(z)] 2 real [rial] 本当の 発音しない bomb right [e] dead [i:] weak

この実験の下の考察のところで、教科書に無いような化学的思考ができた考察、何か無いですか？ 自分で考えても教科書レベルの事しか思いつきませんでした..(> < ;) どういう風な事を書けば良いと思いますか🥲

共通 容液 が そ リ t 実験 6 酸性やアルカリ性を示すもとになるイオンが何であるかを調べる。 準備物 ステップ 保護眼鏡要換気) 酸性やアルカリ性を決めているもの 陰極 薬品 2.5%塩酸 2.5%水酸化ナトリウム水溶液, 2%情酸カリウム水溶液,pH試験紙 器具 電源装置 目玉クリップ (2), スライドガラス、プラスチックのピンセット, はさみ その他 導線 (2) ろ紙、 保護眼鏡 1 装置を組み立て 電圧を加える ① pH試験紙とろ紙を硝酸カリウム水溶液で湿らせ、 両端のクリップを電源装置につないで9Vの電圧 を加える。 PH試験紙 ろ紙 陽極 電源装置 (9V) 電流を流れやすくず あるため、硝酸カリウ スライドガラス ム水溶液で湿らせる。 RHR かんでん 別の方法にトライ 9Vの乾電池を用いても実験 することができる。 >>> ステップ 2 水溶液をしみこませた ろ紙を置く ② pH試験紙の中央に塩酸や水酸化ナトリウム水溶 液をしみこませたろ紙を置く。 ポイント ろ紙は1mm以内に細く切って使う。 廃液処理 感電注意〉 ･必ず保護眼鏡をかけて実験を行う。 水溶液をしみこ ませたろ紙は、皮膚につかないように. プラスチッ クのピンセットであつかう。 ・ぬれた手で電源装置や電流が流れているところにふ れないように注意する。 硝酸カリウム水溶液 で湿らせたろ紙 電源装置の 一覧へ 硝酸カリウム水溶液 で湿らせたpH試験紙 PKS 電源装置の + へ 塩酸や水酸化ナトリウム 水溶液をしみこませたろ紙 保究のふり返り 1. 実験結果とその考察から、 酸性やアルカリ性を示すもとが何かわかったか。 5 2. まだ疑問として残っていることや, もっと知りたいこと,新たな課題はあるか。 5 1.② で塩酸を用いたとき、 pH試験紙は何色に変化したか。また,それは陽極と陰極のどちらの電極側に広がったか。 12.②で水酸化ナトリウム水溶液を用いたとき, PH試験紙は何色に変化したか。 また,それは陽極と陰極のどちらの電 極側に広がったか。 考察 1. 酸性の性質を示すもとになるものは、陽イオンか陰イオンか。 そのことから, 何イオンと考えられるか。 2.アルカリ性の性質を示すもとになるものは、陽イオンか陰イオンか。そのことから、何イオンと考えられるか。 149