中1　英語 (1)①でなぜ、itの内容が日本の学校がすばらしいことではなく、日本の学校オンリーなのか教えてください🙇‍♀️

留学生のボブ (Bob) が彩 (Aya) に,ホストファミリー (host family) との会話について話しています。 (例)を参考に、続きの英文にも2語以上の長い主語のあとにスラッシュを引いて、語句のかたまり を意識しながら読み進めよう。 (例)、 Bob My Japanese school/is wonderful! I talked 私の日本の学校は すばらしいです about Dit with my host family yesterday. oc OTO (I) 下線部 ①,③の it が表す内容を日本語で書きなさい。 □ ボブの日本の学校 ばらい □⑩ 回割 Aya: Tell me more. Bob : I learned about QR codes in class last week, so Italked about ②(they). Then my host grandfather said that his company first invented the QR code. 5 Aya: Did he? That's great. Bob : I think so, too. We also talked about an evacuation drill at my school. Students at my school don't know about ③it at all. Then fire alarms in the school make loud (④) suddenly. Aya: Some schools in Japan do that to prepare for disasters. (注) QR code QRコード company 会社 invent を発明する evacuation drill 避難訓練 fire alarm 火災報知器 loud 大きい suddenly 突然 prepare 準備する disaster 災害 by Reading コーチ (1) ① 直前の文の主語に注目。 10

この問題でイとウの選択肢がありえないことはわかったのですが、アのspoke toを使ってはいけない理由がわからないので誰か教えてください。 speak to 人 の表現は使えると思ったのですが…

(6) She ( ア ) him to study harder. A stood 1 told to talked spoke to best I (埼玉 advised

（４）なぜbuiltが先なんですかʕ。·ᴥ·ʔ…? 入れ換えるとか習った気が、、、> < ՞

Please tell me where □ (4) わたしたちはだれがこの家を建てたか知りません。 (who / don't/know/ this house / we / built ). We don't know who this house built (5) わたしはいつその少女に会ったのか覚えていません。

英語の並び替えの問題なのですが、3番と5番の答えしかなくて不安なので、この順番であってるか見てほしいです！ 間違っているところがあれば教えてくださいお願いします🙏🙏🙏

14 ( _)内の語(句)を正しい順に並べかえるとき､ ( )内で3番目と5番目にく る語(句)を記号で答えなさい。 ただし、文頭にくる語も小文字にしてあります。 5 LL 1. Can you (7. after 1. book . lend 2. I want to (7. 5 3. (7. bring 2 I. me 3 6 . the . you) finish reading it? 5 b 4 2 done . in . I've I. never . something . try ) junior high school. . lunch . our teacher I. to ★. told ħ. us ) next Saturday. 6 2 4. Could you (7. is 1. me 4 . supermarket I. tell . the . where )? 2 4 5 6 5. Is the (7. girl . front . in I. of ✈. sitting . the) door your sister? do mist) on el grad

何が間違っているんでしょうかー？

4 A JT I If I 1 lot. is have I Can Can If I study learning. That should I'm doing good two use enjoy I is the my for reasons. First the Internet, Smarter Second, study can You Tube why Internet shoel net to I when

語順トレーニングの2年のUnit5 私は貴方にいつ走り始めたらよいか教えることができます。答えが I can tall you when to start runningなんでですけど、カッコの中見ないで復習していたらなぜrunじゃなくてruningなのかがわからないです。

② 私はあなたにいつ走り始めたらよいか教えることができます。 tell / when to start). (running/you/can/I/ I can tell you when to start running. ③どこで切符を買えばよいか教えてもらえますか

tellとsayを文によってどちらを使うのが最適解なのかがいまいちわかりません、考え方など教えてください🙇🏻

arrive at, get toの違い教えて下さい🙇

なぜWhoなのですか？このWhoはmeを修飾してるのはわかるんですけど、、

日本語と同じ意味になるように単語を並べ替えよ。 誰が窓を割ったのか教えなさい。 Tell me the window was broke 【解答】 Tell me who broke the window. 間接疑問

これらのやりかた③〜②まで教えてください

2 質量パーセント濃度 ガイド p.10 12 右の図のように、水210gに砂糖40gをとかして砂糖水 砂糖40gry Xをつくった。 次の問いに答えなさい。 200 (1) 砂糖水Xの質量は何gですか。 (2) 砂糖水Xの質量パーセント濃度は何%ですか。 (3) 砂糖水Xにさらに砂糖50gをとかすと,質量パーセント 水210g 濃度は何%になりますか。 3 物質の溶解度 (4) (4) (3)でできた砂糖水にさらに水150gを加えると,質量パーセント濃度は 何%になりますか。 ガイドp. 11 2 しょうさん 右の表は, 硝酸カリウムと塩化ナトリ ウムが20℃と80℃の水100gにとける最大 の質量を表したものである。 次の問いに答え なさい。 (1)80℃の水100gに, 塩化ナトリウムを32.0gとかすと, すべてとけた。 塩化ナトリウムはあと何gとけますか。 (2) 80℃の水100gに、 硝酸カリウムをとけるだけとかした。 ① このような水溶液を何といいますか。 ②この硝酸カリウム水溶液の温度を20℃まで下げると,何gの結晶が出 てきますか。 stellect (1) (2) だけとかしてから (3) 20 80 水の温度 [℃] 硝酸カリウム(g) 31.6 168.8 塩化ナトリウム[g] 35.8 38.0 (1) 3 (2) G 10 16 -n 20 30 7500 (4x4) = だね。 記述のヒント b. g (2) 質量パーセント濃度(%) 溶質の質量 [g] 溶液の質量 [g]¥100 % % <4点×3)(3)は6点 g ① 飽和水溶液 175 137,28