国語の問題です🙌🏻 問4、５、６、７、の解答をお願いします🙇 また、問６「言葉と思考の二極化の時代。」、問７「次の思考が始まること。」という解答は適切ですか?

たち。 四 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 新聞で毎日、誰かの言葉の一節を紹介するコラムを担当するよ うになって、ずいぶんたつ。 引用する一節を探して、日々、言 葉の森をうろついていると、たまに言葉の貯金が増えてうれしく なることもあるが、たいていは乏しくなった米びつの底をさらう ときのような心細い気持ちでいる。 そういう思いとは別に、このところ言葉を選ぶことそれ自体が しんどくなる日がある。戦争、感染症、災害、貧困、権勢の不正 と、気の塞ぐような記事と同じ紙面に並んで掲載されることも増 え、ふと頬が緩むような言葉、気を取り直せるような言葉を取り 上げにくいということもある。だが、それ以上に、②言葉そのも のの惨状にめげそうになっている。 言葉がまるでうぶ毛をなくしたかのように、むき出しで人にぶ つかるようになった。 言葉が、露骨な差別や捨てぜりふ、居直り として礫のように投げつけられたり、アリバイや言い逃れ、時に 隠れみのとして巧みに操られたりする場面に、路上で、報道で、 頻繁に触れる。 同じことの裏返しともいえようが、言葉が現実の前でうなだれ 逆の光景もよく目にする。声を上げたところで何も変わらな い、聞いてももらえないと、言葉の無力に打ちひしがれ、口をつ ぐんでしまう人。 言葉に何かを託すことをあらかじめ断念した人 言葉の暴力と無力。 言葉の横暴と言葉の喪失。 一方に言葉であ おる人たちがいて、もう一方に言葉の前で身をひく人たちがい る。言葉が両端に裂かれ、イエスかノーか、オール・オア・ナッ シングといった、両極端な形でしか出てこない。 私たちはさまざまな言葉に取り囲まれている。 本気で何かを訴 える、どうしても相手に届いてほしいという切実な思いから発せ られるものばかりではない。漠然とした不安のためか、絶えずし ゃべりまくる、書き込みをしまくる、時にはため息すら送ってし まう、そんな言葉もあふれるほどある。 そしてSNSの普及によ って、そうした傾向はいよいよエスカレートしてきている。 受け 取る側も、自分に向けられた言葉に反射的にメッセージを返して しまう。言葉をいったんのみ込んで、口ごもり、自分なりにその 言葉と折り合いをつけようとする、そんなプロセスを経て言葉を 返すということがない。 私たちは、言葉が音として届けば、あるいは文字として送られ れば、言葉が伝わったかのような錯覚に陥りやすい。 「わかり合 う」「通じ合う」「触れ合う」、そんな安易な言葉の洪水が、わか ってくれて当然という甘えを生み、さらに言葉を通じにくくさせ ている。理解してほしいという気持ちが高じてくると、理解して もらえないときにはその反動で、「キレる」「ムカつく」といった 荒々しい言葉が投げつけられる。 しかし、言葉は単なるメッセージの媒体なのではない。言葉に は言いたいこと(言葉の意味)だけでなく、酔いたいという気持 ちも含まれている。 それは「③言葉の肌理」 となって現れる。 対 話の場でふと何かが腑に落ちるとき、私たちは語りの整合性や合 理的根拠によってではなく、むしろその感触や肌理、口調や声に よって、相手が本当に言いたい何かに気づかされることが多い。 言葉の背景にある体温や手応えに、どれだけ想像力を向けられる かなのだろう。 それがないと、言葉の意味だけをむき出しのまま ぶつけ合うだけになる。 わかりやすさや反応の速さが求められる時代、 大量の言葉を前 に、じっくり言葉と向き合い思考する時間も、吟味して言葉を選 ぶ心の余裕もなくなっている。 社会に、隙間という意味での「あ 「そび」がなくなってきている。 短絡的な言葉で片づけようとして 7

Q.　酸とアルカリ 　(2)グラフの問題についてです。 　頭が混乱して状況が整理できません💧‬ 　どのように考えればスッキリ理解できますか？

(2) (b)にあてはまる内容を、簡単に書きなさい。 (3) 下線部のように確認できる理由を、簡単に書きなさい。 6 酸とアルカリの反応 体積の比が1:1でちょうど中和する塩酸 Aと水酸化ナトリウム水溶液Bがある。 図の ような回路をつくり、 ステンレス電極と塩酸 A 50cm を入れ、 5V の電圧を加えたところ、 水溶液に電流が流れた。 これに、水酸化ナト リウム水溶液Bを5cmずつ100cmまで 加えてよくかき混ぜ、 そのたびに電流が流れ 6 本誌 豆電球 電源装置、 (1) 4120 ステン トレス 電極 るかどうかを調べたところ、 すべての場合で電流が流れた。 電流計 (1) 水素イオンと水酸化物イオンが結びついてできる物質は何か、 化 学式で書きなさい。 (2) 水酸化ナトリウム水溶液Bを加えていったとき、 水溶液中のイオ ンの総数はどのように変化したか。 最初に塩酸 A50cm の中にあ った水素イオンの数をn個として、解答欄のグラフに表しなさい。 (3) 水酸化ナトリウム水溶液 Bを50cm加えたとき、 水溶液は中性 になっている。 このとき、 水溶液に電流が流れた理由を、 水溶液中 に存在するイオンの名称を示して書きなさい。 水溶液中のイオンの総数 個 2 5n 3n 2n n | > P.50.64~65 25 50 75 100 水酸化ナトリウム水溶液Bの体積 [cm] 水溶液中に塩化物 ③3 イオンとナトリウムイオン が存在しているから。 長野改 4 (1)

どういう式か教えて欲しいです

(5)図5は,ステンレス皿Aにマ 図5 グネシウムの粉末1.20g, B に 銅の粉末 1.20g,Cにマグネシ ウムの粉末と銅の粉末の混合物 1.20gを入れ, それぞれのステ ンレス皿を5分間加熱し粉末の 質量をはかることを6回くり返 粉末の質量g 2.0 <4点×11> AC C [g] 1.5 B 1.0 0 0 1 2 3 4 5 6 加熱した回数 〔回] したときの質量の変化を表している。 [宮城改] ①同じ質量の酸素と反応するマグネシウムと銅の質量 50 g の比を、最も簡単な整数 マグネシウム:銅= 比で表しなさい。 (1) : ②加熱する前のCの粉末 (5) にふくまれる銅の質量は 2 何gか。

⑵答えは2グラムで、解説見たらわかるんですけど、一対一はもう関係ないんですか？1グラムになると思いました

5 化学変化と質量 <4点×4) 7 物 銅を加熱すると, 銅原子と酸素原子が1:1の個数の割 合で結びついて酸化銅ができた。 図は, 加熱した銅とでき た酸化銅の質量の関係を表したグラフである。 [愛媛] (1) 銅原子8個と酸素分子10個 を下線部のように反応させ, 銅原子がすべて反応したと き 酸素分子は何個残るか。 酸化銅の質量g (1)斜 60 テー 順に に を 1.00 0.75 0.50 20.25 さ (2) 0.20 0.40 0.600.80 銅の質量(g〕 (2) 2.40gの銅粉を加熱し、 銅 が完全に反応する前に加熱す るのをやめたとき、全体の質 量が0.50g ふえていた ①酸化銅は何gできたか。 ② 銅は何g残っているか。 (3) 銅は,硫黄とも化合し、硫 銅と酸化銅の 質量比は 4:5だよ。 化銅ができる。 硫化銅と下線(1) 部の酸化銅において,同じ質 量の銅に化合する硫黄の質量 と酸素の質量の比が2:1で あるとき, 銅1.20gが完全に 反応してできる硫化銅の質量 は何gか。 個 ① g 6.0 (2) ② g 80 (3) g 80 (4点×2〉

13 🟦がよく分かりません なぜ、１個だけなのですか？

図2 水素の体積 400 400 T 300-- 200 [cm]100 0 T I 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 マグネシウムの質量[g]

12答えは、右端のイラストのような感じですか？

11 化合物中の成分原子の質量を調べると,その割合はそれぞれの化合物によって決まっている。このこと 化合物をつくっている原子の結びつき方について,どのようなことを示しているか。 11 12 石灰石と塩酸が反応したときに二酸化炭素が発生するが,このとき, 反応の前後で質量保存の法則が成 立つことを確かめるにはどのようにすればよいか。 12

なぜ、酸化銅は還元されないのですか？

1 図のような装置のかわりに、 酸化銅と木炭の混合物をステンレス 皿の上にのせ空気中で加熱した場合, 酸化銅はどうなるか。 理由を つけて簡単に書きなさい。 図 酸化銅と 木炭の混合物 石灰水 1

理解が曖昧なので教えてください🙏 また、水って関係ありますか？

平成6年改題 1 ビーカーにうすい塩酸10cm3をとり, BTB溶液を数滴加えたところ, 液体の色は黄色になった。これに うすい水酸化ナトリウム水溶液 20cm3を加えたところ, 混合液の色は緑色になった。 次に, この実験で使っ たうすい塩酸 10cm3に水を10cm加えた。この水を加えた塩酸を中性にするためには, はじめに使ったうす い水酸化ナトリウム水溶液は何cm必要か。 また, 中和をするのに、うすい水酸化ナトリウム水溶液の量がそ れだけ必要となるのはなぜか。 その理由を簡単に書きなさい。

答えの数字はどのようにして出てきたのですか?

平成 29 年改題 1 HCC Bacol)2 5つのビーカーA~Eを用意し, 次の手順にしたがって, うすい水酸化バリウム水溶液とうすい硫酸との中 和反応の実験を行った。表は、この実験の結果をまとめたものである。 ・手順・ 5つのビーカーA~Eのそれぞれに、同じ濃度のうすい水酸化 バリウム水溶液100cm を入れる。 2 こまごめピペットで, うすい硫酸を1.5cm3から5.5cm まで, それぞれ体積を変えて,各ビーカーに加え、中和反応をさせる(図)。 ③③ 各ビーカーに生じた沈殿物をろ過した後, ろ紙に残った物質を 乾燥させて,質量を測定する。 A -こまごめピペット うすい硫酸 表 A B C D E 硫酸の体積 〔cm²〕 1.5 2.5 3.5 4.5 5.5 沈殿物の質量 〔g〕 0.9 1.5 2.1 2.4 2.4 うすい水酸化バリウム水溶液 表から,ビーカーに生じた沈殿物の質量は最大で 2.4g であることが分かる。沈殿物の質量の最大値を 3.6g にするためには,この実験の,どのような点を変更すればよいか。 簡単に書きなさい。 ただし,用いる2つの 溶液の濃度は変更しないものとする。 00 00 ※

これって続けていくとマグネシウムってなくなるんですか？？

マグネシウムと銅の比較 (1) Cu 2- SO & 図1 Cu 2+ 2+ Mg マグネシウム Mg Cu 2+ 2+ Mg 硫酸銅水溶液 CuSO4 へん 硫酸銅水溶液にマグネシウム片を入れたとき のモデル 付着した赤色の物質は、 銅 りゅうさん の粉末の色と同じことと、硫酸 どうすいようえき 銅水溶液の色がうすくなったこ とから銅だと考えられる。 この 変化をモデルで表すと図1 と なり、陽イオンへのなりやすさは マグネシウムMg > 銅Cuである ことがわかる。