土寄せはなんのためにするんですか？

を与える。! 中耕土寄せ うねや株の間を耕して土中に酸素を供給すること で、根や有用微生物の成長を促す (中耕)。地上部が 大きくなったときや, 根が地表に出ているときに株元 に土を盛る(土寄せ)。マルチングしたときは不要。 参考人工受粉 (交配) スイカの 人工受粉 で、根や有用のを促す (中耕)。地上部が

中一、理科 ｢動物のなかま｣お願いします(＞人＜;)

動物のなかま 0図1の生物につ 図1 3 3 いて、次の問いに答 えなさい。「茨城改) バッタ ザリガニ イカ トカゲ ハト クジラ (1) バッタやザリガニ, イカのように背骨をもたない動物を何といいますか。 (2) バッタとザリガニの体の外側は,外骨格という殻でおおわれています。外骨格 のはたらきについて説明しなさい。 (3) 図2はイカの体のつくりを示したものです。 図2 0 イカの体には, 内臓を包みこむやわらかい膜がありま す。このやわらかい膜を何といいますか。 ② イカは, えらで呼吸をしています。 イカと同じように えらで呼吸をしている生物を, 図1のイカをのぞく 5種 類の生物の中から選び, 生物名を書きなさい。 の (4) 図1の生物の中で, クジラだけがもつ特徴を説明した文として正しいものを, 次のア~エから選びなさい。 ア 体の表面は, 湿ったうろこでおおわれている。 イ一生,肺で呼吸する。 ウ 雌の体内(子宮)で子としての体ができてからうまれる。 エ 水中で生活し, 気門からとり入れた空気で呼吸する。 やわらかい膜

【数学】【一次関数】 スイカが付いている(1)の②について、質問です。 『y=-3x』までは分かったのですが、 一次関数の式においてbにあたる部分の『+1200』を どうやったら導けるかが分かりません。。。 分かる方がいましたら、 至急解説よろしくお願いします🙇‍♀️💦

5 a- 中学校2年生の春子さんと,春子さんの妹で中学校1年生の夏美さんは,自宅から中学校まで同じ通学路 を徒歩で通っている。ある朝,春子さんは自宅から歩いて学校へ向かったが, 途中で忘れ物があることに気が ついた。そこで, すぐに自宅に走って帰り,忘れ物をさがした後,ふたたび走って, 学校まで行った。このと き,次の問いに答えなさい。 (8点×4) (m)y 800% (1) 春子さんがこの朝,最初に自宅を出発してからェ秒後の,自宅か ら春子さんまでの道のりをymとすると, 春子さんの進んだようす を示すグラフは右の図のようになった。 ロD 春子さんの歩く速さは秒速何mか。 300 300秒で 300 m 社録 (m 0 300 600 (秒) 口の 図のグラフにおいて, 300S<400 のとき, yをェの式で表し なさい。 22,38t 1200 (2) 夏美さんはこの朝,春子さんが最初に自宅を出発してから200秒後に自宅を出発し, 春子さんの歩く速さ 当 へ向かった 査

夏休みの宿題で俳句20句作らないといけなくて、 まだ一個も考えてなくて、1日3個ぐらい考えないと間に合わないんで、誰か優しい方いたら、俳句考えて下さいお願いします🙏🙏🙇‍♀️🙇‍♀️季節は何でもいいです

動詞の活用形ってこの右にある続く言葉を覚えればいいって習ったんですけど、7番の問題の動詞に続く言葉が「な」なのですがこの場合この表に入っていません。答えは未然形になるのですが何故でしょうか。教えてください。

3 ま に 然 重件 く こー。 4日 -7 Tu 次の各文から動詞を一つずつ探して線を引き、その動詞の活用 の種類と活用形を答えなさい(~活用·~形の語は省いてよい)。 (例今年はかなり勉強した。 さっきまでそこにいたのに。 サ変·連用 一人でまるごとスイカを食べた。 何よりも自分に負けるな。 消しゴムは最後まで使わないと。 柿がおいしい季節になりました。 目標は今を一生懸命に生きるためのもの。 読書感想文で入賞しなかったのが悔しい。(ヤ夜、北用 本 暗記はとにかく何度も繰り返すことです その空き地から出ろ。 用 へ >( 下 (3 L) (H O ( F やっときたね、品物が。 (カ月

今日イカの解剖をしたんですがこれって寄生虫ですか？

00000000 000 U

夏休みの宿題で詩を書く事になったのですが全く思いつきません。どうゆうテーマで書くかも決まってないです。そこで、詩の書き方とテーマと簡単な例を教えてほしいです。ちなみに原稿用紙は1枚〜2枚です。お願いします。

この問題のCとDの方なんですけど、オと答えたらなぜ間違いなのか教えて下さい！イカ、鰯、海亀は卵生でペンギン、鯨は胎生じゃ無いのですか？、ちなみに解答はアでした

5種類の動物を図のようになかま分けした。 -無セキツイ動物- --セキツイ動物 (1)AとB -B C -D CとD イカ イワシ ウミガメ ペンギン クジラ (1) 図のAとB, CとDは, それぞれどのような観点によってな かま分けをしたか。 次のア~オから1つずつ選びなさい。 ア まわりの温度の変化に対して, 体温をほぼ一定に保てるか 保てないか。 イ からだがうろこでおおわれているか, おおわれていないか。 のヒント(2 ら子がかえ ウ 呼吸をえらでするか, 肺でするか。 エ 骨格が体内にあるか, からだの外側をおおうか。 オ 卵生か,胎生か。

長文を日本語に訳してください

Mr. Smith: Oh, you're drawing a picture. Mika :I love drawing pictures.I want to make *animations. Mr. Smith : You want to be an *animator, right? Mika :Yes. My dream is to make people happy with my animations. Mr. Smith : That's a good idea. I don't know Japanese but I've watched some Japanese animations in English in my country. My friends also like them. People all around the world can watch Japanese animations in many other languages. Mika :*Wonderful! So if I make good animations, I can make many people happy. Mr. Smith :I hope so. You will have a lot of friends around the world, too. Mika Well. I have to (pictures / to /practice / be / drawing) a good animator. Please look at my picture. It's called Milly in 2035. Mr. Smith: Milly in 2035? What is Milly? Mika :Milly is a robot in the future. Her birthday is April 3, 2035. This is a future world. I made it Mr. Smith : What does Milly look like? ika :Milly looks like a dog. Here she is standing with a boy on the street. She lives with the boy and always helps him with difficult things. They are good friends. Ir. Smith :That's interesting. Tell me more about your picture. ika :Sure. In my picture, there is a man and a child, too. They usually live on the moon and came to the earth by *spaceship to see the boy and Milly. You can see the spaceship in my picture, . Smith:Do they live on the moon? sa :Yes. I think that people will *be able to live on the moon in 2035. Smith:That is an exciting idea. I like your picture. I think you can be a good animator if you try hard. :Thanks you, Mr. Smith.

( )なにが入るか教えて欲しいです！！ 冷戦の話です！

1979年ソ連がアフガニスタンに侵攻し東西対立が激化するが, ( 権が西側諸国と関係を改善する )政 - 33 -