教えてください。

た像を」凸レンズの で拡大して見ている。 右の向きはどのようになっているか。 27結果の推察 文章読解 ばねを用いて, 次の実験1~4を行った。 あとの問いに答えなさ い。ただし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし、 ばねA, Bの質量は考えな いものとする。 (実験1)「ばねにはたらく力の大きさ」 と「ばねののび」が、 図1のような関係 (千葉) 図1 10 図2 9 にあるばねAに, 図2のような物体P B ば をつるしたところ, 図3のようにばね 7 ね 6 図3 Aは5.4cmのびて静止した。 (実験2] ばねの下方に台を置き. ばね Aに物体Pをつるしたところ, 図4の ように,物体Pが台の上に接して静止 した。このときばねAは4.5cmのびた。 【実験3) 別のばねBを用いて、 実験2と同様 に、物体Pをつるしたところ, ばねBはのび たが、物体Pは台に接していなかった。 なお、 D3 ばねA 2 ■物体P "0 0.2 0.4 0.6 0.81.0 ばねにはたらくカの大きさ [N) 図4 図5 ばねAとばねBは,何もつるさない状態では ばねA 同じ長さであった。 (実験4] ばねBを質景のわからない物体Qに つないで、図5の矢印の方向にゆっくりと引 いたところ,ばねBが3cmのびたところで、物体Qは床からはなれた。 (1) 実験2で、物体Pが台を押す力の大きさは何Nか。( 0.1N) ★ (2) 実験3,4からわかる。物体Qの質量について述べた, 次の文の にあてはまる数値のうち、もっとも大きなものを答えなさい。 ただし,ばねBの「ばねにはたらく力の大きさ」と 「ばねののび」の関係 は、フックの法則を満たしているものとする。 物体Qの質量はx gより大きい。 物体P ばね日 物体Q 床 jkg Sueport/ (2)物体Pをつ るしたときの ばね日ののび は、4.5cmよ り短いことを もとに,仮の グラフをかい 2kE 36K 51 4 てみよう。 136

the sentence って その調査 と訳せるのですか？

問1が全てどうしてそうなるのかわからないので教えて頂きたいです。 問2は①、②、④、⑦がどうしてそうなるのか教えてほしいです。 お願いします🙇

カウ 命終 令止 刑形 記号 記号 記号 イ 問一、次の各文のI|線部の動詞と活用の種類が同じものを次のア~ エの中から 一つ選び、記号で書きなさい。 のど飴をなめる。 A 乳を似む ウ イチゴを創べる。 ィ ストローを収う。 ェ ガムを噛む。 休日に映画を見る。 ア 休日に寝る。 ウ休日の朝に走る。 ィ 休日に出掛ける。 ェ 休日のお昼に起きる。 図書館で友人と勉強する。 A カラオケで友人と歌う。 ウ 学校で友人と話す。 ィ 稲荷山公園で友人と走る。 ェ イオンで友人と買い物をずる。 四二、次の各 記号で書きなさい。 (のI|線の活用形を次のア~ カの中から-つ選び、 テスト勉強を頑張ろう。 お茶がとても熱かった。 はダイエットのため、タ飯にご飯を食べない。 昨日は、母の代わりに私が料理をUました。 彼は、さわやかならばモテるだろう。 シャイアンが鼻歌を唄うときは、機嫌のいいときだ。 彼はとても真面目でおとなしい人だ。 【記D) A 未然形 工連体形 r 連用形 オ 仮定形

(3)をお願いします!!

6 右の表は,あるクラスの生 徒について, 昨日の家庭での学 習時間を調べ,度数分布表に表 したものである。このとき, 次 の問いに答えなさい。 (1) a, bにあてはまる数を, そ れぞれ求めなさい。 階級(時間)度数(人)相対度数 6 以上 未満 0~1 3 0.12 1~2 11 0.44 2~3 a 0.28 3~4 4 0.16 (2 計 b 1.00 (2) 学習時間の長いほうから数 えて5番目の生徒がふくまれ ているのは, 何時間以上何時 間未満の階級であるか求めな さい。 (3) 中央値(メジアン)がふくまれている階級の階級値を求めなさい。

分かりません。教えてください。お願いします。 メモは気にしないでください。

5 次の文章は, 太郎さんと先生による地震のしくみや緊急地震速報についての会話である。 生:昨日の地震は, ゆれが大きかったですね。 郎:はい。カタカタと小さなゆれを感じて, 「あっ, 地震だ。 」 と気付いたら,その後, Stのニサュサと大きなゆれを感じました。 生:地震のゆれは, P波とS波という速さの異なる2つの被によって伝わるため,そのよう に感じます。 水面に物体を落としたとき, 水面に波が広がりますね。 それと同じように, 地震のゆれは岩石の中を彼として周囲に伝わっていきます。 日本では, いろいろな場所 に,地震計を設置しています。 図1は, 地震計に記録されるゆれのようすを模式的に表 したものです。 郎:いろいろな場所に地震計を設置することでどのようなことがわかるのですか。 生:例えば, 各地点の地震計に記録されたP彼やS彼の到着時刻から, 震源までの距離や彼 の速さを計算することができます。 表は, ある日に, 地下のごく浅い場所で発生した地 震を観測した地点A, B, Cについて, 各地点の震源からの距離と, P波が到着した時 刻と、地点AにS波が到着した時刻をまとめたものです。 それでは, 地点A, B, Cは 同じ水平面上にあり, 発生するP波,S彼はそれぞれ一定の速さで伝わるものとして, P波とS波の速さを比べてみましょう。 郎:はい。計算すると, 表の結果から, この地震のS波の速さは,P波の速さの(②) 倍になります。 生:よくできましたね。 次に, 緊急地震速報について考えてみましょう。表の地震では, 緊 急地震速報が出されました。 緊急地震速報は,P波とS波の速さの違いを利用して, 震 源近くの地震計がP波による小さなゆれを観測したとき, S波による大きなゆれの到着 時刻や農度などを予想して各地に知らせる情報のことで, 地震による被害をできるだけ 少なくするために活用されています。 郎:そうなのですね。 実際に, 緊急地震速報を受信してから, S波によるゆれが到着する までにどのくらいの時間がかかるか調べてみたいと思います。 生:他に調べてみたいことはありますか。 郎:日本は地震が多いので, @旦本付近で発生する地態についても知りたいです。 生:それでは, 急地震連報や日本付近で発生する地震について, 考えてみましょう。 先 太 先 太 先 太 太 先 太 先 図1 P波の到着 'S波の到着 震源からの距離 S波が到着した時刻 76 9時16分02秒 答 44秒 時 ー 5047 P波が到着した時刻 9時45分46秒 9時45分28秒 9時45分34秒 (地点B, CにS波が到着した時刻は示していない。) 地点A 地点B 地点C 120km 30km 十 60km 次の(1)から(4)までの間いに答えなさい。 1) 下線部①のゆれはS彼によるものである。 このゆれを何というか, 演字3字で書きなさい。 る。

わかる方居ますか；；

大輔くんと咲さんが, 友人たちと一緒に昼食を作ろうと話をしています- 大輔くん「お腹がすいたなあ。みんなで何か昼食を作らない?」 咲さん 「そうれね。あもお且がすいていたの。そうそう。 昨日のテレビで, バスタ燃のゆで の特集があっていたの。良かったら。 みんなでパスタを作ろうよ!」 大還くん 「いい案だね, 咲さん。昨日やっていたパスタ麺のゆで方。 覚えている?」 咲さん 「こんなこともあろうかとちゃんとメモしてあるの。テレビでは, 一般的なゆで方 とプロが教えるゆで方の 2つが紹介されていたよ。ちなみに, パスタ麺をゆでる 時には, 塩を入れるんだって。」 大輔くん「そうなんだ ! じゃあ、咲さんのチームと僕のチームに分かれて。 それぞれの方法 でゆでてみようよ。」 咲さん 「そうね。じゃあ私のチームは一般的な方法でゆでるね。大輔くんのチームはプロ が教える方法でゆでてみてよ。 うちには大きな鍋が2つあるから, 各チーム分の パスタ麺をそれぞれ一度にゆでることができるよ。」 大輔くん「わかった ! 早速取り掛かろう。 じゃあ咲さんのメモを見てみよう。」 【咲さんのメモ】 プロが教えるパスタ麺のゆで方 (1 人分) ・麺は100g ・水は麺の 1 0 倍の重さ ・塩は水の 2.5 %の重さ 一般的なパスタ麺のゆで方 ( 1 人分) ・麺は80g ・水は麺の 1 0 倍の重さ ・塩は水の 1 %の重さ こうして, 友人たちでパスタ麺をゆでたところ, 2チーム全体で必要な水の合計は 1 1.2しで, 大輔くんのチームが使った塩は, 咲さんのチームが使った塩の6.2 5倍の重さであった。また 水 1工の重さは, 1 0 0 0 gである。 各チームの人数を求めるために, 咲さんのチームの人数をヶ 人, 大輔くんのチームの人数を り 人 とし, チームで使用した麺と水と塩の重さを 表 のように整理した。ただし, 表 で用いる麺、水 塩の重さの単位はすべて g とする。

この問題　全部教えて欲しいです

3 次の対話が成り立つよぅ に, ( )内の 日本語を参考にして ⑪ 4: Wewent toa party last night. レポ _ に適する語を書きなさい。 You 0 (⑫) 4: Ts this your bag? : No, ーー--- mine. Its my brother's. (私のではない) 3) 4: Is your father a teacher? : Yes, he .、He math. (数学を教えている) 4 次の日本文に合う英文になるように, (9) 内の語句を並べかえなさい。 (1) あなたは夏休みをどう過ごしましたか。 ( you / spend / did / Summer vacation / your / how / ? ) をーー then? 5 次の日本文を英文になおしなさい。 (1) 私は昨日, 公園で彼女に会いました。 (9 十はそのとき, 衝といっしょにテレビを見ていました。

至急！仕事算の公式？みたいなのがあったら教えていただきたいです。 答えは　(1）30％　(2）2/3

だいけ じ量の仕事を機械が行っている。その仕3 事は機械A だけ で鞭もり、拉義Bだけで行うと2時間で終わる。昨日, この仕事を機械Aだけではじ HI)。 拉0そ欄枝Bだけて行って. 1日の仕事が終わった。 今日は. 最初から最後まで きく殺械BBの両方で行ったところ, 昨日より $44分短い時間で1日の仕事が終わっ 7で の各問いに答ぇ なみミ 和 えなるさv 1 昨日 醒械へが行った 仕事の量は昨日 の仕事全体の何9%% で 7) 2 4の値を求めなさい。 ぬめ の

倒置法と体言止めの違いってなんですか？

過去問の問題なのですが昨日までは解き方わかってたのに全然わからなくなりました。 解説見ても全然わからないです。 教えてください。

届員紀Ma aeAAC 。 ソ/ ごご 隊議時語昌5 50)を解きさなごソ・ G 右の図において, 角形 ABCD は平行四辺形であ 7 点F は辺 AD の中点である。 また, 点F は辺BC上の点で, BF・ R@才35 1であり, 点Cは辺CD 上の点で,。 CGC : GD=2: 1である。 線分 BCと線分EF との交点をHとするとき, 線分 BH と線分 HG の長さの比を最もる簡単な整数の比で表しなさい。