解答解説がなく、困っています。 赤丸(大問②⑤⑥、大問④の小問2)のところについて、回答、解説教えていただきたいです🙇‍♀️

4 次の英文は、英語の授業の課題として, 中学3年生の研翔(Kento)が書いた英文です。これを読 んで、あとの問いに答えなさい。 I'm going to write about my experience. Ahn the ル ついて書皿 My father started living in London five years ago. When I 母は5年間ロンドンに住んでいた。 was eleven, my mother and I went there to live with my father. さいの A 1242 = 12 115 We lived in London for three years. Yan x Last month, my family came back to Japan. 先月 121. We were living with my father in London, so I was ti ) at 私たちは父と住んでいた。 だから、暴れる悲しかった first. But I worried about school because I couldn't speak English well. There were a lot of students from other countries at school in London. Some of them spoke English very well, and others didn't. But they always looked happy when they were talking Little by little I learned English through talking with the other 10 students. I started to feel that speaking English was not a big problem. together. B One day, an American student came to talk to me. He said, "Hi. My name is Kent Jones. Your name is the same as mine, right?" "Yes," I said, “Our names are almost the same. We use kanji.” I wrote my name in kanji. I said, "This is my name. means studying, and 'to' means flying." Kent said, "Wow, that's a cool name." and I became good friends and often visited each other's families. 'Ken' Kent 15 C I Kent's father often took me to nice spots in and around London. found that Kent ew a lot about the history of London. He taught me a lot about the culture there. I really enjoyed talking with his family. However, there was a problem. Kent's family liked Japan and wanted to know more 20 about it. When they asked me about Japanese culture such as food or history, D I was sad. I realized I didn't know many things about my country. realized I had to learn more about Japanese culture. After I came back to Japan, I continued to talk with Kent on the internet. My English is getting better, but I should learn more about my own country. I'm going to study hard 25 about Japanese history and talk to Kent about it. I hope we will meet in Japan someday. (2) () London F month A at first 最初は American アメリカ人の the same as ~ ~と同じ each other おたがい take ~を連れていく spot taught teach however しかしながら own 自分自身の someday いつか internet インターネット I also little by little 少しずつ through ~を通して almost ほとんど fly knew know(~だとわかっている)の過去形 ask ~にたずねる realize 〜だと実感する

円錐の問題です！答えが分数になるのはおかしいですか？？

下の図のように, 円錐の展開図があり,側面 165 になるおうぎ形の中心角は120°である。この 展開図を組み立てたときにできる円錐の母線の長さが 4. 4cmのとき 底面の円周の長さを求めよ。 <秋田> 52 120 18 3 dolm W100 cm

英語です！She has gone じゃなくてshe has been でもいいんですか？

(7) I am afraid she won't be able to come to the party. think be afraid (that) S+V あいにく~だ 1. Fill in the blanks so that the two sentences mean almost the same. ただし、一語ずつ不要な語がある。 (1) I lost the key and I can't find it. = I (2) We came to Kyoto three months ago. We still live in Kyoto. in Kyoto for three months. (3) She went to China to work. She is still there. ごめんなさい! to が抜けてました。 been gone to China to work. have/has gone to: ~に行ってしまった - She (4) I met your father in 2018. I met him again one month ago. father twice since 2018. (5) My grandmother was sick in the hospital two weeks ago. She is still in the hospital. in the hospital = My grandmother met the key. your two weeks. (6) The bus will take you to the airport in thirty minutes. will you thirty minutes to the airport by bus

この問題がわかりません！教えてください！ 二等辺三角形の証明です！

〈千葉・証明一二等辺三角形〉 右の図のように,平行な2直線lmがある。 上に2点A,Bをとり, 点Aから直線に垂線 AC をひき,線分 ACの中点をDとする。 2点B, Dを通る直線と直線mとの交点をEとする。さらに, ∠BDF = 90°となる ように,直線上に点Fをとり, 点BとFを結ぶ。 このとき, BEF が二等辺三角形となることの証明を,次の に途中まで示してある。 (a) (b)に入る最も適当なものを、下の選択肢のア〜カのうちか らそれぞれ1つずつ選び、符号で答えなさい。 また, きを書き, 証明を完成させなさい。 (c) には証明の続 ただし, を用いてもかまわないものとする。 証明 △ABD と CED において, 仮定より, AD = CD l // m より, 平行線の (a) は等しいので ∠BAD=∠ECD = 90° 対頂角は等しいので, ∠ADB = (b) ① ② ③ より 1組の辺とその両端の角がそれぞれ等しいので, △ABD ≡△CED (c) 次に, △BDF と △EDF において, 選択肢 の中の①~ ④ に示されている関係を使う場合,番号の①~④ ア 錯角 I ∠ECD 3 イ同位角 オ DEC m- E C ウ 対頂角 カ <CDE の中 B m E (a) (b) A 「 C B

(2)の②、③が分かりません。　教えてください🙇

から符号で選びなさい。 AはBより暖かく, CはDより暖かいイAはBより暖かく, DはCより暖かい ウ. BはAより暖かく, CはDより暖かい I 電源装置 A (2) 抵抗の大きさが8Ωの電熱 線Aと抵抗の大きさのわから ない電熱線B,Cがある。 こ の3つの電熱線A~Cのうち 2つを選ぶ3通りの組み合わ せについて,それぞれ図Iのような直 列回路と,図ⅡI のような並列回路をつ くり、電流計を流れる電流の大きさを 電熱線の組み合わせ 直列回路 並列回路 測定した。 表は, 測定段階の途中のものである。 図のX,Yは電流計, 電圧計のいずれかであ り、電源の電圧の大きさはいずれも24Vであるとして,次の ①~④に答えなさい。 ① 図Iで,端子Pは何ですか。 最も適当なものを、次から符号で選びなさい。 ア 電流計の+端子 イ電流計の-端子 A 2819 -9.6 電圧計の+端子 14.4 ② 電熱線Bの抵抗の大きさは何Ω ですか。 ③ 表のQにあてはまる値は何Aですか。 金属などのように, 電気抵抗が小さく電流が流れやすい物質を何といいますか。 電熱線 AU 0000 T X DはCより暖かい エBはAより暖かく, 電熱線 JAWATAN STOPNÉ P 0000 電流計の値 [A] II Y 電源装置 200 9.0A 電圧計の一端子 A Q 電熱線 AとB 8 9.0 電熱線 2.6. AとC 1.2 aban 0000 Y X BとC = 11 FIREAR 3W10421J TR Dolm Bin Stola 1 1 41603/2 3W

空間図形の位置関係の問題がすごく苦手です💦 どうやって考えれば完答出来るようになりますか？　教えてください🙇💦

★ 10 空間内にある直線と平面の位置関係について,次のことがらがつねに成り立つものには○ を,そうでないものには×をつけよ。 ただし、P は平面, l, mはP上にない直線である。 ① lilm, llPのとき, m//P である。 8 ③3 lとmが垂直に交わり, l//Pのとき, //Pである。 ② lilm, l⊥Pのとき, m⊥Pである。 (4) ll/P, //Pのとき, l//mである。 Of O ⑤lPm_Pのとき, l//mである。 160

正の数、負の数です。両方の問題の意味、解き方、を教えてください。お願いします🙇

022 [最大公約数と最小公倍数] 次の問いに答えなさい。 (2) ($-)+01+ (S) (1) (1) 最大公約数が 20, 最小公倍数が240 である。 互いに異なる2つの自然数x,yの組をすべ て求めよ。ただし,x<yとし、答えがx=y=■ の組み合わせのときは, (x,y)=(● ■ と書け。 5x8-1 (2) 最大公約数が10. 最小公倍数が60である。 互いに異なる3つの自然数x,y,zの組をす べて求めよ。 ただし、 x<y<” とし, 答えがx=●,y=■ = の組み合わせのときは, (x,y,z)=(●,, ■▲) と書け 01 ガイド (1)x20x,y=20y' (ただし,x,yは1以外に公約数をもたず、 x<y) と表される。

一次関数の演習問題です。1と2もなんとなくなので間違ってるかもです🤯解き方教えていただきたいです！！！！！🙇‍♀️

7 正方形 ABCD を底面とする立方体の上に正方形 JKLM □を底面とする直方体をのせた形の容器に, 給水管から水を 入れると、 右の図1のように立方体の底面から水がたまり 始める。 この容器に、毎分8Lの割合で9分間水を入れる。 入れ始めてから分後の底面 ABCD から水面までの高 さをycm とするとき、xとyの関係を表すグラフを,図 2 2にかきなさい。 ただし, AB=40cm, JK = 20cm, NJ=" 30cm で, 容器の厚さは考えないものとする。 y=5x (7.0) 図1 30 11 40 B □ (2) ABOの面積を求めなさい。 給水管 TU = = 1000 cm³ 8 右の図で、点A,Bの座標はそれぞれ (4,6), (-2, 3) である。 点Aを通り, 直線 BO に平行な直線とx軸との交点を C, 直線ABとy軸との交点をDと する。このとき, 次の問いに答えなさい。 □(1) 点Cの座標を求めなさい。 20 30 60040 9 22×2×32×3主 □(3) 点Dを通り, △ABOの面積を2等分する直線の式を求めなさい。 (-2,3) 高→6 底→ 80 40 5 (600) 8000 B 60 20 0 200 図2 2 4 6 8 6=-4 ¥10 <= 23/12/+10 (4.5) 0²-27 ズング I y=-x2 0=12 2x=1.0 703

この問題を分かりやすく砕いてヒントくれませんか。 最後の容器の縦横の長さはどう関係してくるのかいまいち分かりません；；；；

正方形ABCD を底面とする立方体の上に正方形 JKLM □を底面とする直方体をのせた形の容器に,給水管から水を 入れると、 右の図1のように立方体の底面から水がたまり 始める。この容器に,毎分8Lの割合で 9分間水を入れる。 入れ始めてから分後の, 底面 ABCD から水面までの高 さをy cm とするとき,xとyの関係を表すグラフを,図 2にかきなさい。 ただし, AB=40cm, JK = 20cm, NJ = 30cm で, 容器の厚さは考えないものとする。 AC 40 N 30 B 図1 給水管 C

3️⃣の3番誰か教えてください。

涙 helped 3 読解 コーナー次の対話文を読んで、あとの問いに答えなさい。 Teacher: (あなたは英語に興味がありますか。) Machiko: Not really. I feel it's too difficult. I can't speak it well. Teacher: I see. Do you study English every day? →ほとんど Machiko: Yes, almost every day. Teacher: Good. How long do you study it? Machiko: About fifteen minutes, I think. Teacher: Well, that's not enough. You must study it longer. English is spoken in many countries, so it's very important. □(1) ① 内の日本文を英文にしなさい。 by my sister. whot are You interested in English? □ (2) 下線部 ② で、先生が 「よろしい。」 と言ったのはなぜですか。 日本語で答えなさい。 [マチコがほとんど毎日英語を勉強しているから。 □ (3) 下線部③の文をほぼ同じ内容を表すように書きかえるとき, に適する語を書きなさい。 in many countries,