こんにちは。国語の文法です。どうしてこの答えになるんですか？解説お願いします！

形 形 形 事えながら食べるのはよくない一 )家に狙まれたばかりねこがいる。 8自動詞,他動詞 次の 線部の動詞が自動詞であれば自、他動詞 であれば他と書きなさい。 るか、 わたしは立つ位置を変えることにした。 2 必死で逃げる虫を追いかけた さわぎを静めるのにとても苦労した 道は、左の方に曲がっていた 授業が始まれば静かになるだろう。 5 形) 花を一列に並べて植える。 クラス全員が笑う 用形を ピント 自動詞も他動詞も形は同じ。動作の対象「~を」が付くかで見分ける。 可能動詞·補助動詞 次の文にある可能動詞に||線、補助動詞に は 線を引きなさい。

国語の文法についての問題です。(問3) 答えは4で解説には「キレイだ」の「だ」は形容動詞の終止形活用語尾。と書かれていました。 でも2の「危険だ」は形容動詞ではないのですか？ 「危険な 道」や、「その先は 危険です。」と言ったように、形容動詞のような活用もできるように見え... 続きを読む

2 4 ーS子か C O 上の字が下の字の意味を打ち消しているもの 次の熟語は1~5のどれにあたりますか。適切なものをそれぞれ一つずつ選び、番号をマークしなさい。 情悪 問三 次の1~4の中で、文中の「だ」の品詞が他と異なっているものを一つ選び、番号をマークしなさい 私の出身地は千葉県だ。 H この橋は老朽化して危険だ。 ne 勉強をすることが学生の本分だ。 富士山の頂上から見る朝日はキレイだ。 問四次の空欄にあてはまる語を後の1~6の中からそれぞれ一つずつ選び、番号をマークしなさい。 A[ ]顧の礼 B[]足のわらじを履く 一寸の虫にも[ 分の魂 3 三 4 四 5 問五 次の1~5の中で、「物語」とはジャンルの異なる作品を一つ選び、番号をマークしなさい 源氏物語 落窪物語 竹取物語 4 宇治拾遺物語 とりかへばや物語

(2)の特徴Aの問題何ですけど、答えが イ なんです。なぜですか？ ちな、私は ア と答えてしまいました。

(2)トカゲ,ハト,フナを,特徴A, 特徴Bに「当てはまる」か「当 てはまらない」かによって, な かま分けしたところ,図2のよ うになった。図2のP, Q, R にはトカゲ,ハト,フナのいず れかが当てはまる。また,特徴 A, 特徴Bには,それぞれ次のア~エの特徴のうち,いずれ か一つが当てはまる。次のア~エのうち,特徴A, 特徴Bに 当てはまるものとして, 適当なものをそれぞれ一つずつ選び, その記号を書きなさい。 ア からだの大部分がうろこでおおわれている。 イ 恒温動物である。ウ 陸上に卵をうむ。 ェ 有性生殖でふえる。 図2 |トカゲ,ハト,フナ (特徴A) 当てはまる当てはまらない 特徴B 当てはまる当てはまらない P Q R

これの答えがウ、オなのですが、陸生の動物に進化する初期の段階というのはカモノハシじゃないんですか？💦

(16 X100:160 | 3,6x 2 次の A~C の動物について答えよ。(10点) う 中 A ドララサォ B 10.2 (3.6 30h 41703 C (1)次のア~カの文はA~Cの動物について述べたものである。この中で Aについ 2つ選び記号で答えよ。 ア 鳥類とハチュウ類の両方の特徴をもつ。 イドイツ南部の1億5千万年前の地層から化石が見つかった。 ウ 80年ほど前に発見され,「生きている化石」として注目を集めた。 エ 水辺に巣をつくり、水中を泳ぐ。 オ陸生の動物に進化する初期の段階を現していると考えられている。 カホニュウ類だが,鳥類に似た特徴をあわせもっている。

アンモナイトはなぜ当時の環境がわかる化石(示相化石)では無いんですか？

(2)の問題で解説にボールペンの軸は+の電気を帯びていると書いてあるんですが、なぜ+の電気を帯びているのか分かりません。 ポリエチレンの袋で擦ったことが関係しているのでしょうか？？ そこも含めて解説してくれる方いたらよろしくお願いします🐢

練習問題 静電気 図 1のように, ストローが軽く回転できるように組み立て, ストロー の先Aをティッシュペーパーでこすった。 次に, 図2のように, 別のストローの 牛Bをティッシュペーパーでこすった。 その後, BをAに近づけると, AはBか ら離れていった。また, ティッシュペーパーのこすった部分を Aに近づけると 図1 ストロー 虫ピン A Aはティッシュペーパーに近づいた。 次の問いに答えなさい。 -16(1) 次の文の①~③にあてはまる記号は, +と一のそれぞれどちらか。 下線部のような結果になったのは, こすることによって, ティッシュペーパ ーの中にある 1の電気がストローに移動し, ストローが(2]の電気を ティッシュペーパーが③]の電気をおびたからである。 切ったストロー 消しゴム 〈宮崎) 図2 B ティッシュ ペーパー の( (2) ボールペンの軸をポリエチレンの袋でこすり, 図1のAに近づけると, Aは ストロー 図3 ボールペンの軸に近づいた。次に, 図2のストローを, 軽く回転できるように ボールペン 組み立て,再びBをティッシュペーパーでこすり, 図3のように,ポリエチレ ンの袋でこすったボールペンの軸をBに近づけた。 このとき, Bはどうなるか。 の軸 ストロー 簡単に書け。

遺伝の問題が分かりません😭 （2）〜（4）まで一つでもいいので、 解説していただけると嬉しいです！

けいしっ 次の実験について、 あとの問いに答えなさい。 ただし, 丸い種子をつくる形質を伝える 遺伝子をA, しわのある種子をつくる形質を伝える遺伝子をaとする。 (実験) 丸い種子をつくる純系のエンドウPのめしべに, しわのある種子をつくる純 系のエンドウQの花粉を受粉させると, 子のエンドウRは丸い種子をつくった。 [2 どのような遺伝子をもつかが不明な丸い種子 から育ったエンドウX, Yのそれぞれのめしべ に、エンドウR, Qの花粉を受粉させると, 次 いでんし 誰の親 進の親 子 の代の丸い種子としわのある種子の数は右の表 X 丸|R 丸 1073 0 のようになった。 (1) 種子の形の形質について, エンドウP, Q, Rがもつ遺伝子の組み合わせを, A, aの記号 を使ってそれぞれ示せ。 (2) エンドウRがつくった生殖細胞がもつ遺伝子は, どのようになっていると考えられる か。次のア~オからすべて選び, 記号で答えよ。 Y 丸 Q しわ 512 494 せいしょくさいはう ア AA イ Aa ウ aa エA 本 a (3) 種子の形の形質について, エンドウX, Yのもつ遺伝子の組み合わせを, A, aの記 号を使ってそれぞれ示せ。 (4) エンドウYを自家受粉させて得た子の代では, AA: Aa : aaの遺伝子の組み合わせ の比はどうなるか。 最も簡単な整数の比で示せ。 (5) 遺伝子についての説明で正しいものを, 次のア~エからすべて選び, 記号で答えよ。 ア 遺伝子の本体は, 染色体にふくまれる DNA(デオキシリボ核酸)である。 イ 遺伝子が子に伝わるときには, 決して変化することはない。 せんしょくたい 平1-エスエー かくさん。 ウ 遺伝子には, 病気の原因に関係するものもある。 エ 遺伝子を操作して, 害虫の被害にあいにくい農作物が品種改良されている。 そうさ ひがい ひんもゅかいりょう |a ar Aa 工,オ Aa M1:2:1回ア,ウ.エ (1 P P AA R AA (3)| × |Y

ウミガメ、ペンギン、クジラは 肺呼吸なんですか？

爬虫類って変温動物、恒温動物どちらですか？！

わからないです、、、

(4) メンデルが行った交配実験のように, 花粉がめしべについて受粉し, 種子ができるのは有性生殖である。 これとは異なり, 野菜などを栽培する農業の分野では, 栄養生殖などの無性生殖を利用することがある。 味や形がよい農作物や, 病害虫に強い農作物が得られた場合,それらを有性生殖ではなく, 無性生殖でふ やすのはなぜか。 その理由を40字以内で述べなさい。 ただし,「子は親と .」 という書き出しで始め,「遺伝子の組み合わせ」, 「形質」 という語句を用い ること。 (注意) 1字に数