数学 中学生 7ヶ月前 この(3)の解き方と考え方が分かりません。よろしくお願いします 3 よく出る! 入試問題 [ 鳥取改] 教科書p.1 図1は、日本のある場所で春分, 図 1 図2 [時] 24 0 時 南 北 刻 12 昼間の 東 22212840 5点x 2 = /10 日の入りの時 310点×L /1問 /10) イ ウ (1)図1 図2. 十日の出の時刻 123456789101112 〔月〕 [10点 夏至, 秋分、冬至の日の太陽の動きを記 録した結果、 図2は、この場所の1年間 の昼間の長さの変化を表したものである。 (1)この場所での夏至の日の太陽の動き、 ABC 日の出日の入りの時刻を、 図1のA~C, 図2のア~エから1つずつ選びなさい。 (2) 記述 1年間で太陽の南中高度や昼間の長さが変化する理由を説明しなさい。 58cm 午前 午前 8時 9時 D 4cm 図3 (3)記述図3は、 図1とは別の場所で太陽の動きを午前8 時から午後4時まで透明半球上に1時間ごとに記録し、 透明半球のふちの点をD,Eとして紙テープに写し取 ったものである。この日の日の入りの時刻が午後7時 22分であったとき, 日の出の時刻を求めなさい。 考え方も書くこと。 10点 (2) E (3)の得点= /10 (3) 考え方 答え つつ 7 三 未解決 回答数: 1
数学 中学生 7ヶ月前 これ合ってる? ・判・表 深める 3 関数y=ax2と関数y=-8x+7につ いて、xの値が1から3まで増加するときの変 化の割合が等しいとき、 α の値を求めなさい。 T x=317 関数y=ax2でフc=1のときy=ax12=0 7c=3のとき y=0x32=9a だから変化の割合は9a-9 31 :40 =4a (愛知) 関数y=-8x+711次関数だから、変化の 割合は一定でSである。 したがって、49=-8 増加 ⑥一定ではない a = -2 a=-2 6 未解決 回答数: 1
数学 中学生 7ヶ月前 この問題4問を教えてください🙇 急ぎです🙇証明だけお願いします! 9:31 LINE 6 [相似な図形への利用] 右の図は, AB=9cm,BC=6cmの長方形ABCDの紙を. 頂点Aが辺BCの中点Mと重なるように折り返したものである。 頂点Dが移った点をR. 折り目を PQ. MR と CD との交点をNとする。このとき,次の問いに答えなさい。 1:12=3:7 例題 □ (1) PMの長さを求めなさい。 11:3: x: 343 3√3 c □△PMB∽△MNCであることを証明しなさい。 Q □(3) NR の長さを求めなさい。 □(4) △NRQの面積を求めなさい。 未解決 回答数: 1
理科 中学生 7ヶ月前 ④が分からないです。答えの例などは分かるんですがどうやって答えを出すんですか? 化学変化を物質名で表 ① 酸化銀→銀+酸素 す。 → ②①の物質名をそれぞれを AgO0 Ag+02 ③ x2 学式に置き換える。 Ag - Z Ag... | => 0.12 0.2 02=2 最後に化学式の数を係 4 数で表す。それぞれ 未解決 回答数: 1
理科 中学生 7ヶ月前 (6)解説を教えてください 答え 80 また、(7)は、(6)と関係しているのですか?答え80 300 3 195 327図は、地震が発生したとき、震源からいろいろな距離にある地点へ の地震波の到達時刻を示したグラフである。 次の(1)から(8)までの問いに答えなさい。 (1)次の①②のような波は、図のグラフA・Bどちらの波か。A・ Bの符号を書きなさい。 ① 波の進む方向と垂直方向に振動する波 ②波の進む方向と平行に振動する波 (35 (2) グラフA上の点Xと、グラフB上の点Yとの間隔は、何を表し 165 5 15 ているか。その名称を書きなさい。 (3)8時21分20秒に、ある地点に最初の揺れが到達した。 ① このとき、遅い波はこの地点から何kmのところにあるか、求 図 500 震源までの距離 400 300 [km] ☑ 200 100 B めなさい。 0 30 5=165 8時20分 21分 2分 この地点に遅い波が到達する時刻は、何時何分何秒か、求めな 20秒 00秒 205 22分 200秒 165 さい。 (4)図から、この地震でのP波 ・S波の速さはそれぞれ何km/s か、 求めなさい。 60 (5)最初に到達する波の速さをV1km/s、 後から到達する波の速さをV2km/s (2) を t秒、 震源までの距離をDkmと したときはどのような式で表されるか、書きなさい。 (6)震央でこの地震を観測したら、(2)が10秒であった。震源までの距離は何kmか、求めなさい。 (7) この地震の震源の深さは何km か、 求めなさい。 未解決 回答数: 0
理科 中学生 7ヶ月前 この2つ教えてください🙇🏻♀️ 15 次の問いに答えなさい。 凸レンズによってできる像について調べるため, LED をL字形にとりつけた物体を使って図1のよう な装置を組み立て、次の実験 1~3を行った。 実験 1 凸レンズAの位置を動かさずに, スクリーンにはっきりとした像がうつるように物体とスクリーンの位 置を動かし、像の大きさを調べた。 図2.3はこのときの結果をグラフに表したものである。 実験 2 物体とスクリーンの位置を動かさずに,凸レンズAを物体側からスクリーン側に近づけていったとこ ろ、物体から凸レンズ Aまでの距離が15cm のときと30cmのときにスクリーンにはっきりとした像が うつった。 実験 3 物体を凸レンズAとその焦点の間に置き、スクリーン側から凸レンズAをのぞいたときの像の大きさ を調べた。 次に、物体と凸レンズ Aの位置を動かさずに, 凸レンズ A をふくらみの小さい凸レンズ Bに かえ 同じように像の大きさを調べると, 凸レンズAのときに比べ, 小さくなった。 図 1 ・物体 凸レンズA スクリーン 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 7ヶ月前 この大門2個の解説をお願いします🙏🏻 答えは212が6cm²、 213(1)√3cm (2)2√3cm (3)3√3/2cm²です🙇🏻♀️ 212 右の図は, 1辺の長さが8cmの正方形ABCD を頂 点Dが辺 ABの中点Mに重なるように折り返したも のです。△AEM の面積を求めなさい。 CHECK A E D 例題 22 MK 8cm B CHECK 213 右の図のように,長方形ABCD を対角線 BD で 折り返して,点Cが移動した点をEとします。 ADとBE の交点をFとするとき 次の問いに答 えなさい。 ただし, BD=6cm, AB=3cm とし ます。 E 例題 22 A D F ヒーズ (1) AF の長さを求めなさい。 (2) DF の長さを求めなさい。 B (3) △DEF の面積を求めなさい。 3章 未解決 回答数: 2
歴史 中学生 7ヶ月前 これって反を段に直してからかけて求めるんですか!! の表を参考に次の土地の石高をそれぞれ答えなさい。(★ 等級 上田 盛 CJ13&tacus e 1石斗 ANT 下田 下々田。 J ■ 600 反の上田 750反の下田漁び再 ③ 700 反の 3000石高750石高 水 200圧高 1200 回答募集中 回答数: 0
歴史 中学生 7ヶ月前 これって反を段に直してからかけて求めるんですか!! の表を参考に次の土地の石高をそれぞれ答えなさい。(★ 等級 上田 盛 CJ13&tacus e 1石斗 ANT 下田 下々田。 J ■ 600 反の上田 750反の下田漁び再 ③ 700 反の 3000石高750石高 水 200圧高 1200 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 7ヶ月前 これの解き方教えてください🙇🏻♀️ 2 次の図のように、関数 y=xのグラフ上に2点 A, B. 関数 y=4㎡2 のグラフ上に2点C, D がある。 点 A. C の座標は負の数点B, Dの座標は正の数で, 線分AD, BC は軸に平行, 線分 BD は y 軸に平行である。このとき 線分 ADの長さは線分 BCの長さの2 倍となる。 このわけを 点Bのx座標をαとして, αを使った式を 用いて説明せよ。 ('12 広島県) ヒント 点 B. D の座 標点C.Aの座標の順 にそれぞれの座標をαを 使って表してみよう! I 未解決 回答数: 1