説明はわかるのですが、正しく因数分解するところで、「それぞれのかっこの中の式で共通因数2をくくりだす」とありますが、この場合なぜくくり出すのかよくわかりません。お願いします。

理解を深める1問! 思判·表 回2 次の因数分解はまちがいである。 100a-366°=(10a)- (66)? =(10a+66)(10a-66) その理由を説明しなさい。また,正しく 因数分解しなさい。 説明 それぞれのかっこの中の式に共通因数があ り,まだ因数分解できるから。 (10a+66) (10a-66) 1それぞれのかっこの中の式で, 共通因数2をくくり出す =2(5a+36)×2(5a-36) =4(5a+36)(5ca-36) 別解 100a-366° 共通因数4をくくり出す =4(25a°-96) =4{(5a)-(36)} =4(5a+36)(5a-36) 4(5a+36) (5a-36)

方程式の問題です　毎分210mの速さで行くより40分多くかかるんだったら70/x+40になると考えたのですが、なぜ答えのようになるのか教えて下さい🙏

(5点×) に答えなさい。 (1) A地からB地まで, 毎分70mの速さで歩いて行くと。 転車に乗って毎分210mの速さで行くより 40分多くかか。 A地からB地までの道のりは何mですか。 (2) 家から2400m離れた図書館に行く

２を教えて下さい!よろしくおねがいします!

m 23° B 大きさを求めなさい。 12) A BD, CD は, それぞれ 48 ZB, ZC の 二等分線 D B C AB//DC, A ED AD/BC, x 110° 16° AB=AE B C ULIKE C

どなたかこの空いてる部分教えてくれませんか、？？ 見にくくてごめんなさい、、

2t is diieult、 ユtishit difficalt Do Do youknar the kow K-pop I owt keon K-rop weli I bort kror the 3Iknow Kpop well oya 4Iknow the singer. Singer. Theyarenit my c larsmates Are They my Ivasoit hengry lat nigt Was I hg Kis hasriabr ther. 5 They are my classmates. 6Iwas hungy last night. 7Kim has a brother. Has kin Kaiand Kokei cam tetlese They a Kai and Kohei came to the gym sesterday. エキisn't subny foduy Isit 9It is sunny today. Iamartgoing.to gtoTokyo I cost peak Enghch. 10I am going to go to Tokyo. 11I can speak English. Can I speak 12Yumi plays the guitar. Yemi dort plays the たな1D Yam play the 13I go to the library by train. I i went to his house. Pent 15 She uses this desk. 16He used this car. 17He was in Sapporo last year. 18 Kevin came to their house. 19 Takuya is Yuki's friend. 20They come to our house. I dor't play thepioスne 21I play the piano. I wasrt in theclassrom Was I in the alassron? 22Iwas in the classroom. 23 She made lunch with her sister. She meel 24He took a picture here. 25 She will visit Kyoto next year.

前川先生のクラスは2-A を英語にするとどうなりますか？

Yumi is my best friend. という文がありますが、「best」などの最上級を表す単語を使う場合「the」がいるんじゃないんですか？

この問題の(2),(3),(4)の答えと解き方を教えてください🙇‍♀️

類題1-2 ( 解答 p.3) 次の数量を文字式を使って表せ。 (1) ボールペンを1人2本ずつx人に配ったところ, 5本余ったとき, ボールペンの合計 48-42 mの道のり (2) 目的地まで10kmの道のりを時速akmで2時間進んだが到着しなかったとき,残 りの道のり (3) 8%の食塩水ygに,食塩30gを加えたとき、 食塩水に入っている食塩の量 (4) 6人の20%増しの人数

日露戦争で日本が勝利したことで 清や韓国にどんな影響がありましたか？？

物体が焦点にあるとき、実像と虚像どちらですか？

く見える。 この像を何といいますか。 基礎力プラス! 凸レンズによる像のでき方を確認しよう 右の図で 凸レンズは動かさず, 物体とスクリーンを前後に動かした 物体 焦点 ABCDE ときにできる像について考えよう。 1 きょぞう ① 実像 虚像が見えるのは,物体 焦点距離の2倍 焦点距離の2倍 2 がどの位置にあるときか。 図のA~Eからそれぞれすべて選びなさい。 ② 物体がBの位置にあるときの像の大きさを,次のア~ウから選びな 3 ア実物より小さい｡ イ実物より大きい。 ウ実物と同じ。 ③ 物体をCの位置に動かしたとき、像の大きさ, 凸レンズと像の距離 は、物体がBの位置にあるときと比べてそれぞれどうなりますか。 ④ 物体をEの位置に動かしたときに, 凸レンズを通して物体と同じ向 きに見える像の大きさを ② のア~ウから選びなさい。 ガイド 2 凸レンズ/ス 焦点 スクリーン 基礎力プラス!! 実像 虚像 1 像の大きさ 凸レンズと

この問題の解き方が良く分かりません。 詳しい解説をよろしくお願いします。

13 下の図1のように, 方眼紙に座標軸をかい た平面があり, その平面上に2点O(0, 0), A (4, 0) がある。また, 下の図2のように, 1,2,3,4の数字が1つずつ書かれた4個 の玉が入った袋があり, この袋から玉を1個 取り出し,玉に書かれている数を確認してか ら袋にもどすことを2回行う。 1回目に取り 出した玉に書かれている数をα, 2回目に取 り出した玉に書かれている数を6とし, 図1 の平面上に,点P(α, b) をとる。 図1 図2 X SEV A&TEF y (2 ③3 ④4 0 A (1) 点Pのとり方は全部で何通りありますか。 ASTMASCA (2) △OAPが二等辺三角形になる確率を求めな さい｡ 2 IC