最終的にエマと彩︎香が参加するプログラムとその日程は？ という問題が理解できません💦 教えて頂けると嬉しいです 答えは make a kokesi で、25日です

2 次の対話は、かえで市の高校生の彩香と留学生のエマが、エマのホームステイ先で話 したときのものです。 また、 資料1はそのとき彩香たちが見ていたウェブサイトの画面で あり、 資料2はエマの予定表の一部です。 これらに関して、 あとの1~5に答えなさい。 Ayaka Emma Ayaka Emma Ayaka Emma : : Emma, do you know Sakura Village? : Sakura Village? No : It's a village next to our 2013 city. It takes about twenty minutes to get there by bus. There will be an interesting event in Sakura Village this spring.) Really? Look. This is the official website of the event. [ ] : Oh, it's written in English. It says they want people from other countries to come. [い] Ayaka Yes. Let's join one of them together. Emma : Sure! Ayaka : Which one do you want to join? Emma [ 5 ] Well, all the programs sound fun Ayaka : How about this one? You love nature, don't you? month,/ so it's difficuti A for me to climb a Emma : Yes, I do. But I injured my foot last mountain right now. Also, I want to learn something about Japanese culture. Ayaka : OK. [ ] But we can't join the program on March 18th, b X 3/18 Emma Ayaka : going to visit my grandmother's house, She's looking forward to Do you have other plans on weekends? any because we're B you. Comp : I sometimes clean the park as a volunteer. Look. This is my schedule. If possible, I don't want to miss that volunteer work. OK. Then let's join this program. It sounds interesting. Emma Really? But I know you like fishing. If we join the program on the 12th, you can enjoy fishing. 多い? Ayaka : Well, it's important to do volunteer work, so I think you should clean the park We can go fishing another day Emma : OK, thanks! The website says that to join the program, Ayaka : That's right. I'll do that when I get home. : Emma Thanks, Ayaka. I can't wait! (注) official 公式の schedule スケジュール

どれが当てはまるかわかる方教えていただきたいです🙇‍♀️

Oh dear! I have a ( A) flat B) low ) tire. I must put some air in it. C) punk D) rear E) thin

（2）ウになる理由教えてください🙇🏻‍♀️

B 次の英文は、留学生のトム(Tom) の送別会 (farewell party) の計画を伝えるための文書で す。 これを読んで問いに答えなさい。 Tom's Farewell Party Plan *As you know, Tom, a member of our English club, is going back to America next Sunday. Let's have a farewell party for him. Please check below. Date: July 19 (Friday) Time: 15:45-16:45 Place: Classroom 2-4 <*Roles for preparation> Make a movie for Tom Prepare some games *Decorate the classroom <Roles at the party> Kumiko Jane Takuya Take pictures Make a farewell speech Makoto All of us We'll take pictures of everyone when the party starts. Let's have a meeting three days before the party and think about what else we can do for Tom's party. (注) as you know 知ってのとおり role (s) prepare 準備する decorate 飾る preparation 問1 次の(1),(2)の英文について,本文の内容から考えて、 なものを, それぞれア~エから選びなさい。 (1) The farewell party will be held 7 in the classroom decorated by the English club members 1 after Kumiko makes a farewell speech for forty-five minutes two days before Tom goes back to America I for Tom after school because he leaves for Japan (2) The members of the English club will have a meeting for the party 7 on Sunday ウ on Tuesday イ on Monday エ on Friday に当てはまる最も適当

２つがわからなくて教えてほしいです！

知・技 [技] 1 円周角の定理 (1) PA12 次の図で、xの大きさを求めなさ 解 点Bをふくまない 方のACに対する中 O 96° IC B C 心角をyとすると、 y=360°-96° 264°円 264円 販 ACに対する中心角と円周角であるから、 Z x=1/13/v=1/2x264°=132° 132°

動物園でサルにえさをやることがおもしろかった を英文に直す問題です。なぜthe monkeysにはならないのでしょうか？

It was interesting to feed monkeys in the zoo.

これらの文の構造把握を教えてください。 お願いします！！！ カッコについては2枚目にあります！

【1C】 全文を構造把握して下線部を訳せ。 [AS] Our idea of time being a collection of minutes, each of which must be filled で S V with some business or amusement, is quite unfamiliar to *the Greeks. For the man who lives in a pre-industrial world, time moves at a slow and easy pace; *he does not care about each minute, for he has not been made aware of the (B) existence of minutes. * the Greeks : ギリシャ人 (ここでは古代ギリシャ人のこと) he: ギリシャ人

16合っていますか？

16 の数と一の位の数を入れかえた整数をつくる。 この 2けたの正の整数がある。 この整数の十の とき,入れかえた整数の2倍ともとの整数の和 3の倍数になる。 このわけを, もとの整数の十の個 の数を x,一の位の数をyとして,xとyを使った 式を用いて説明しなさい。 (説明) 2けたの正の整数は 10x+yと表せる。 入れかえた種数は10gtxo よって2(10g)+lox+y <広島 20y+2x+10x+y=(2x+2y 3(4x+7g) keyは整数で あながら入れかえた整数の2倍ともと整数 和123の倍数には イ 音 17 下の図のように、同じ長さの棒を並べて, 1番

（3）で、Aさんと同じ記録の人はいないという文章は必要ですか？

KEY 3 データの活用の総合問題, 標本調査の利用 度数分布表やヒストグラムからデータの傾向を読み取り,平均値,中央値,最頻値という用語を使って,正誤を説明 する問題の出題が増加傾向にある。 訓練をしておこう。 母集団の個数を推測する問題では,標本の比率と母集団の比率が等しくなることを利用しよう。 4 データの活用の総合問題 Aさんの所属するサッカー部の部員 25人全員が,シュートの練習を1人10回ずつ行った。 右の図は, 部員25人全員のボールをゴールに入れた回数の記録についてのヒ ストグラムであり,例えば,ボールをゴールに入れた回数が9回 の人数は2人であることを表している。 サッカー部の部員25人の 記録から,平均値を計算すると5.8回であった。 平均値は正確な 値であり,四捨五入はしていないものとする。 このとき,次の問 いに答えなさい。 図 (人) 8 7 6 5 4 3 2 1 0 (1) 度数が最も多い階級の相対度数を求めなさい。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (回) 〔 0.24 (2) 設問文や図から読み取れることとして正しいものを次のア~オの中からすべて選び, 記号で答えなさい。 ア 部員25人の記録の最大値は6回である。 イ部員25人の記録の範囲は10回である。 ウ部員25人の記録の平均値, 中央値, 最頻値の大小を比べると,最頻値が最も大きい。 エ部員25人の記録の合計は130回である。 オ部員25人全員の記録が1回ずつ増えれば, 平均値は6.8回になる。 (3) Aさんは自分の記録と平均値を比べて,次のように考えた。 【Aさんの考え】 〔ウォ 私の記録は6回で, 平均値を上回っているので,私の記録は, サッカー部の部員全員の中では,真ん中 より上になる。 【Aさんの考え】は正しくないと判断できる。 そう判断できる理由を説明しなさい。 真ん中の記録は中央値であり、6。 Aさんの記録は6で、中央値より上ではない。

書き込み多くてすいません😭 点Fと平面PRSQの距離をhとしたら、hは三角錐OFRSの底面を三角形ORSとしたときの高さになるんですか？？

③ (円の半径)= things have Cher aribo vd blow • TOLE ⑤5 1辺の長さが6の立方体 ABCDEFGH があります。 toolset people AB. BC, EF, FG Ehh P. Q. R. Sabrow BP = BQ = ER = GS = 2となるようにとります。この とき、次の問いに答えなさい。 (1)線分 RS の長さを求めなさい。( (2) 四角形 PRSQの面積を求めなさい。 clesun Sup (3) 点 F と平面 PRSQ との距離を求めなさい。( ) Tho His teacher at university 2524 Warunk found 20 D C A not 210 38 H R thinks he can do more bec AB S 2

入試採点では、(6)4点満点中何点ですか？

(6) I only Hokkaido. I think that spring is the best season to Come to Japan. Because you can see beautiful flowers.