アとウの見分け方を教えてください。 (アはB.イはDです)

次の略地図を見て,あとの各間に答えよ。 もoO Z P S W 0 3000 km X [問1] 次のIのア~エのグラフは, 略地図中にA~Dで示したいずれかの都市の,年平均気温と 年降水量及び各月の平均気温と降水量を示したものである。Iの表のア~エは, 略地図中に A~ Dで示したいずれかの都市を含む国の, 2017年における米,小麦,とうもろこし,じゃがいもの 生産量を示したものである。略地図中のDの都市のグラフに当てはまるのは, Iのア~エのうち のどれか,また,その都市を含む国の, 2017年における米,小麦,とうもろごし,じゃがいもの 生産量に当てはまるのは, Ⅱの表のア~エのうちのどれか。 )Iの表のア~エ( Iのア~エ( I ア イ ウ エ 年平均気温 6.5℃ (mm)年降水量 957.9 mm 600 年平均気温 27.4℃ 年降水量 1903.4mm 年平均気温 10.0℃ 年降水量 578.3 mm 年平均気温 17.8℃ 年降水量 1272.8 mm 40 500 30 気温 400 20 300 10 200 0 降水量 Thmll 100 - 10 0 13 6 9 12月 1 3 6 9 -20 12月 12月 13 6 9 (「理科年表」令和2年などより作成) 12月13 6 9 I 米(万t) 小麦(万t) とうもろこし(万t) じゃがいも(万t) ア 8138 2795 116 C イ 133 1840 4948 245 B ウ 2998 1410 441 |A エ 2448 455 1172 (注)一は, 生産量が不明であることを示す。 (「デ タブック オプ、出ド ロ l. |0000 店 O る 3

この手の問題は、アルファベットの順は関係ないですよね？例えば、EFHGはダメですが、EHGFはいいですよね？答えはEFGHですが。

面 BFGC, EFG Cm 直線(1平面Pである。 を通る2直線m, nに垂直なら Jとねじれの位置にある。辺 BC, DC, FG, HM 4cm 弧の長 D次の 2右の図の直方体で、次のものを 求めなさい。 おさえよう 平面Pと直線(が点 0で交わっていると き、直線(が、点o 通る2直線m, nに垂直なら B (1) 辺AB と垂直な面 ZBAD=ZBAE=90°だから, ABI面AEHD ZABC=ZABF=90°だから, E ABL面 BFGC 面AEHD, BFGC 面BFGC, EFG (2) 辺AD と平行な面 面AEFB, DHGCは辺ADと(垂直に)交わる。 (3) 面ABCDと平行な面 面 ABCD と交わらない面のこと。 直方体では,向かい合う3組の面はそれぞれ平行になる。 (4) 辺AB と平行な辺 長方形の向かい合う辺は平行だから, AB//DC, AB/EF また。AB/EFで, EF/HGだから, AB/HG (5) 辺AE とねじれの位置にある辺 面EFGH 辺 DC,EF, Ho 2AE と交わらす, 平行でもない辺が, 辺AEとねじれの位置にある。 辺AEと交わる辺 → 辺AB.AD, EE, EHコこれ以外の辺が、辺AE 辺AEと平行な辺 → 辺 BF, CG, DH それぞれ、すべて合って ンD 03) 平面と平面の位置関係は, ①交わる ②平行 直方体では,向かい合う面は平行になる。

中3英語です 教科書には解答が載っていません。 誰か解答を教えてください

と美保はティムの話をしています。 次の )から適切な語句を選び, 場面に合う対話を完成しま Tim wants to keep studying in Japan. But his grandmother の(wants to/wants him to ) go to high school in the U.K. Maybe he should talk with our teachers. I think they will help him ②( make / makes ) a decision.

この問題と答えの訳は、 私がえみの電話番号を知っているので私は彼女に電話することができます。 ↓ もし私がえみの電話番号を知らなければ、私は彼女に電話することが出来ない。 であっていますか？ 解答も見たので答えはあっています！

As I know Emi's number, I can call her. 口(5) IfIdidn?t Emi's number, I COuldn'terycall her. 日 e 0 3 次の日本文に合うように()内の語(旬)や符号を並べかえて正しい英文にしなさい。) uog know hm コ1) 法、1 みが市を由。

数学一次関数の問題です y= ax +bの式と垂直の場合の計算方法を知りたいです 答えはy＝−2x＋4です 誰かお願いします

6めなさい。 2 y=ニx-3と垂直で, (-4,3)を通る直線の式を 5 whm 求めなさい。

何故か，最初の画面には私が居ないのに， 次のページには私がいます。 そして中学受験ノートは総合の著作ランキングには入りませんか？

10:06 ll Q 三受験ノート トップ 算数 LINE友だち登録で! 家庭教師のトライ 勉強法が変わる!? 勉強のクセを見抜く性格診断 に ー 調と No1 No2 No3 MomoKichi プリン Kureha ぶわふわキャ…さんにおすすめノート20選 0 算数 計算 ~自己流~漢字 hm パナナ頑張 ○ 19 ロ 2 ○ 4 ロ0 タイムライン 公開ノート 塾選び Q&A マイページ

この問題が分かりません( ´•_•。)💦 教えてくれてると嬉しいです♪🙇‍♀️

長さ20cmのろうをくかある このろうそくに入をつけると、4仲間に1cmgつ購え ることかわんでる。 Qxの間にソhmm以えるとして、Yの関係を式に 表せ。

式と答えを教えて下さい! よろしくお願いします!

2次方程式の活用(その2) 2 図形の問題 例1 たて1Om, 横15mの長方形の土地に下の図のように同じ幅の道路 を作り、残りを花だんにしたい。花だんの面積を104mにするには、 道路の幅を何mにすればよいか。(道路の幅をCmとする。 ) 15m 《考え方》 15cm 10-CH 104m Dm 10ocChM Cm 15-XCM

教えて欲しいです。

[3 3年A組の放送部員のサキ(Saki)とジョン(John),コウタ(Kota)の3人が、文化祭 (school festival)に校内で放送するラジオ番組(radio program)の制作について話し合っ ています。英文を読んで,あとの各問い(間1~問3)に答えなさい。 T modi 注) Saki: We are going to make a radio program and "broadcast broadeast~を放送する 20 it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook. John: OK. Saki: Thank you, John. Well, what kind of radio program can we make? Tonufovad John: I want to make one withmany "contents. For * contentia) 内容 example, a program with music, talking, news, and 30 0 on. 10 Kota: 1agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I ean't enjoy that kind of radio program. So I oL think we should have both music and talking in our om ads iw ide Ta uo o d program. Sakis I think so, too But different people like different music. Some people like old songs, and others like oW popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and popular songs in the afternoon. Then a lot of people adnio Dto/ brow 0o dT du i can enjoy the musie in our program.st oof odoge no 0ndo Saki: That's a good idea, Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? * topies) 話題 Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking uests) ゲスト time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news?

至急教えてください

l docomo 11:23 94% Q&A ND 注) Saki: We are going to make a radio program and *broadcast b it at our school festival on October thirtieth. John, please write the main points in youy notebook. John: OK. na Saki: Thank you, John., Well, what kind of radio program can we make? vert ow sS9d"o John: I want to make one with many *contents. For example, a program with music, talking, news, and 36 SO on. 0 Kota: I agree. I sometimes listen to the radio. In some radio programs, people just talk and don't play music. I can'tenjoy that kind of radio program. So I think we should have both music and talking in our. program. divr eda.'T acsfy 180 892 2 o0 Saki: I think so, too. But different people like different 。 music. Some people like old songs, and others like popular songs. What should we do about it? John: How about playing different kinds of music? For example, we can play old songs in the morning and popular songs in the afternoon. Then a lot of people can enjoy the music in our program. Jan! oot salone Saki: That's a good idea, ,Let's get some CDs. And between music, we talk about some *topics, right? Kota: Yes. And we can have some *guests for the talking time. One of our teachers or some of our friends can be our guests. John: OK. What about news? Any interesting news? ュニ ロ 1 に ロ O 閉じる マイページ 公開ノ 塾選び Q&A